【正文】 于不同的幀內(nèi)容可以不一樣，時(shí)間軸上也可以有多個(gè)圖層C、音軌是用來(lái)編輯數(shù)字化音頻的，音軌也是由一幀一幀組成的，可以很方便地對(duì)某一幀的音樂(lè)進(jìn)行編輯D、圖層主要是用來(lái)放圖像的，不能用來(lái)放文字。1在信息加工中，經(jīng)常要對(duì)被處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，數(shù)據(jù)的排序有多種方法，冒泡法是一種常用的排序方法，在排序時(shí)經(jīng)常要進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換。下列四個(gè)選項(xiàng)中，(BCD )能正確地將x和y兩個(gè)變量中的數(shù)據(jù)進(jìn)行交換。必修一A:x＝y(tǒng) y＝x B:x＝x—y y＝x十y x＝y(tǒng)—xC:m＝x x＝y(tǒng) y＝m D:x＝x十y y＝x—y x＝x—y　1在信息加工中，經(jīng)常要對(duì)被處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，數(shù)據(jù)的排序有多種方法，冒泡法是一種常用的排序方法，在排序時(shí)少不了比較兩個(gè)變量中值的大小。下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確地對(duì)x和y兩個(gè)變量進(jìn)行比較，并將較大的數(shù)放在變量x中的是(BC )。必修二A: if x＞y then(交換變量x、y的值) endifB: if x＜＝y(tǒng) then(交換變量x、y的值) endifC: if x＜y then(交換變量x、y的值) endifD: if x＞=y then(交換變量x、y的值) endif 1對(duì)采集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加工處理時(shí)，排序是一種常用的方法。關(guān)于數(shù)據(jù)的排序，以下說(shuō)法中不正確的是(D )。必修八A:在PowerPoint中也可以插入表格，并且也提供了對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的功能B:利用Excel電子表格軟件可以很方便地進(jìn)行排序，并且Excel中還提供了自定義排序序列的功能C:在Word中可以插入表格，word提供了對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的功能D:用編程來(lái)解決排序問(wèn)題也是一種常用的方法1信息表達(dá)的方式有多種:用文字表達(dá)信息:這是一種常用的表示方法.用項(xiàng)目式表達(dá)信息:層次結(jié)構(gòu)清楚，常見(jiàn)的有項(xiàng)目符號(hào)表示和用甲、乙、丙、丁:1. 2, 3. 4等。用表格表達(dá)信息:，這也是一種常用的表示方法。用流程圖表達(dá)信息:工作流程清晰、明了。用結(jié)構(gòu)圖表達(dá)信息:各種關(guān)系清晰，組織機(jī)構(gòu)明了等.圖符表達(dá)信息:。用圖形來(lái)表示，更加直觀:如用各種餅圖、柱形圖、折線圖等，可表示各種產(chǎn)值的變化、股市行情的變化等.現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)一下各年齡段上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，試問(wèn)用哪一種表示方法更好一些?B選項(xiàng):A、表格B、餅圖C、折線圖D、項(xiàng)目符號(hào)1一個(gè)研究小組要完成一項(xiàng)比較復(fù)雜的產(chǎn)品研制任務(wù)，為了讓參加研究的人員一目了然看情工作順序，組織者應(yīng)采用下列哪種表達(dá)方法將工作順序印發(fā)給大家更好些(C)選項(xiàng):A、結(jié)構(gòu)圖B、表格式C、流程圖D、項(xiàng)目式1必修九2會(huì)考考試指導(dǎo)書(shū)98頁(yè)主題四：信息管理姜平希望能在自己的電腦上快速鏈接到平時(shí)喜歡上的網(wǎng)站，比較好的做法是(B)。必修八A、將這些網(wǎng)站的地址用文檔的形式存放在電腦中。B、將這些網(wǎng)站的地址按門(mén)類分別存放到瀏覽器的收藏夾中。C、將這些網(wǎng)站的地址用紙寫(xiě)下來(lái)，放在書(shū)包里。D、將這些網(wǎng)站的地址存放在電子信箱中.收藏夾中存放的網(wǎng)址過(guò)多的時(shí)候，常見(jiàn)的整理操作有(ABC)。A、打開(kāi)收藏夾，刪除多余的現(xiàn)在已經(jīng)不用的網(wǎng)址。B、打開(kāi)收藏夾，點(diǎn)擊整理按鈕，創(chuàng)建文件夾，然后按分類將不同的網(wǎng)址添加到不同的文件。C、打開(kāi)收藏夾，刪除多余的和現(xiàn)在已經(jīng)不用的文件夾。D、打開(kāi)收藏夾，點(diǎn)擊刷新按鈕。張老師的計(jì)算機(jī)己接入局域網(wǎng)，要將一個(gè)資料文件在此局域網(wǎng)中共享，最合理的共享設(shè)置操作是(D)。A、將資料文件放入D盤(pán)，右擊桌面上的一我的電腦，出現(xiàn)快捷菜單，執(zhí)行共享命令后進(jìn)行設(shè)置B、在D盤(pán)建立一個(gè)文件夾，再將資料文件放入此文件夾C、在D盤(pán)建立一個(gè)文件夫，再將資料文件放入此文件夾，右擊D盤(pán)出現(xiàn)快捷菜單，執(zhí)行共享后進(jìn)行設(shè)置D、在D盤(pán)建立一個(gè)文件夾，再將資料文件放入此文件夾，右擊此文件夾出現(xiàn)快捷菜單，執(zhí)行共享命令后進(jìn)行設(shè)置在設(shè)置本機(jī)共享文件夾的操作中，那些操作不是必須的(BD)。必修六A、選中要設(shè)置共享的文件夾。B、在“共享”標(biāo)簽下，選中“允許網(wǎng)絡(luò)用戶更改我的文件”C、在“共享”標(biāo)簽下，選中“在用絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”D、在“共享”標(biāo)簽下，重新命名該文件夾在網(wǎng)絡(luò)上的共享名稱。重復(fù)可以打開(kāi)資源管理器的途徑是（）。A、通過(guò)右擊“我的電腦”B、通過(guò)右擊“開(kāi)始”按鈕C、通過(guò)右擊“網(wǎng)上鄰居”D、通過(guò)單擊“控制面板”在c盤(pán)“考核”文件夾下新建一個(gè)名為“語(yǔ)文”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“第六課”文檔移動(dòng)到新建的“語(yǔ)文”文件夾中的操作步驟為：①通過(guò)資源管理器進(jìn)入c盤(pán)“考核”文件夾；②在“考核”文件夾下選中“第六課”文檔，并點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“剪切”菜單；③打開(kāi)“語(yǔ)文”文件夾，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單；④右擊鼠標(biāo)，新建文件夾，給文件夾命名為“語(yǔ)文”。正確的順序是( A)。必修二A:①、④、②、③B:②、①、④、③C:①、④、③、②D: ③、②、④、①要訪問(wèn)同一工作組的另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上共享文件夾的內(nèi)容，可通過(guò)操作操作實(shí)現(xiàn)，正確順序是（A ）①打開(kāi)網(wǎng)上鄰居 ②雙擊要訪問(wèn)的計(jì)算機(jī) ③打開(kāi)需要查看的共享文件夾 ④查看工作組計(jì)算機(jī)A ①④②③ B ①②③④ C ③④②① D ②①④③可以打開(kāi)資源管理器的途徑是(ABC)。A、通過(guò)右擊“我的電腦”B、通過(guò)右擊“開(kāi)始”按鈕C、通過(guò)右擊“網(wǎng)上鄰居”D、通過(guò)單擊“控制面板”學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校要求各班上報(bào)符合條件的三好學(xué)生名單，班主任請(qǐng)你根據(jù)條件在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中找出本班相關(guān)同學(xué)，比較好的方法是(C )。必修十A:在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中篩選出符合條件的相關(guān)人員B:在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中，逐條檢查記錄，逐條比對(duì)條件，最后列出名單C:在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中，先篩選出本班數(shù)據(jù)，再根據(jù)條件自動(dòng)篩選出相關(guān)人員D:在學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)中先篩選出本班數(shù)據(jù)，再逐條比對(duì)條件，找出相關(guān)人員　　“三八”國(guó)際婦女節(jié)，某單位要給本單位所有女工每人增加100元補(bǔ)貼，在修改“電子表格”相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，比較好的做法 (D) 必修七A:先篩選出全部女工，再逐條修改相關(guān)信息B:逐條檢查記錄，找到女工記錄，逐條修改C:修改全部員工記錄D:先篩選出全部女工，再統(tǒng)一替換相關(guān)信息　1徐明從公司銷售部調(diào)動(dòng)到公司人事部工作，現(xiàn)在要在數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)他的“所在部門(mén)”字段進(jìn)行修改，可取的方案是(B).A、公司數(shù)據(jù)庫(kù)中逐條比對(duì)，定位到徐明的記錄，然后修改相應(yīng)的字段數(shù)據(jù)。B、在公司數(shù)據(jù)庫(kù)中根據(jù)唯一的工號(hào)定位到徐明的記錄，然后修改相應(yīng)的字段數(shù)據(jù)。C、在公司數(shù)據(jù)庫(kù)中銷售部刪除徐明的記錄，在新部門(mén)增添他的記錄。D、在公司數(shù)據(jù)庫(kù)中人事部再增添徐明的記錄。1在C盤(pán)“考核”文件夾下新建一個(gè)名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試往意事項(xiàng)”文檔復(fù)制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為( AB ) –必修一①在桌面上打開(kāi)“我的電腦”，進(jìn)入c盤(pán)考核文件夾②在考核文件央下選中“考試注意事項(xiàng)”文檔，并點(diǎn)擊編輯菜單中的“復(fù)制”菜單③右擊鼠標(biāo)、新建文件央，給文件夾命名為“考試文檔” ④打開(kāi)“考試文檔，文件夾，點(diǎn)擊編輯菜單中的“粘貼”菜單正確的操作順序是A、①、②、③、④B、①、③、②、④C、②、①、④、③D、③、②、④、①1張老師經(jīng)常投稿的雜志社因?yàn)榘徇w到新的辦公地點(diǎn),起通訊地址、電話號(hào)碼等信息發(fā)生改變，張老帥要對(duì)原來(lái)存放這些通訊信息的電于表格作改動(dòng)，較好的做法是( A )必修四A、打開(kāi)原來(lái)的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，修改后覆蓋原有的記錄。B、打開(kāi)原來(lái)的電子通訊錄，添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的通訊記錄。C、打開(kāi)原來(lái)的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，刪除原記錄。D、重新建立一個(gè)新的電子通訊錄。1為通知期末考試英語(yǔ)成績(jī)?cè)谄骄忠韵碌耐瑢W(xué)參加補(bǔ)課，蔡老師在班級(jí)成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中作了如下操作:①用公式計(jì)算出英語(yǔ)成績(jī)的平均分②選定數(shù)據(jù)區(qū)域③根據(jù)計(jì)算出的平均分，篩選出符合條件的同學(xué)④打印并通知這部分同學(xué)參加補(bǔ)課正確的順序是BA、①、②、③、④B、②、①、③、④C、②、③、①、④D、②、①、④、③1要修改指定記錄中的某些數(shù)據(jù)，以下操作中最佳方案是(B)。A、按順序逐條比對(duì)，找到指定的記錄，修改，保存，退出.B、根據(jù)條件定位到指定記錄，修改，保存，退出。C、根據(jù)條件定位到指定記錄，修改，退出。D、用查找的方法找到指定記錄，修改，退出。1創(chuàng)建一個(gè)Access表，可以通過(guò)以下操作，正確操作的順序是（ B ）①啟動(dòng)Access軟件 ②輸入或使用默認(rèn)文件名，點(diǎn)擊創(chuàng)建 ③依次單擊新建、數(shù)據(jù)庫(kù)④選擇對(duì)象標(biāo)簽中的“表”選擇“使用向?qū)?chuàng)建表”按照向?qū)崾就瓿杀淼膭?chuàng)建A ①②③④ B ①③②④ C ①③④② D ①②④③主題五：信息集成與交流利用FrontPage或Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如要設(shè)置背景圖片，以下最合理的操作方法是（B）。A、先設(shè)置一下網(wǎng)頁(yè)的背景顏色，再設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片B、只要設(shè)置一下背景圖片C、先設(shè)置一下網(wǎng)頁(yè)的背景圖片，再設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景顏色D、以插入圖片的方式將背景圖片貼在網(wǎng)頁(yè)上在FrontPage或Dreamweaver中制作的表格，如要在瀏覽時(shí)看不到表格的邊框，正確操作是(C)。A、將單元格的行距設(shè)置為0B、將單元格的間距設(shè)置為0C、將表格邊框的粗細(xì)設(shè)置為0。D、將表格的寬度與高度都設(shè)置為0添加一個(gè)圖像的HTML代碼是(D)。A、hrB、 font“圖片文件名”/fontC、 img align=“圖片文件名”D、 img src=/mzblog/“圖片文件名”在HTML語(yǔ)言中，用于定義超級(jí)鏈接的標(biāo)記是（ C ）A p/p B font/font C a,href=/mzblog/“鏈接目標(biāo)”鏈接源/aD form/form 在HTML語(yǔ)言中，表格中行的開(kāi)始和結(jié)束標(biāo)記是（ B ）A body/body B tr/tr C td/td D table/table小明想在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一件昂貴的數(shù)碼相機(jī)，比較安全、恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?D)。必修六A、先讓對(duì)方寄貨，收到貨后不再匯款B、獨(dú)自一人帶現(xiàn)金到對(duì)方指定地點(diǎn)取貨c、先將部分款匯到對(duì)方指定的帳戶上，收到貨后再匯去余下的款D、先將款匯到經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門(mén)認(rèn)證的、信譽(yù)良好的中介機(jī)構(gòu)，收到貨后再通知中介機(jī)構(gòu)把款匯給對(duì)方王老師出差到外地參加學(xué)術(shù)年會(huì)，存有交流論文的移動(dòng)存儲(chǔ)盤(pán)在往會(huì)議組的電腦里傳輸時(shí)發(fā)生了故障，而原文件還在學(xué)校辦公室的電腦里。請(qǐng)你到王老師辦公室電腦上將原文件發(fā)給他，你可以選擇(AC)。必修九A、發(fā)電子郵件B、派人把文件送過(guò)去給王老師C、用即時(shí)通訊工具（如, MSN等）傳輸文件D、把文件打印出來(lái)，傳真過(guò)去某班班長(zhǎng)要發(fā)布當(dāng)天下午班活動(dòng)的具體安排，采用最佳的發(fā)布信息的方祛是(BD)。必修二A、班主任向全班每位同學(xué)發(fā)一個(gè)EmailB、在班上集中口頭通知C、在報(bào)紙上登一個(gè)廣告D、在校園網(wǎng)上登一個(gè)通知某班要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布介紹班級(jí)情況的信息，下面不正確的說(shuō)祛是D，再發(fā)布“共享”再在網(wǎng)上鄰居中發(fā)布，建立班級(jí)的主頁(yè)再發(fā)布、B所述的兩種方法，發(fā)布信息一定要在因特網(wǎng)上小明的朋友向他發(fā)了電子郵件時(shí)，小明的計(jì)算機(jī)沒(méi)有開(kāi)啟，這封電子郵件將會(huì)(A)。選項(xiàng):A、保存在因特網(wǎng)上某電子郵件服務(wù)器中B、退回到你用友的郵箱中C、此信丟失了D、需要小明的用友再一次發(fā)送1某同學(xué)需要通過(guò)電子郵件發(fā)送一張自己的照片給遠(yuǎn)方的朋友，但他發(fā)現(xiàn)照片的大小超過(guò)了附件的限制，為了能夠快捷順利地發(fā)送此照片，比較好的方法是( A)。必修六A:用壓縮軟件對(duì)圖片進(jìn)行壓縮 B:重新申請(qǐng)一個(gè)能夠發(fā)送大附件的郵件地址C:用圖片編輯軟件將圖片縮小 D:重新用數(shù)碼相機(jī)照一張比較小的相片 1小明分別向4位同學(xué)發(fā)電子郵件操作時(shí)，(B)必修六A、zhaoling163. conB、wangling@21. conC、lining$126. conD、liugangamp。163. con1小明在利用聊天時(shí)，一位陌生人要小明家庭住址與電話號(hào)碼，以下正確的做法是(D )。必修九A:很不禮貌地回應(yīng)：“休想!”B:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考察，認(rèn)為對(duì)方?jīng)]問(wèn)題，告訴了他C:尊重別人，立即將自己的電話、家庭住址等信息告訴他D:婉言謝絕了對(duì)方的要求1團(tuán)中央、教育部等部門(mén)專門(mén)發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其內(nèi)容可歸納為(B)。必修一A、“四要”和“四不”B、“五要”和“五不”C、“六要”和“六不”D、“七要”和“七不”28