初中思想品德課如何踐行道德教-資料下載頁
2025-08-04 13:21本頁面
【正文】 我充分利用“小悅悅事件“：小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效離世。因為這一情景，在生活中經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生對此有自己的生活體驗和感受。于是，我設(shè)置了一個問題：談?wù)勛约簩@種“看客”現(xiàn)象的感想。這時候，學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)過激烈的討論，最后達成了共識，了構(gòu)建和諧社會，每個人都必須從自身做起，從點滴的小事做起，應(yīng)該關(guān)心他人、樂于助人、關(guān)心社會；學(xué)會親近社會，增強社會公德和社會責(zé)任感。五、思品教師要加強自身的道德修養(yǎng)，為學(xué)生作出表率教師是青少年靈魂的塑造者，是“人類靈魂的工程師”。的確，在學(xué)生的心目中，老師往往是他們崇拜的偶像和仿效的楷模。教師的行為是具有示范性的，學(xué)生總是在無意識的模仿、效法之中形成自己的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。俗話說“身正為范”，教師要為人師表，要特別注重自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己一定首先做到。用高尚的言行帶動學(xué)生修心立品。例如：上下班時間，做到不遲到、不早退；校園內(nèi)，看到果皮紙屑，把它揀起來放在垃圾箱里；教室里，學(xué)生學(xué)習(xí)用具掉了，彎腰輕輕撿起；課堂上，學(xué)生精神不佳，問一下是否生病了……教師的這些一言一行，都會在學(xué)生的心靈深處留下痕跡，都會對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)以及助人為樂，關(guān)心他人等良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，起著潛移默化的作用。發(fā)揮思想政治課的道德教育功能，提高學(xué)生的道德水平，是一項長期艱巨的任務(wù)。我們只有將學(xué)生的主動參與以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時政熱點、教師的言傳身教有機地結(jié)合起來，才能提高思想政治課道德教育的實效性，充分發(fā)揮思想品德教學(xué)的道德教育功能。5
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