【正文】 方，這就是鎮(zhèn)江錢烈女的墳墓。烈女死于明弘光乙酉四月二十七日，死后五天才火化。因為她家在忠貞祠附近，所以就選擇了那個地方作為埋葬之地。她臨死的時候，請求父親：“不要把我直接埋葬在地下，請將我的尸體火化?！备赣H按照她說的辦了。南昌王猷定客居揚州，和里巷之人談起了乙酉年間的事，（非常感動，）就作詩文悼念她。丙申年春天，她的父親請求我為她寫碑銘，痛哭流涕，說：“我老了卻無兒子，自從我的女兒死后，我（如此）垂老之人也不想活了。揚州城被攻破，督師史可法率士卒奔赴東門，我的女兒決意要死，自己拿著刀準備自刎，我拉著她的手阻攔她；后又堆積起柴火準備來自焚，我又（急著）將柴火移走；后又用絲結環(huán)，絲繩斷了。我恐懼慌張不知道該怎么辦，實在沒辦法，就把毒藥給她，說：你姑且看事態(tài)發(fā)展的緩急情況（再作決定）也可以啊?！遍喽檫@件事而感動流淚，當時聽到這些話的人都流下眼淚。錢公又接著說：“唉！我這十年來，頭已經(jīng)禿了而且頭發(fā)也快掉光了；眼力昏花，聽力衰退；肝肺也像要崩裂了似的，就如同被煮被剮一般。但每當記起女兒吞下藥后沒能立即死去的樣子，我這垂老之人就覺得活著沒有什么值得留戀的，死了也沒有什么可悲哀的！士兵進來后，用長槍刺探床下，連刺了幾下，幾次刺到了床上的縫隙，然后才離開，沒有發(fā)覺我女兒竟就藏在床下面。后來藥性發(fā)作，女兒喘氣不斷，我和老妻抱著她悲傷痛哭，用水強迫她喝下去，她得以不死。女兒哭著告訴我說：孩兒一定要死，不要做延緩我死亡的事。孩兒受父母十六年的生養(yǎng)之恩，父母又沒有兒子，（我活著）不能贍養(yǎng)父母，也不能陪侍你們，使你們老了有所依靠。如今卻要父母為我收尸，我死不能瞑目呀?。易宓模├献孀趥儾荒芙邮芗漓耄覀兊募炘阪?zhèn)江，你應當與母親盡力圖謀回歸的計劃。當時庭院中積了水，女兒站了起來，頭朝下跳到了水中，水淺，從頭往上，水淹不到頸部，我使勁拉她起來。她眼睛瞪著，嘴里像傾瀉一樣流出水。當時雨下得真大，門外馬蹄濺起了血水和泥漿，發(fā)出濺濺的聲音。士兵在四鄰挨家殺人放火，火四下里燒了起來。晚上，女兒用紙浸水然后塞住嘴巴和鼻子，硬要我用手阻斷她的呼吸，讓她斷氣。我心里悲痛，手舉不起來；她又解開衣帶，硬要她母親勒死她，她母親急忙地跑了出來。后來聽到了腳擊打床發(fā)出咯咯的聲音，唉，我的女兒就這樣死了！”猷定聽后更加悲痛，怎么忍心不為她寫銘文呢？烈女叫淑賢，父親是鎮(zhèn)江錢應式，母親性卞。錢公善于醫(yī)治病人，救活過許多人。女兒死后，他被清兵棍擊刀砍數(shù)十下，沒有死。清兵綁著他準備殺了他，他徒手和他們格斗，清兵們都倒在了地上，他竟幸免于難。母親卞氏當時病得很嚴重，也受了刀傷，過了很長時間又蘇醒復活了。人們認為這是他們的女兒在暗暗地幫助他們。銘文寫道：日、月、星辰之光消失，而一炬之光熱烈！大地爭搶著忠貞之魂竟有分裂之勢。把你埋葬在忠貞公的旁側，和太陽月亮一起照耀天下缺少光明的地方。1余嘗于圣俞家見公自書手簡／再三稱賞此二聯(lián)／余疑而問之／圣俞曰／此非我之極致／豈公偶自得意于其間乎／乃知自古文士不獨知己難得　 【參考譯文】晏元獻公的文章天下獨絕，尤其擅長寫詩，并且對后學多有引薦，一時間，名士往往出自他的門下。梅圣俞平生所寫的詩很多，但晏公唯獨喜歡其中兩聯(lián)，是“寒魚猶著底，白鷺已飛前”。我曾經(jīng)在梅圣俞家見到晏公親手寫的書簡，再三稱贊這兩聯(lián)，我懷疑并問梅圣俞這件事，圣俞說：“這并非我寫得最好的詩歌，難道是晏公偶然間自己在其中發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”才知道自古文人不僅了解自己難，更難的是了解別人。1(1)運用擬人手法,不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，想一睹其真容,生動地突出了小園景物的美麗動人, 富于魅力，與王安石“兩山排闥送青來”有異曲同工之妙。 （2）幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白璧無瑕的象征。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，烘托出一個品行高潔、胸懷澄明，具有高風亮節(jié)的詩人形象。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分，4小題）1A、C（B“形象而全面地表現(xiàn)”錯了，可以說“形象”，但夠不上“全面”。D“可見《論語》的作用是有限的”判斷不符合作者的意圖。E “制約”不準確。）（4分）1孔子及其弟子在極其艱苦的條件下(1分)為思想而激動，為理念而不知疲倦（1分），終其一生（1分）為實現(xiàn)自己的理想而往復奔走的精神（1分）。（4分）1寫出了現(xiàn)代人的焦躁心態(tài)（1分），引出下文，為下文寫“木車的激情”作鋪墊（1分）；與文中孔子及其弟子乘坐緩慢的木車艱難求索而不知疲倦形成對比（1分），從而突出“木車的激情”的強大和值得信賴（1分）。（4分）1文章通過對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思（1分），抒發(fā)了作者對“木車的激情”的崇敬之情（2分），表達了作者對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評（或呼吁人們體味“木車的激情”，注重心靈的鍛造）（2分）。聯(lián)系現(xiàn)實略（3分）。（8分）五、語言運用（12分）【答案示例】 這節(jié)詩寫了康河岸邊的柳樹在夕陽中倒映在河中的景象。詩人將柳樹比喻成新娘，獨具匠心，表現(xiàn)了詩人對康河美景極度喜愛的感情。康河的美景，留住了詩人的心，他樂而忘返了。(4分)【解題思路】 解答此題，首先要準確理解這一節(jié)詩所寫的內(nèi)容：然后在此基礎上，從兩個方面對其作出評價：一是詩人用了什么寫作手法，二是運用這種手法有什么表達效果。評價時要注意字數(shù)要求。2【答案示例】選——被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的?！　×印綍r少出力，最后總會比別人差一點?！　∈妗嵊杓赐?，這是一種何等舒暢的境界?！　≈怠松小皟r值”，首先要求人要正直?！　∑稹取捌稹?，就必須走自己的路?！。?分）2【答案示例】①記憶的東西短時間內(nèi)遺忘較多，在過了較長時間間隔后，記憶保持的份額較少，遺忘的速度也變慢。②學習過的內(nèi)容，要及時復習，以鞏固記憶。(4分) 　【解題思路】首先解讀圖表：圖表題目是“艾賓浩斯遺忘曲線”；橫軸是“天數(shù)”，縱軸是“保持的百分數(shù)”；區(qū)間的曲線隨著天數(shù)的增加而降低，而且第一天降幅很大，之后逐漸減少。然后把曲線顯示的特點表述出來。 六、寫作（60分）2按2014年湖北高考作文評分標準評分。切入分45分。 6