【正文】 交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經驗的過程。本學期，各教研組要以更扎實的工作迎接金壇市優(yōu)秀教研組的評選。（2）借力各學術團體，帶動本校教研 在過去的一年里，我校推薦了九位老師參與了“名師工作室”“小語協(xié)作組”“潛力團隊”等學術組織，這九位來自于不同學科的老師，不僅自已要借助團隊的力量在專業(yè)上有更快、更好的發(fā)展，更要帶動本學科本組教師共同發(fā)展。這些教師可以把工作室的課題拿到本校來帶領其他教師一起研究，也可以把研究的成果帶到本校進行實踐推廣。學校提供了大量的財力物力給了大家學習的機會，大家也應該反哺學校，讓我校的教研水平上一個新臺階。（3）教研主題專題化 在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到教研活動與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。本學期，我們各教研組分別確定了研究重點。語文：將依托“小語習作組”和“陳耀方名師工作室”把“鏈接習作”和“大量閱讀”作為研究重點；數(shù)學：低段，圖形與幾何。高段，解決問題的策略；英語，新教材在課堂中的有效運用；綜合組：體育，體育學科育人價值的挖掘。音樂，識譜教學策略的研究。美術，小學美術課堂繪畫和手工整合的策略研究?？茖W，科學探究材料的組織、使用和效果評估的研究。信息技術，小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。（4）教研形式多樣化 教研活動的形式多種多樣，從教研性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討（音美合科教學研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。以往我們的教研活動主要表現(xiàn)為課堂觀摩。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、教學競賽、課題研究、讀書交流等內容豐富、形式多樣的教研活動。 （5）教研科研一體化 教研科研的目標是一致的，都是為更好地開展教學工作而服務，為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提高教研科研的實效，我們要把教研活動科研化、科研活動教研化。一方面，各教研組圍繞期初確定的研究主題開展相應的教研活動；另一方面，抱著問題即課題的意識，就平時教學中遇到的問題及時開展研究。（6）注重教師自身素養(yǎng)的提高。首先，要認清自己在學科教學中的地位，研究新課標，認真參與活動，不斷進行探索，形成自己的教學風格與特色。其次，注重自身教學技能的提高。要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也要提高自己的理論素養(yǎng)。最后，還要提高教師的團隊意識和合作意識。教師工作的性質決定了合作的重要性，良好的合作是我們做好各項工作的先決條件。三、開展大量閱讀, 全面提升學生素養(yǎng)。大量閱讀對學生終身發(fā)展的作用不言自明。本學期，我們將與其他學校攜起手來，借鑒他們已有的經驗開展大量閱讀，以聯(lián)盟的形式開展活動。讓所有的學生都讀起來。語文老師每天安排一點時間讓學生能夠安安靜靜、心無旁騖地讀點書，每周上一節(jié)讀書指導課，一年級剛入學的小朋友無法獨立閱讀，教師可以讀給他們聽。今年，市研訓中心將組建閱讀聯(lián)盟。我校語文老師既要加強學習，創(chuàng)造性地指導學生開展閱讀活動，又要向兄弟學校學習，借鑒人家的成功經驗，扎實開展活動。上好課外閱讀指導課。課外閱讀范圍廣，若缺乏指導，學生空有熱情，隨意性強，效果肯定不理想。上好課外閱讀課是我們開展“大量閱讀” 的重中之重，只有上好閱讀指導課才能提升。我們還要把“讀”與“寫”緊密結合起來，語文老師要開展好學習與研究，尋找“讀”“寫”結合的最佳方式。協(xié)調好語文與其它各學科的時間分配。要讓學生多讀書，勢必會更多地占用到學生的課余時間。時間從哪里來，語文老師一定要與其他各科老師協(xié)調好。充分利用好早讀、中午以及它時間指導學生開展閱讀。話說回來，閱讀與理解能力作為學生的基本能力一旦得到提高，得益的不僅是語文學科，而是所有學科。蘇霍姆林斯在給教師的建議中說：“對于有些兒童來說，把學習僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，——這種做法會使他們養(yǎng)成死記硬背的習慣，變得更加遲鈍。我曾試用過許多手段來減輕這些學生的腦力勞動，結果得出一條結論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。”四、充分挖掘資源，完善校本課程，彰顯學校辦學特色。堯塘作為全國有名的花木之鄉(xiāng)，付予了我們豐富的課程資源。經過過去一年的努力，我們的校本課程《走進花木》已經完稿并且付印，本學期，我們要扎扎實實上好校本課程，打造我們學校的品牌特色。課時安排有保障。一方面，我校把校本課程與綜合實踐課程結合起來，另一方面，我校在課表中安排專門的時間，用于校本課程的教學。 加強培訓與研討。本學期，我們將繼續(xù)聘請校本課程編者，花木專家對教師進行培訓，更進一步提高大家對校本課程的實施能力。注重對成果的收集。大家在校本課程的實施過程中，要及時總結經驗，積極撰寫論文和一些經典案例。五、通過豐富多彩的活動，提升學生素養(yǎng)。開展好“大課間”活動。作為金壇最早的“體藝2＋1”試點學校，我們將一如既往地開展好“大課間”活動。各輔導老師要認真?zhèn)湔n，認真實施教學，并做好資料收集，評價分析等工作，學校興趣小組的指導老師應該有簡單的培訓計劃，培訓過程應該有記錄（簡單的備課）。認真寫好中國字。我校是“常州市書法藝術特色學?！?。書法教育是我校的特色和優(yōu)勢，需要長抓不懈。本學期，我校將在鞏固已有成果的基礎上再接再厲。各位老師要利用好每周一次的寫字課，用好寫字教材，認真指導、批閱；各位老師要提高班級學生作業(yè)書寫的要求，力求正確，端正，美觀。有序實施綜合實踐課程。綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，是課程改革中最生動、自由、最富創(chuàng)造性的一門課程，各個班級要按照課表開足課時。我們要把綜合實踐活動和校本課程結合起來，打造我們學校的特色，各位老師還要用好《勞動與技術》教材。本學期，我們每月至少安排一次綜合實踐校級教研活動，在十一月份，我們還將承擔市級活動，各位老師既要認真?zhèn)浜谜n，上好課，還要注重對活動材料的收集。依托學科開展各種競賽。各種競賽活動能夠營造一種良好的學習氛圍，讓學有所長的同學能夠脫穎而出。本學期，我校一方面組織學生參加好上級組織的各種競賽，另一方面開展各種校級的學科競賽。如“作文競賽”“閱讀競賽”“英語整班朗讀比賽”等。以經典誦讀滋養(yǎng)學生精神。中華民族有著五千年的歷史，悠久的文化，通過經典誦讀活動的開展，引領學生好讀書，讀《三字經》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》等經過時間的千淘萬選后積淀下來的優(yōu)秀作品。以這些優(yōu)秀文化來培育人，使學生得到更好的成長。并結合誦讀，開展“古詩文競賽”、“經典朗誦”等活動。舉辦好體育文化節(jié)。每年十二月份，我校都要舉辦體育文化節(jié)。在此期間，開展各種體育比賽，如拔河、跳繩、踢毽、冬季長跑……豐富多彩的活動既增強了學生的體質,又富了學生的生活.舉辦好英語文化節(jié)。（每年英語組都有周密安排，也不贅言）附：具體活動安排：八、九月份： 教導處、教研組、備課組擬定工作計劃 參與市2011年《新課標》學習情況調研與檢測 全市小學生作文競賽 校教研組長會議（討論本學期教研活動方案） 積極撰寫年會論文 各教研組、學科組常規(guī)活動（第二周正?；顒樱? 準備全市小學生口算能力常規(guī)調研。（九月中旬） 各學科參加教材分析活動 市小學生數(shù)學教師基本功競賽預備會議 常州市小學英語教師評優(yōu)課選拔比賽及電子白板運用教學評比1 第一次常規(guī)檢查1綜合實踐學生小成果及教師評文評比活動1 綜合類課程計劃網(wǎng)上交流十月份： 中年級作文過關活動（校級） 數(shù)學教師基本功競賽分組評比 “小數(shù)會”年會論文評選 科學優(yōu)秀論文征集評選 第二屆品德課程教師單項技能比賽 各教研組、學科組常規(guī)活動 準備市學科質量調研 第二次常規(guī)檢查 舉辦好“英語文化節(jié)” 教師校級評優(yōu)課（學科待定）十一月份： 參加省義務教育階段學生學業(yè)水平測試 校級領導聽評課比賽 數(shù)學青年教師基本功競賽決賽 金壇市英語第二屆英語沙龍評比 金壇市小學綜合類課程實施情況調研、評獎 各教研組、備課組常規(guī)活動 第三次常規(guī)檢查 教師校級評優(yōu)課（學科待定）十二月份：“段玉裁杯”迎新年閱讀競賽校級初賽（十二月上旬）學校中層領導聽評課評比活動中年級作文過關（片級）英語三年級整班朗讀比賽小學科學評優(yōu)課活動2012年秋學期金壇市校園網(wǎng)評比活動金壇市第二屆中小學生動漫制作競賽舉辦體育文化節(jié)市“段玉裁杯”迎新年閱讀競賽（十二月下旬）各教研組、備課組常規(guī)活動1教師校級評優(yōu)課（學科待定）一月份：教導處、教研組、備課組工作總結各學科教學質量分析各教研組、備課組常規(guī)活動各種資料上交擬定下學期工作計劃