六年級語文上冊第十三課教學(xué)設(shè)計(個案)-資料下載頁
2025-08-04 13:52本頁面
【正文】 牛照顧得很周到，老牛跟牛郎也很親密，老牛居然能聽懂牛郎唱的歌，說的話。第三段（第4自然段）：寫老牛叫牛郎到湖邊的樹林里去找一位美麗的姑娘。第四段（第57自然段）：寫牛郎與織女相識，織女見牛郎心眼好，能吃苦，就留在人間做了他的妻子。第五段（第8自然段）：寫織女跟牛郎來到牛棚，老牛很高興。根據(jù)主要內(nèi)容和各段大意，復(fù)述課文。四、延伸課外閱讀閱讀《牛郎織女（二）》。板書設(shè)計牛郎織女生活美滿↓王母娘娘殘暴、專制↓牛郎 隔河相望 織女學(xué)情反饋優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待 達(dá)標(biāo)教學(xué)反思 要加強(qiáng)復(fù)述課文能力的訓(xùn)練。復(fù)述課文的能力也是一項十分重要的能力，蘇教版課文比較重視這項能力的培養(yǎng)，有很多故事情節(jié)生動、曲折的課文都要求復(fù)述課文。復(fù)述課文必須在讀通，讀熟課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。根據(jù)班級的實際情況，我在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述《牛郎織女》時，讓學(xué)生按課文的段落層次一段一段地進(jìn)行，這樣降低難度，由簡到難，調(diào)動學(xué)生復(fù)述的興趣。復(fù)述前先指導(dǎo)學(xué)生編列小標(biāo)題式的復(fù)述提綱，供復(fù)述時參考，如：男耕女織，日子美滿——老牛訣別，忍痛剝皮——王母知情，發(fā)誓追回——闖入家中，抓走織女——心急火燎，攜子追趕——隔河想望，化作星辰——喜鵲搭橋，一年一見。接下來我讓學(xué)生再充當(dāng)一回“民間作者”再次地走進(jìn)文本賞析、品味、斟酌、潤色，學(xué)生積極性比較高，創(chuàng)造性的復(fù)述了課文。
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