【導(dǎo)讀】那是春蠶悄悄地編織；“茁壯的新苗”是指。六、按課文內(nèi)容將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。啊，教師的事業(yè)多么美好！_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。把它抄下來，背一背吧。古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著!地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著！_______；但他想到世上本來就是__________________、_______________，有悲歡離合．，月有陰晴圓缺．，此事古難全．。比喻親兄弟感情深厚。杰出的詩(shī)人、詞人和散文家，是唐宋八大家之一。有自己鮮明的風(fēng)格和獨(dú)特的成就。他的優(yōu)秀詩(shī)篇反映了人民的疾。形式、語(yǔ)言、音律等方面進(jìn)行了新的嘗試，取得了很大的成功。初聞?wù)餮阋褵o蟬，

　　

【正文】 了深深野草遮著的運(yùn)河，沒有什么能阻擋它們飛馳。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。 低地上還有白色的綿羊，它們?cè)谔焯冒愕木G色草原上，悠然自得；黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。但沒有人影。 只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐在小凳上給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天。偶爾傳來汽笛聲 ，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響，擠奶的人更是默默無言。 運(yùn)河之中，裝滿奶桶的機(jī)動(dòng)船舒緩平穩(wěn)地行駛，把牛奶運(yùn)往城市。船過之后，一切又歸于平靜，狗不叫，牛也不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板。真是萬籟俱寂 —— 沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚 —— 只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍微弱的光芒。 這篇文章，先寫牧場(chǎng)的各種 ，接著寫牧場(chǎng)工人是怎樣 的 ， 最 后 寫 牧 場(chǎng) 的情形。 ⒉文章所寫的時(shí)間依次是 、 、 。 ⒊概括回答文中哪些內(nèi)容屬動(dòng)態(tài)描寫，哪些內(nèi)容屬靜態(tài)描寫 ? ⒋照例子填寫以下 事物的特點(diǎn)： 牛犢的特 點(diǎn)是： 儀態(tài)端 莊；老 牛的特 點(diǎn)是： ；綿羊的特點(diǎn)是： ；豬群的特點(diǎn)是： ；傍晚時(shí)，牧場(chǎng)環(huán)境的特點(diǎn)是： ； 夜 深 后 ， 牧 場(chǎng) 的 特 點(diǎn)是： 。 11 桂花雨 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一 、 看 拼音寫詞語(yǔ) zǐx236。 w225。nzhěng fēnfu j236。sh237。 zī t224。i chenj236。n （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。 尤（ y239。u yōu）其 笨笨拙（ zhu239。 zhuō）拙 揀（ liǎn jiǎn）去 花雨繽（ bīn bīnɡ）紛 三 、 比 一比再組詞 揀（ ） 尤（ ） 吩（ ） 賓（ ） 撿（ ） 擾（ ） 紛（ ） 繽（ ） 四 、 近 義詞 吩咐（ ） 完整（ ） 茂盛（ ） 姿態(tài)（ ） 即時(shí)（ ） 尤其（ ） 笨拙（ ） 仔細(xì)（ ） 五 、 反 義詞 完整（ ） 茂盛（ ） 笨拙（ ） 仔細(xì)（ ） 六 、 讀 讀課文，你 能找到合適的語(yǔ)句填一填嗎？ 桂花樹不像梅花那么（ ），（ ）。不開花時(shí)，只是（ ）； 開 花 季 節(jié) ， 也 得（ ）。 桂 花 不 與 繁 花 （ ）， 可 是（ ）。 桂 花 開 得 最 茂 盛 時(shí) ， 不 說 （ ）， 至 少 （ ），沒有（ ）。 這 下 我 可 樂 了 ， 幫 著 （ ）， 幫 著（ ）。 桂 花 紛 紛 落 下 來 ， 落 得 我 們（ ）， 我 就 喊 ：“（ ）” 母 親（ ），（ ） 一點(diǎn)桂花放 在（ ）， 父親（ ），（ ），兩種香混合在一起。于是父親（ ）， 即 時(shí) （ ）：“（ ）淡淡煙，（ ）慶豐年。兒童解得（ ），（ ）入夢(mèng)甜。” 七 、 填 上合適的詞 一（ ）臺(tái)風(fēng) 一（ ）名勝 一（ ）山塢 一（ ）清香 一（ ）桂花 幾（ ）鄰居 整（ ）村莊 一（ ）世界 八 、仿課 文第一 自然段 的寫 法寫一 種植物 。同桌 可合作。我最喜歡（ ）。它不像（ ）那么（ ），不開花時(shí)（ ）。開花時(shí)（ ）。 九、 你們學(xué)?；蚣腋浇泄鸹鋯?？留心觀察桂花開花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎？你所了解到的桂花的作用有哪些呢？和老師同學(xué)們說一說。 十 、 閱 讀積累 桂花芳香 四溢，從樹下走過，濃香便沁入肺腑；桂花還傳遞著濃濃的思鄉(xiāng)情，當(dāng)時(shí)過境遷時(shí)，故鄉(xiāng)的桂花依然留在心中。 小時(shí)候，奶奶居住的地方，屋前屋后種滿了桂花。說種滿了，我也沒有親眼所見。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢著濃厚的桂花香，滿滿的，直滲到肌膚里。奶奶會(huì)摘好多桂花，曬在院子里，于是奶奶釀的米酒中透著桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飄著桂花瓣。那時(shí)，我的呼吸里也仿佛散著桂花香了。 12 開天辟地 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 看拼音，補(bǔ)充詞語(yǔ)。 fǔ 227。 lǒnɡ 板（ ） ?。? ） 合（ ） zh249。 y226。 fū （ ）子 血（ ） 皮（ ） 二、比一比再組詞 斧（ ） 冉（ ） 辟（ ） 混（ ） 爺（ ） 再（ ） 避（ ） 渾（ ） 攏（ ） 夜（ ） 膚（ ） 庭（ ） 擾（ ） 液（ ） 扶（ ） 霆（ ） 三、 照樣子填空 ,例：三山五岳。 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ） 五（ ）六（ ） 三（ ）二（ ） 四（ ）五（ ） 五（ ）十（ ） 三（ ）六（ ） 一（ ）一（ ） 千（ ）萬（ ） 千（ ）百（ ） 萬（ ）千（ ） 百（ ）百（ ） 四、解釋下面詞語(yǔ)中加“ — ”的字 開天 辟 地（ ） 精疲力 竭 （ ） 縱 橫交 錯(cuò) （ ） 五、任選上面一題中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。 六、照樣子寫句子 例：左手持鑿，右手握斧。 七、 按課文內(nèi)容將 句子 補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。 1．左手持鑿，（ ）。 2．輕 而清的 東西 冉冉上 升， 變成了 天；（ ）的 東西（ ），變成了（ ）。 3．天每天升 高一丈，（ ）每天（ ）一丈，盤 古的身體也跟著長(zhǎng)高。 4．天升得極高了，（ ）變得極（ ）了 ，盤古的身體也長(zhǎng)得極（ ）了。 5．口中呼出的氣變成了（ ），發(fā)出的聲音變成了（ ），左眼變成了 （ ），右眼變成了（ ），隆起的肌 肉變成 了（ ），流淌 的血液 變成了 （ ），筋脈變成 了（ ），皮 膚變成 了（ ）， 就連流 出的汗水也變成了（ ）。 八、 背 誦６、７、 ８自然段。 搜集神話故事閱讀并開展故事會(huì) 九、閱讀積累 精衛(wèi)填海 炎帝有個(gè)女兒，名叫精衛(wèi)。一天，她看到一個(gè)大孩子把小孩子當(dāng)馬騎。精衛(wèi)走過去，怒斥道： 你這個(gè)人太不知羞恥，欺負(fù)小孩子算什么本事。 大孩子走到精衛(wèi)面前說： 我是海龍王的兒子，你竟敢來管我！ 精衛(wèi)說： 龍王的兒子有什么了不起，以后你少到陸地上撒野，小 心我把你掛到樹上曬干。 龍王的兒子動(dòng)手就打。精衛(wèi)并不示弱，閃身躲開對(duì)方的拳頭，飛起一腿，將龍王的兒子踢個(gè)嘴啃泥。龍王的兒子見打不過精衛(wèi)，只好灰溜溜地返回大海。 過些天，精衛(wèi)到海中游泳，剛巧讓龍王的兒子發(fā)現(xiàn)了。龍王的兒子攪動(dòng)海水，掀起狂風(fēng)惡浪，精衛(wèi)來不及掙扎，就被淹死了。 精衛(wèi)死后，變成一只紅爪白嘴的小鳥，立志要把大海填平。她用嘴 銜來石頭與樹枝投向大海，并發(fā)出 精衛(wèi)，精衛(wèi) 的叫聲，像是在激勵(lì)自己。 年 年月月，永不停歇。 十、你還知道哪些關(guān)于天地的學(xué)說？ 13 普羅米修斯盜火 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 聽說你寫的鋼筆字不錯(cuò)，想不想展示一下呢？ qū ɡǎn m224。i j236。n li226。 y224。n ch249。 f224。n ( ) ( ) ( ) ( ) ch227。nɡ f225。 d224。o qǔ zhānɡ ɡōnɡ dā ji224。n ( ) ( ) ( ) d224。 fā l227。i t237。nɡ xiǎo xīn y236。 y236。 xu225。n y225。 qi224。o b236。 ( ) ( ) ( ) 二 、 比 一比再組詞 。 偷（ ） 壁（ ） 啄（ ） 愉（ ） 璧（ ） 逐（ ） 三 、 寫 出下列詞語(yǔ) 的反義詞。 漫長(zhǎng)（ ） 屈服（ ） 沉重（ ） 懲罰（ ） 兇惡（ ） 復(fù)原（ ） 四 、 寫 出下列詞語(yǔ) 的近義詞。 困苦（ ） 打造（ ） 甘愿（ ） 驅(qū)趕（ ） 烈焰（ ） 兇殘（ ） 五 、 在 括號(hào)里填上 合適的詞語(yǔ)。 （ ）的火焰 （ ）的生活 （ ）的鐵鏈 （ ）的夜晚 （ ）地復(fù)原 （ ）地設(shè)計(jì) 驅(qū)趕（ ） 歡慶（ ） 六 、 將 下列句子改 成“被”字句 ⒈普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。 你真棒 ⒉天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山上的懸崖絕壁上。 ⒊普羅米修斯的英雄壯舉感動(dòng)了希臘大英雄赫剌克勒斯。 七、默 讀課文第一至四自然段 ，想象人們得到火種以后欣喜若狂 的 情 景，擴(kuò)寫成 一段話。 普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到了人間，人們一片歡騰。瞧，他們圍著火堆， ； 他們舉著火把， 八 、 根 據(jù)課文內(nèi)容 排列下列句子，在括號(hào)里寫上序 號(hào)。 （ ）普羅米