幼稚園課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-04 16:15本頁面
【正文】 加入明礬定色，熄火放涼 取出布沖水，拆掉線、橡皮荕、夾子 將布洗淨(jìng)、晾乾 ◎ 教學(xué)資源：白色棉布、各種植物（如：洋蔥皮、月橘葉、地瓜葉）、明礬、鍋?zhàn)印⑼咚範(fàn)t、棉線、橡皮筋、木夾子 活動五 ◎ 活動名稱：舊衣變新衣 ◎ 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)審美觀 練習(xí)各種裝飾技巧 增進(jìn)手眼協(xié)調(diào) ◎ 活動過程： 將舊衣服置於桌上 在預(yù)備裝飾的地方，利用粉餅畫上記號 以剪刀、裝飾品、雙面膠、針、線進(jìn)行改造 ◎ 教學(xué)資源：舊衣服、各種裝飾品（如：亮片、釦子、緞帶、珠子等）、雙面膠、粉餅、針、線 活動六 ◎ 活動名稱：衣服香包 ◎ 活動目標(biāo)： 練習(xí)各種針縫技巧 增進(jìn)手眼協(xié)調(diào) ◎ 活動過程： 將布置於桌上，利用粉餅畫上衣服紙型 剪下衣服的形版 以針、線縫合，中間填充棉花與檀香粉 ◎ 教學(xué)資源：布、粉餅、剪刀、針、線、棉花、檀香粉 四、學(xué)習(xí)區(qū)規(guī)劃 扮演區(qū) 音樂區(qū) 語言區(qū) 益智區(qū) 美勞區(qū) 柒、課程評鑑 課程評鑑項(xiàng)目 優(yōu) 點(diǎn) 缺 點(diǎn) 課 程 設(shè) 計(jì) 理 念 帥兒能在自由的環(huán)境下，快樂的 主動學(xué)習(xí)與發(fā)展。 老師的專業(yè)能力必頇足夠，因此頇花費(fèi)時間 於師資能力評量。 教材因以自製之教具為主，因此較易造成教 師之工作壓力與負(fù)擔(dān)。 願 景 目 標(biāo) 教材能依據(jù)帥兒的興趣做調(diào)整， 有利於發(fā)展適性的教材，並可進(jìn) 而增加其深度與廣度。 能考量帥兒多元性的發(fā)展，以期 盼培養(yǎng)帥兒健全之人格。 過於理想化的目標(biāo)，頇考量實(shí)際的各個層面 之整合，才有希望達(dá)成其願景及目標(biāo)。 學(xué) 期 課 程 規(guī) 劃 單元能配合四季的變化，進(jìn)而給予 帥兒豐富的主題活動內(nèi)容。 衣裳的主題活動之設(shè)計(jì)，其內(nèi)容 豐富且多元化，讓帥兒得以於遊戲 中學(xué)習(xí)有關(guān)衣服的各個相關(guān)的單元 活動，充分發(fā)揮「做中學(xué)」之 理念。 每週之活動頻繁，應(yīng)考量其形式的大 小，採取交錯的進(jìn)行方式，才不易造成園 方過多的人事支援，以及經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)與浪費(fèi) 主 題 綱 主題網(wǎng)之發(fā)展方向清楚，並將有 關(guān)衣服的相關(guān)概念，均一一列舉 出。 主題網(wǎng)中之部份概念，可依循著帥兒的興 趣，再予以延伸發(fā)展。 捌、結(jié)語 童年只有一次，無法重來。 彩繪童年 感謝您的聆聽 再會
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