教學(xué)工作總結(jié)04一-資料下載頁
2025-08-04 17:07本頁面
【正文】 ” 這樣，語文實踐能力就在自主、探索中得到不斷地培養(yǎng)和提高。 五、多媒體豐富教材，創(chuàng)造實踐機會。 當(dāng)今信息時代，多媒體走進課堂已是大勢所趨173。多媒體既可以生動逼真地再現(xiàn)教材的內(nèi)容，又可以對教材內(nèi)容從新設(shè)計組合，也可以把教材相關(guān)的資料向?qū)W生展示，同時也為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力創(chuàng)設(shè)了機會。在教學(xué)《趙州橋》時，借助投影儀的配合豐富教材的內(nèi)容，為學(xué)生提供更多實踐機會。通過圖畫體會作者的感情，說說感受。結(jié)合實景及文字介紹進行品詞品句，體味用詞的精妙之處。3觀察圖像后再朗讀，以景激情，以樂助情。借助投影儀讓學(xué)生推介收集到的有關(guān)橋的資料、圖片、詩歌等?？梢姸嗝襟w能激活課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中參與更多的語文實踐活動，從而提高語文能力。 綜合上述可見，語文教師應(yīng)重視教材內(nèi)外資源的開發(fā)利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學(xué)生在一切場合鍛煉實踐能力的意識，自覺開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源，從而使學(xué)生在一切需要運用語文的場合中提高語文能力。因此，拓展教材能培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使“小課本”變成學(xué)生學(xué)習(xí)語文的“大天地”。 5
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