沒(méi)有難教的孩子-資料下載頁(yè)
2025-08-04 18:08本頁(yè)面
【正文】 掃干凈。我們可以用海綿、拖把或墩布，你喜歡用那種呢 ？”格倫選擇了海綿。母子倆于是挽起衣袖，將廚房打掃得很干凈。這 時(shí)，媽媽又把兒子先前打翻的塑料牛奶罐裝滿了水，放進(jìn)冰箱，然后教 他怎么拿才不會(huì)打翻。長(zhǎng)大后，格倫成了一個(gè)勇于不斷嘗試的發(fā)明家。 教育專家指出：“當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生、覆水難收的時(shí)候，發(fā)再大 的脾氣，也是于事無(wú)補(bǔ)，而且，憤怒可能會(huì)造成更多的錯(cuò)誤。孩子的情 17 緒和心境好壞與否是會(huì)影響未來(lái)的?！? 假如我們 的父母 以不慌不亂、心平氣和的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的過(guò)失， 不用去害怕錯(cuò)誤。其實(shí)，錯(cuò)誤只不過(guò)是通向未知的大門(mén)，而那些未知是 科學(xué)新知的源泉。即使真的不能從錯(cuò)誤里發(fā)現(xiàn)什么，我們的孩子也能從 中學(xué)到一些有價(jià)值的東西。 蘇聯(lián)著名詩(shī)人米哈依爾 斯維特洛夫就是一位教育孩子的高手。有 一天，他見(jiàn)一家人慌作一團(tuán)，詩(shī)人的母親正在打電話給醫(yī)院請(qǐng)求支援。 原來(lái)詩(shī)人的小兒子舒拉別出心裁地喝了半瓶墨水。詩(shī)人明白，墨水不至 于使人中毒，用不著驚慌，這正是教育舒拉的最好時(shí)機(jī)。于是，他輕松 地問(wèn)：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出帶墨水的舌 頭，做了個(gè)鬼臉。詩(shī)人一點(diǎn)也不生氣，從屋里拿出一沓吸墨水的紙來(lái)， 對(duì)小兒子說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)辦法了，你只有把這些吸墨水的紙使勁嚼碎吞下 去了！”一場(chǎng)虛驚就這樣被詩(shī)人一句幽默的話沖淡了。此后，舒拉再?zèng)] 有犯過(guò)類似出風(fēng)頭的錯(cuò)誤。 一些男孩子，有時(shí)會(huì)故意打破常規(guī)用異常行為來(lái)證明自己的勇敢， 以引起大人的注意。此刻，如果采取簡(jiǎn)單的“硬碰硬的方式”，孩子很 18 有可能變得 更加強(qiáng)硬 ，遇到這種情況，做父母的與其嚴(yán)厲壓制，不如承 認(rèn)孩子的錯(cuò)，并適當(dāng)加以疏導(dǎo)，反而效果更佳。這就好比“大禹治水” 的道理。 皮萊特 (john )在其著的一本講家庭教育的書(shū) (Life in the Family Zoo)里回憶童年時(shí)母親如何杜絕他玩火柴的興致。她把家里一切 要點(diǎn)火柴的工作都留給他做：無(wú)論他是津津有味地看書(shū)，或在院子里自 得其樂(lè)，還是在街上和小朋友玩，他母親都興致勃勃地把他叫來(lái)，不是 點(diǎn)爐子就是點(diǎn)烤箱，不然就點(diǎn)蠟燭 ?? 當(dāng)然，母親總是在一旁看著并指 導(dǎo)他。不出兩個(gè)星期，小皮萊特對(duì)點(diǎn)火柴這事厭煩得不得了，更別提偷 偷去玩它了。 長(zhǎng)大以后，皮萊特成了一名家庭教育咨詢專家。他曾變通母親的方 法，成功幫助一個(gè) 10來(lái)歲的孩子戒掉了吮手指的毛病。父母不愿看到這 么大的孩子還在吮手指頭，于是那孩子就躲起來(lái)偷偷地吮。咨詢師建議 父母與孩子達(dá)成協(xié)定：每天放學(xué)后的 20分鐘定為吮手指頭時(shí)間，孩子可 以自由地在任何地方吮手指頭，但其它時(shí)間就不許了。起初，這孩子一 放學(xué)就在客廳里迫不急待地吮她的手指頭，當(dāng)著眾人的面，她使出吃奶 19 的勁兒，弄得嘖嘖有聲。有一天吮著吮著，一看父母，忽然臉一紅，撲 哧一聲笑了，她的父母也笑了。之后對(duì)吮手指這事兒就沒(méi)了興趣。 由此皮萊特指出：有些事孩子原本不該做的，但如果屢禁不止，做 父母的就特許他在特定的時(shí)間范圍內(nèi)，有父母在場(chǎng)的時(shí)候做，時(shí)間長(zhǎng)了 ，那事情對(duì)孩子就不再有什么神秘的吸引力了。 20 Thank you!
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