溝通與理解家長(zhǎng)會(huì)[主題班會(huì)]-資料下載頁(yè)
2025-04-22 13:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】有則改之,無(wú)則加勉.饒麗梅、李華鋒。曾一帆、梁志平、劉志文、藍(lán)仕芬、黃潔靜。鄧玉敏、藍(lán)仕芬、黃昌南。莫月珍、饒麗梅、曾一帆、徐德運(yùn)。初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，他們正處于12-16歲年齡段上。教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和。危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交。動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)差。庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。們一生中的高峰。力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，優(yōu)大劣分化的原因。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面。的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。比較，這種比法誤差也很大。
【正文】 配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。 四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。 作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并作出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。到了上學(xué)后就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。 五、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。 “十年樹木，百年樹人 ” 。 靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸的心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。 六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。 平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 : 盡量表?yè)P(yáng)孩子 ， 要使孩子每天都感覺到他在進(jìn)步 ， 哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn) ， 以增強(qiáng)其自信心 。 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況 。 經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo) ，這樣可以使孩子感覺到能夠做到 ， 樹立孩子自信心 ， 從而有利于孩子發(fā)揮出潛能 。 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 、 行為習(xí)慣 ， 并且自始至終執(zhí)行 。 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 ⒈ 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。 ⒉ 嚴(yán)格控制孩子的零花錢。 ⒊ 反對(duì)以同學(xué)聚會(huì) ,過(guò)生日為由晚上 獨(dú)自外出。 ⒋ 節(jié)假日盡量避免孩子單獨(dú)外出。 ⒌ 加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。 建議 : 謝謝各位， 再見！
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