【總結(jié)】明水縣濱泉中學(xué)專用課件濱泉中學(xué)課件設(shè)計教師:王玉福明水縣濱泉中學(xué)專用課件歡迎大家走進今天的課堂教師寄語:同學(xué)們不斷探索和實踐,徜徉在知識的海洋里,漫步在聲音的世界中,讓我們一起聆聽聲音的美妙
2025-01-19 14:24
【總結(jié)】橫道中學(xué)物理組執(zhí)教者:橫道中學(xué)應(yīng)玉國一.音調(diào)聲音的高低;探究:決定音調(diào)高低的原因?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢,振動越快音調(diào)越高,振動越慢音調(diào)越低。[演示實驗]敲打不同的幾支音叉,仔細辨別它們聲音的不同.可以發(fā)現(xiàn)它們聲音的調(diào)不同.也就是聲音的音調(diào)高低不同.頻率有關(guān),
2025-04-30 18:11
【總結(jié)】知識互動探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):.有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)..?木梳實驗1.音調(diào)?音調(diào):聲音的高低?為什么聲音會有高低的區(qū)別呢??什么因素決定音調(diào)的高低?音調(diào)小實驗聲音的高低叫做音調(diào)什么因素決定音調(diào)的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊
2025-01-14 12:53
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復(fù)習(xí)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?答:聲音是由發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播?答:聲音的傳播需要靠介質(zhì)。一、音調(diào)?指聲音的高低音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關(guān)?實驗?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢,振動越快音調(diào)越高,振動
2024-11-26 20:39
【總結(jié)】聲音的特性聲音的特性?我們已經(jīng)知道耳朵聽到聲音的過程,生活中我們聽到的聲音各種各樣,千差萬別,其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動聽,有的聲音卻使人煩躁難受。即使同樣是動聽的樂曲,它們也存在不同的地方,有的音調(diào)高,有的音調(diào)低;有的聲音大,有的聲音小,而且各種樂器,即使演奏同樣的曲調(diào),給人的感受也是不一樣的,這就是我們今天要學(xué)習(xí)聲音的特性.?你
2025-07-25 01:30
【總結(jié)】《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容了解聲音的三個特性及其相互關(guān)系。????課型:新授課?????課時:1課時教學(xué)目標(biāo)?????知識與技能、響度和音色是聲音的三個特征。,響度的大小跟物體振動的振幅和離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。
2024-08-13 09:08
【總結(jié)】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長度為鋼尺的1/3,撥動鋼尺,聽到的聲音比較“尖細”,他知道這是鋼尺的振動產(chǎn)生的聲音,其后他把鋼尺的2/3伸出桌面,撥動鋼尺(力度相同),聽到的聲音比較“粗獷”。情景體驗·探索
2024-08-13 06:55
【總結(jié)】聲音的特性一、"Y8i2C-~"h&U%N??z,S教學(xué)目標(biāo)0G;W%o)n6t,}8P%L1、知識與技能區(qū)別響度、音調(diào)、音色的不同含義,了解它們各是由什么因素決定的。2、過程與方法探究決定響度、音調(diào)的因素,觀察不同音色的聲音的波形。3、情感、態(tài)度與價值觀
2024-08-13 14:21
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、聲音在空氣中的傳播速度是多少?它是個定值嗎?3、什么是回聲?形形色色的樂器各種各樣的聲音有什么不同?聽小孩和老人的聲音,你聽出了什么嗎?小孩的聲音要“尖細”一點。老人的聲音要“粗獷”一點。為什么有的聲音聽起來高,有的聽起來低呢
2024-11-21 01:19
【總結(jié)】第一篇:我們怎樣聽到聲音+聲音的特性 第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 、能力目標(biāo) ,,加強物理與生物學(xué)科間的交叉、滲透和綜合,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科間的綜合能力.●教學(xué)重點 ...
2024-10-21 00:53
【總結(jié)】精品資源聲現(xiàn)象題選一、填空題 1.聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動停止,發(fā)聲也______.要使一面正在發(fā)聲的鋼鑼停止發(fā)聲應(yīng)該:______; 2.登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽到對方的講話,必須靠無線電話交談,這是因為______. 3.不同的介質(zhì)中,聲單傳播的速度______(填“相同、“不同”),同一種介質(zhì)中,______不同時聲音的
2025-06-21 20:57
【總結(jié)】《聲音的特性》教學(xué)案例沈華玲 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān);響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān);不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。二、過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗,進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。三.情感態(tài)度和價值觀體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多
2024-08-13 15:14
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問:1、人們感知聲音的基本過程是如何的?2、什么叫骨傳導(dǎo)?聲源聽覺神經(jīng)大腦耳廓空氣鼓膜聽小骨及其他組織外耳道聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺,物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。音樂欣賞為什么有的聲音聽起來音調(diào)高,有的聽起來音調(diào)低呢?音調(diào)
2024-11-30 07:10
【總結(jié)】為什么我們?nèi)菀追直娴炎雍弯撉俚穆曇??為什么同樣是鋼琴,會有高低不同,大小不同呢?聲音的特性音調(diào)響度音色一.音調(diào)定義:聲音的高低叫音調(diào)小實驗頻率概念頻率:物體每秒振動的次數(shù)。物理中用頻率描述物體振動的快慢。頻率單位:
2024-08-13 13:02
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性聲音的特性音調(diào)響度音色聲音的高低聲音的強弱(大?。┞曇舻钠焚|(zhì)探究一:提出問題:猜想和假設(shè):進行實驗(器材):得出結(jié)論:評估交流:什么因素決定音調(diào)的高低?音調(diào)的高低由頻率決定。頻率:物體在1秒鐘內(nèi)振
2024-08-10 17:34