11技術(shù)源于人類的需求和愿望-資料下載頁
2025-08-04 07:46本頁面
【正文】 農(nóng)田、農(nóng)田灌溉系統(tǒng)圖片）同學(xué)們分析下，為什么解放前后我們國家有如此巨大變化呢？（學(xué)生討論）學(xué)生：我們科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，可以有辦法阻止災(zāi)害發(fā)生。學(xué)生：人民是國家主人，自然災(zāi)害受到高度關(guān)注。學(xué)生：為了提高人民生活水平，減輕自然災(zāi)害的愿望很迫切?！蠋煟航夥徘叭藗円财谕玫纳?，為什么這些問題無法解決呢？學(xué)生：以前科學(xué)水平達(dá)不到！學(xué)生：舊社會十分腐敗，災(zāi)害得不到關(guān)注。老師：很好！從這個(gè)巨大的反差我們可以看出，技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用要受社會條件的制約，并且，它是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制和使用的。這就是技術(shù)的社會屬性。同學(xué)們還能舉出體現(xiàn)技術(shù)社會屬性的技術(shù)案例嗎？（學(xué)生討論）學(xué)生：人體器官移植技術(shù)，可以延續(xù)病人生命。老師：對，這種技術(shù)在科技水平達(dá)到后才出現(xiàn)，雖然病人一直都需要，但這是在以前的社會條件下不可能實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生：建立三峽水電站。老師：這即可以滿足人們用電需要，還能減輕長江的水澇災(zāi)害，滿足了社會的要求?！蠋煟和瑢W(xué)們，剛才雖然是把技術(shù)的兩個(gè)屬性分開來說的，但是通過對這些案例的分析，它們都是同時(shí)具備兩個(gè)屬性。任何的技術(shù)都是同時(shí)具備這兩個(gè)屬性，缺一不可！也就是說任何技術(shù)既要符合自然規(guī)律，又要滿足社會需要，還要受到社會條件制約！小結(jié)：這節(jié)課我們通過探討知道技術(shù)源于人類的需求和愿望，了解了技術(shù)的內(nèi)涵，分析了技術(shù)的社會屬性和自然屬性，這些都為我們學(xué)習(xí)下面的技術(shù)課打下了基礎(chǔ)。希望同學(xué)們課下完成以下任務(wù)。課下作業(yè)：觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，看能不能憑借自己的知識和能力去解決這些問題，發(fā)明一些實(shí)用技術(shù)，把你的想法寫下來，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。搜集資料（通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)），查找符合（或違反）自然規(guī)律的技術(shù)事例，進(jìn)行分析，寫出簡單的調(diào)查報(bào)告。
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