【正文】 題上對我的支持，謝謝政杰媽媽和孫晉媽媽對我生活的關(guān)心。謝謝很多家長們對我工作的理解。有些時候，我的工作做得不細、不好，但你們能包容我，我由衷地感謝。滿意率調(diào)查表上，請您為我們寫上幾句鼓勵的話，作為一名工作著的人，我們就像一個小學(xué)生一樣，也需要家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。并請大家離開的時候一定將這張表投入回收箱里，學(xué)校將對此統(tǒng)計公布。真正的關(guān)愛孩子（1）正確看待期待和進步。雖然在這短短的兩個月里，孩子或多或少都有一些進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也正初步形成，但是，我們也要看到孩子們教育的長期性，另外，有些孩子的基礎(chǔ)還不夠好，拼讀、理解、計算等方面還要加強；有的孩子聽課、作業(yè)習(xí)慣還要強化與督促；甚至有些孩子的行為不夠文明，改變這些，絕對不是一朝一夕的，也不符合孩子的發(fā)展規(guī)律，所以，仍需要家長們關(guān)注孩子成長過程中的不足，并進行正確的引導(dǎo)。（2） 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的興趣與特點更為重要。有的孩子分數(shù)在95分以上，但是對學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強，良好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠細致等，那他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制，要正確看待孩子的分數(shù)。 （3）關(guān)于孩子帶零食的現(xiàn)象，我很理解家長們的心情，擔(dān)心孩子在學(xué)校里吃不好，吃不飽。我想，這恰恰相反，吃零食，首先使孩子在吃飯菜的食欲或者吃飯的多少上會受到影響；第二，孩子帶來的零食在短時間里吃不完，就會出現(xiàn)變質(zhì)問題，會嚴重影響孩子的健康；第三，現(xiàn)在孩子大多處于換牙時期，孩子不注意隨時吃零食，會危害牙齒的健康，一口好牙齒對一生的健康是非常重要的；其次孩子吃零食，會給他旁邊的同學(xué)帶來攀比、羨慕的心理想法，不利于安心學(xué)習(xí)。所以，我希望各位家長們不要給孩子帶零食，因為學(xué)校提供的飯菜和加餐的牛奶水果等完全能夠滿足孩子身體成長的需要。（4）關(guān)于勞動?，F(xiàn)狀：黃宇、浩霖的屜子封彤、華陽的電話飯來張口、衣來伸手是現(xiàn)代大多數(shù)獨生子女的生活寫真。父母和祖輩本出于對他們的憐愛，卻養(yǎng)成了孩子們好逸惡勞的不良習(xí)氣，其長遠的后效應(yīng)如何，往往是年輕的父母們所未曾預(yù)料的。為想明白這個問題，我們先看看以下資料：： 美國哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費了40年時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動、能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活過得美滿充實，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。： 人的個體成長也需要勞動和制作。因為勞動和制作需要動手，手上大量的神經(jīng)束通向大腦，促進腦神經(jīng)元的發(fā)育和完善；還因為勞動和制作，肯定伴隨思維和想象，必然促進智力發(fā)展，所以自古以來都把“心靈”和“手巧”連在一起，相互促進。： 《弟子規(guī)》的開篇就強調(diào)孩子的教育方針是：“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”；一個四體不勞的孩子很難想像能真正孝敬父母，友愛兄弟姐妹和同學(xué)。又云：“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人”可嘆的是我們現(xiàn)代的孩子們大多數(shù)都在不知不覺地長浮華。：親子之間的糾紛，大多源于子女過分依賴父母,使父母感到力不從心，子女則因為某些要求沒得到滿足，而埋怨父母無能。那些從小習(xí)慣于大小事都依賴父母的孩子，成人后的自立自理能力都比較差，遇事總是指望著父母一幫到底。隨著子女的需求和父母的能力之間的差距越來越大，相互間的不滿和怨言也與日俱增，以至出現(xiàn)糾紛和沖突。這些孩子很少考慮自己為父母做了什么，他們把父母為他們付出的艱辛勞動看作理所當然，一旦父母失去了自理能力或勞動能力，這類人很少去盡起碼的孝道。由此看來，讓不讓孩子參與做家務(wù)，給不給他機會承擔(dān)一些事務(wù)真不是一件無關(guān)緊要的事，而這些應(yīng)該成為孩子家庭教育的必要手段和培養(yǎng)自立利人意識和能力的良方。日常生活中該如何具體實施呢？建議大家：：固定分配給他們倒垃圾、掃地、拖地、洗碗、洗襪子等家務(wù)，在向父母學(xué)習(xí)的過程中體會父母理家的辛勞；在勞作中他們掌握了做事的程序、做好的要領(lǐng)，這種能力可以在各種場合互相遷移。勞作過程的描述和體會不也是很好的作文題材嗎？、周末買早餐、持卡繳水電、電話費、給鄰居送物品等。鍛煉孩子與他人和諧交往、周全處事的能力。筆者的朋友一次非常感動地告訴我，一日丈夫出差，她自己發(fā)燒臥床休息，又趕上電表卡上的字用光了，家里停了電……她讀三年級的兒子放學(xué)回來后，不僅持卡去銀行買電，還帶回掛面給媽媽做晚飯，并向爸爸電話匯報家里的情況。她感嘆地說，關(guān)鍵時刻孩子真能承事啊。其實這一切也都離不開父母日常的點滴培養(yǎng)。，就開始承擔(dān)一些打掃家庭衛(wèi)生的任務(wù)，每次吃完東西，桌面和地面的果皮和瓜子殼都由她收拾。上街買東西的時候，問路、問價錢、請售貨員過來、提要求等簡單的事務(wù)，都是由她出面去辦。做家務(wù)也是孩子拓展知識面的好機會，比如說，教孩子洗襪子時，就談?wù)摲试砗拖匆路鄣娜ノ墼?；做菜時，就談?wù)撎腔螓}的溶解、濃度，味道和味蕾的關(guān)系等等。對獨生子女父母來說，不在幼兒時期培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和辦事能力，是一件后患無窮的事。關(guān)愛和體貼父母，可能始于給父母倒一杯水，孝敬老人，也許就從幫他們倒垃圾開始，培養(yǎng)井井有條的好習(xí)慣，或許就源于整理自己的書架，初涉幫助鄰朋，可能就從給他們代領(lǐng)報紙、牛奶開始……多動手、多辦事，對孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其它訓(xùn)練手段無法替代的作用。這一點一滴的德智雙益的生活教育，是成就孩子良好品行的沃土。年輕的父母們善教善育是一件多么有意義和幸福愉快的事情??！各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們一定會開出最美最亮麗的花。另外，家長會結(jié)束后，請您務(wù)必告訴孩子兩句話，第一句：老師說你最近某方面進步了。第二句：說你某一方面需要馬上改進一下。謝謝！最后，祝您家庭幸福，萬事勝意！