【正文】 憤激的基調(diào)。 “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！边\用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友， 回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨. D.“聽君”中的“君”至唐代詩人白居易，“歌一曲”至白居易所作的《醉在劉二十八使君》 。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也是和友人共勉。 “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”的情調(diào)由前四句的傷感低沉轉為 ？試做簡要分析 。 5.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！币痪涓缓芾矶缓笫缽V為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么 6. 請發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！泵鑼懥嗽鯓拥囊环嬅?。答案一、背誦默寫積累。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。二、詩歌閱讀鑒賞。 。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了沒心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者 樂觀和豁達的情懷 :(1)人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；（3）新事物必將帶起舊事物，這是實物發(fā)展的必然規(guī)律。 6.（畫面應緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。 5.《赤壁》考點積累 ：這是一首感嘆歷史興亡的詠史詩，巧借“二喬”的命運變化，表達出歷史英雄人物的產(chǎn)生都要 和某種機遇有關的觀點，反映了作者才能不能展示時抑郁不平的心情。 ：構思巧妙，以小見大，巧借“二喬”的命運暗喻東吳命運，形象可感，深刻警策。 ：巧借“二喬”的命運暗喻東吳命運，以小見大，表達了作者對歷史興亡的感慨，表達出歷史 英雄人物的產(chǎn)生都和某種機遇有關的觀點，形象可感，深刻警策。它似乎又還有一層意思“ 只要有機遇，相信自己總會有所作為，先是一種逼人的英氣。試題匯編 《赤壁》中寫設想中的東吳敗亡，僅以二喬命運代表東吳命運 的詩句是：。 2.《赤壁》中蘊含機遇造人的詩句是：。，“東風”指。詩中的“周郎”是指《三國演義》中的。詩人杜牧和_________合稱“小李杜”。 ？ ，我們學會里許多唐詩：有的詠物：有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的 塞外風光。上面這首詩屬于哪一類？這類是最突出的特點是什么？ “東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。 “ 銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好 ？為什么？答案：一、背誦默寫積累。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 二、詩歌閱讀鑒賞 （或：周瑜火攻赤壁打敗曹操的事）；周瑜；李商隱 。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者的情感。 、他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇（或只要有機遇，相信自己總會有作為），反襯出作者抑郁不平的心境。（答懷才不遇、有志不得伸等也可）。以二喬的命運代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。（說明：從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可）6.《過零丁洋》考點積累：此詩是文天祥被俘后誓死明志而作。：全詩結構緊湊，對仗工整，比喻貼切，形象生動，巧用地名書寫孤立之感，尤其是最后的豪言壯語， 擲地有聲，廣為傳頌。：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 賞析。作者用凄涼的自然景象喻國事的衰微，極深切的表達了他的哀慟，亡國孤臣有如無根的浮萍飄浮在 水上無所依附，這際遇本來就夠慘了。而作者再在“萍”上著“雨打”二字，就更顯凄苦。 這“身世浮沉”，概括了作者艱苦卓絕的斗爭和坎坷不平的一生。本聯(lián)對仗工整，比喻貼切， 形象鮮明，感情真摯，讀之使人愴然 名句:惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 分析： 這一聯(lián)惶恐灘與“零丁洋兩個帶有感情色彩的地名自然相對，而又被作者運用來表現(xiàn) 他昨日的“惶恐”與眼前的“零丁”，語義雙關，可謂史詩上的絕唱！ 名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 賞析：此句氣勢磅礴，格調(diào)高亢，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，擲地有聲，廣為傳頌。 試題匯編 1.《過零丁洋》一詩中用雙關的修辭手法描寫自己身陷困境的詩句是：。 2.《過零丁洋》一詩中書寫的與孟子“舍生取義”精神一脈相承的詩句是：。 ：將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比喻. 以“水打萍”比喻。 。試具體分析。 “人生自古誰無死？留取丹心照汗青。這兩句詩作簡要分析。答案：一、背誦默寫積累。 ，零丁洋李坦伶仃。 ，留取丹心照汗青。 二、詩歌閱讀鑒賞 ，無可挽回 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉 。宋王朝的支離破碎想那別風吹散的柳絮，自己的一生時起時沉，如同水中被雨打的浮萍， 生動形象的表現(xiàn)了國家和個人的命運和遭遇。，表現(xiàn)了自己以死明志的決心，充分表現(xiàn)了文天祥的崇高氣節(jié)。7.《水調(diào)歌頭》 考點積累1．主題：這首詞寫蘇軾在密州任職期間的一個中秋之夜，思念弟弟蘇轍。抒寫了自己在政治失意時的矛盾痛苦， 表達了作者想方設法擺脫矛盾痛苦的曠達胸懷和對人間美好生活的向往和追求。2．手法：上闕寫詞人對飲時想像和聯(lián)想，下闕寫詞人月下無眠的情狀和人生的沉思和探究。 全詞充滿浪漫主義氣息，想象豐富，縱橫馳騁，運用比喻，虛實結合，富有哲理，引人深思。3．名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 賞析：運用比喻，富有哲理，指出人生歡聚，就和月圓月缺一樣原是自然規(guī)律，展現(xiàn)了詞人豁達的胸襟。 名句：但愿人長久，千里共嬋娟。 賞析：嬋娟喻指明月。只要“人長久”，雖然相隔千里，總還能心心相印，共賞明月；只要“人長久”， 今雖不聚，總會有團圓之日。此句表達了詞人對親人的思念和對天下人的美好祝愿，展現(xiàn)了詞人 的樂觀。后人常用來表達對親人或朋友的美好祝愿。試題匯編 。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中有兩處明顯的化用： 一處是李白《把酒問月》中的“晴天有月幾時，我今停杯一問之”；另一處是謝莊《月賦》中的 “隔千里兮共明月”。請寫出蘇軾這首詩中與之對應的句子。（兩處選其一） 《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中有“，”表達對天下離人 的美好祝愿。，起筆不凡?！懊髟聨讜r有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！眱删浒? 作者怎樣的情思？“天上”，“人間”的徘徊，矛盾，下片寫，以積極 樂觀的曠達情懷做結。“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句的理解。，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。你認為這首詞為什么會獲得如此高的評價？ 答案： ？把酒問青天。但愿人長久，千里共嬋娟。 ，千里共嬋娟。 二、詩歌閱讀鑒賞。，實則表達了作者在“出世”與“入世”，亦即“退”與“進”、“仕”與“隱”之間抉擇上獨自徘徊的困惑心態(tài)。 （兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色?，F(xiàn)在常用來的親人或朋友的祝福。 ，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，從天上與人 間、月與人、空間與時間這些相聯(lián)系的范疇進行思考，把自己對兄弟的感情，升華到探索人生樂觀與不行的哲理高度，表達了作者樂觀曠達的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。 8. 行路難（其一） 考點積累1． 主題：詩歌是詩人被讒離開長安所寫，反映了詩人一方面想實現(xiàn)遠大理想，另一方面卻別排擠打擊， 懷才不遇的矛盾心理。2． 手法：詩歌以行路難比喻時事的艱難，巧妙運用典故（用事）婉轉表達出自己復雜的心情和思想。整首詩歌蕩氣回腸，感情起伏有致，運用抑揚表達復雜心境，比喻，夸張反復，反問等修辭手法的運用使詩歌形象性強，讓人在時間，空間上馳騁豐富的想象，體會雖經(jīng)歷挫折，卻不消沉，仍對前途充滿信心的樂觀精神。3名言：閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。4． 欣賞：“垂釣碧溪”“乘舟夢日”的典故，表達自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。5． 名句：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6． 欣賞：有朝一日一定能揚帆遠航到達理想的彼岸比喻對人生理想的不懈追求和樂觀自信，表現(xiàn)了詩人的大無畏精神和樂觀態(tài)度?，F(xiàn)在常用這兩句表達自己有宏大的理想報復和實現(xiàn)理想抱負的堅定信念。試題匯編—，背誦默寫積累1. 李白的《行路難》中通過“————————，————————?！眱删涞膭幼骺坍?，形象揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。2. 成長的道路上，我們難免會遇到困難與挫折，這時我們可以用李白《行路難》中的詩句自勉:“ ——————，——————?！?. 李白在《行路難（其一）》中，用比喻的手法表現(xiàn)世路艱難的句子是：“————————，——————————?！倍?，詩歌閱讀鑒賞1. 這首詩中詩人以“——————”比喻世道險阻。2. 詩中那些動作反映了作者當時的內(nèi)心情感？3. 詩中“欲渡黃河”,“將登臺行”是實寫嗎？談談你的看法？4. 詩中采用“————”和“————”（限填四字）兩個典故表達自己欲有于當世的理想。5. “金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么？6. 聯(lián)系全詩，解釋“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，并說說你對這兩句的理解。答案：一、背誦默寫積累。，技劍四顧心茫然。，直掛云帆濟滄海。，將登太行雪滿山。 二、詩歌閱讀鑒賞。 .“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏?！氨ā薄ⅰ把M山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫。 乘舟夢日；反襯作悲憤、失望的情緒。，掛上云帆度過滄海。意思是：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。表現(xiàn)了詩人積極。樂觀的心態(tài)，對前途仍然充滿信心。9.《茅屋為秋風所破歌》考點積累1. 主題：詩歌通過寫茅屋被風雨吹壞的窘狀，表現(xiàn)了詩人推己及人，進而舍己為人的博愛胸懷。2. 手法：詩歌敘事簡潔，刻畫有致，從寫實入手，結合想象，兩者又形成反襯，有強烈的感染力。3. 名句：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋？ 吾廬獨破受凍死亦足！賞析：這六句前后形成對比和反襯，并運用反問、設問，強烈表達了詩人的美好愿望，襯托出詩人博愛胸懷和憂國憂民的思想。試題匯編—，背誦默寫積累1. 唐代詩人杜甫以博大的濟世情懷體察人間冷暖，在《茅屋為秋風所破歌》中道出“，”的理想。2. 今年4月，國家出臺了國策十條，要努力改善百姓居住條件。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中 “，”兩句就體現(xiàn)了這種美好的愿望。二，詩歌閱讀鑒賞1. 將詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句譯成現(xiàn)代漢語。2. “八月秋高風怒號”一句中“怒”字用得好，試簡析。3. 第2節(jié)從表達方式看，主要屬于什么？“歸來依杖自嘆惜”的“自”該如何理解？4. 填空：第3節(jié)中畫線句在詩里具有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的________________；二是烘托出詩人______________的心境，為下文寫詩人_____________________的偉大胸襟蓄勢。5.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”包含了什么歷史事件？你學過杜甫的哪首詩也與這一歷史背景有關，請寫出這首詩的名字?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山 ”？，讀了這首詩歌后，我們會自然聯(lián)想到哪些人的感人事跡或經(jīng)典名言？請任意舉出一列： （古今的例子均可）答案：一、背誦默寫積累。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏二、詩歌閱讀鑒賞。 ，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。 “怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。 顯得很沉痛，詩人只有自己嘆息如此不幸的遭遇，未引起別人的同情與幫助，則世風的 涼薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就深廣了。 、氣氛；暗淡愁慘（悲涼、悲哀、凄涼）；憂國憂民（關心人民疾苦 ；《石壕吏》。 ，想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都得到一個不為風雨所動的庇護所，安居樂業(yè)。這一方面表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷，另一方面也說明他對當時現(xiàn)實不滿。：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。（所舉例子要與詩中的“民本”思想密切相關