分組交換與仿真-資料下載頁
2025-08-04 14:24本頁面
【正文】 _l[0]].l_state[port_l[1]] = false。 return true。 } }} return false。}include extern C _declspec(dllexport) bool pack_switch ( int In_port_l[],int Out_port_l[], RoutTableType Table[]){ for(int i=0。iMaxPortNum。i++){ if(Table[i].in_port == In_port_l[0]) { Out_port_l[0] = Table[i].out_port。 Out_port_l[1] = Table[i].out_l。 return true。 }} return false。}實驗仿真 實驗心得通過本次實驗與課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，我充分了解了分組交換系統(tǒng)的原理以及過程，并且，在這次的設(shè)計過程中，由于對各個過程的代碼不熟悉，在設(shè)計過程中有擱置的想法，后來在老師和同學(xué)的幫助下，我明白了分組交換的各個過程中仿真代碼的各個含義以及應(yīng)用函數(shù)代碼的含義和應(yīng)用格式。在寫設(shè)計時，由于不知道該怎么寫設(shè)計報告，在通過老師的課程設(shè)計指導(dǎo)書的參考下，我們按上面的指定的實驗步驟來完成的。由于不知道分組交換的各個過程中應(yīng)該要用什么函數(shù)，在老師的幫助下，明白應(yīng)該怎么用函數(shù)，怎么設(shè)計以及仿真。在這里，我要感謝老師和同學(xué)的幫助，以后，我會盡我的力量來提升自己的知識水平，爭取做得更好。 參考文獻(xiàn)[1] 卞佳麗 等著. 現(xiàn)代交換原理與通信網(wǎng)技術(shù). 北京郵電大學(xué)出版社[2] 原榮. 光纖通信網(wǎng)絡(luò). 北京：電子工業(yè)出版社，1999[3] 金傳升 .通信技術(shù). 1992年第2期[4] 劉立 陳俊壁. 通信技術(shù)與發(fā)展. 1990年第6期[5] 劉冉. 科技信息. 2012年第8期[6] 陳亮 孟李林. 西安郵電學(xué)院學(xué)報. 2011年第6期 東華理工大學(xué)課程設(shè)計評分表學(xué)生姓名： 班級： 學(xué)號：課程設(shè)計題目：分組交換系統(tǒng)的設(shè)計與仿真 項目內(nèi)容滿分實 評選題能結(jié)合所學(xué)課程知識、有一定的能力訓(xùn)練。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應(yīng)用所學(xué)知識，有一定查閱文獻(xiàn)及運用文獻(xiàn)資料能力10理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確10能應(yīng)用計算機軟件進(jìn)行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨特見解10成果質(zhì)量總體設(shè)計正確、合理，各項技術(shù)指標(biāo)符合要求。10說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術(shù)用語準(zhǔn)確、結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；分析處理科學(xué)、條理分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、版面清晰10設(shè)計說明書欄目齊全、合理，符號統(tǒng)一、編號齊全?！「袷?、繪圖、表格、插圖等規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)10有一定篇幅，字符數(shù)不少于500010總 分100指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
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