【正文】 高 )　較低(4)自我調節(jié)　結構與功能 (或穩(wěn)態(tài)、平衡 )返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練常考點 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10【 押 題 2】 下列關于生物多樣性及其保護措施的敘述，正確的是 (　　 )。生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 環(huán) 境保 護A．禁止開 發(fā) 和利用自然 資 源是保 護 生物多 樣 性的基本原 則B．建立自然保 護 區(qū)以及 風 景名 勝 區(qū)是 對 生物多 樣 性最有 效的保 護C．濕地在蓄洪防旱、 調節(jié) 氣候等方面的作用屬于生物多 樣 性的直接價 值D．生物多 樣 性是生物與無機 環(huán) 境之 間 在相互影響中不斷 進 化和 發(fā) 展的 結 果返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10破 題 關 鍵 　解析 　合理開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則；濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值；生物多樣性是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的結果。答案 　 B返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 101．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及其原理考點探源返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 102．人口增長對環(huán)境的影響 (見下圖 )返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 103．溫室效應、酸雨、臭氧層破壞歸納項目 溫室效應 酸雨臭氧層破壞形成原因溫室氣體排放增多，同時森林、草原等覆蓋面積減少，湖泊、沼澤面積減小，調節(jié)氣候功能下降化學燃料的大量燃燒，導致大氣中 SO2和氮的氧化物增多人類活動中產(chǎn)生的氟利昂增多危害全球氣候變暖；海平面上升水體酸化；傷害植物的葉和芽；腐蝕建筑物和金屬材料導致人類皮膚癌、白內(nèi)障等疾??；農(nóng)作物減產(chǎn)防治措施減少化學燃料的燃燒；開發(fā)新能源；大力推廣植樹造林減少化學燃料的燃燒；使用脫硫煤；開發(fā)新能源；大力推廣植樹造林減少氟利昂的排放返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10(1)原因：生物多樣性可體現(xiàn)在分子水平、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平，是基因不定向變異與自然定向選擇相互作用的結果。(2)價值生物多樣性的間接價值主要體現(xiàn)在環(huán)境保護方面，因此又叫生態(tài)功能。生態(tài)旅游觀賞、文學藝術創(chuàng)作等屬于直接價值，但其價值遠小于間接價值。(3)層次：遺傳 (基因 )多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(4)保護生物多樣性：在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次進行保護。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10(5)保護措施：就地保護、易地保護、利用生物技術保護、加強教育和法制管理。5．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)機制反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，包括正反饋和負反饋。(1)負反饋調節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)達到并保持平衡和穩(wěn)態(tài)。實例：如圖所示的森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10(2)正反饋調節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)。若一個湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會因為魚的死亡而減少，魚體死亡腐爛后又會進一步加重污染并引起更多魚類死亡。因此，由于正反饋的作用，污染會越來越嚴重，魚類的死亡速度也會越來越快。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練常考點 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10① 淡水湖泊和江河中由于氮、磷元素污染導致的藻類等微生物爆發(fā)，叫做水華。海灣水域形成的類似情況，叫做赤潮。這樣的水體污染會使?jié)O業(yè)遭受重大的經(jīng)濟損失，使鄰近地域人們的飲水受到直接威脅。② 解決水污染最有效的辦法就是減少排放。對不可避免產(chǎn)生的污水，要集中到處理廠進行凈化。常用的方法有物理沉降過濾、化學反應分解等，最符合生態(tài)學原理的是利用生物分解的辦法降解。名 師 叮 嚀返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10易 錯 警示 　 (1)保護生物多樣性的相應措施，需要區(qū)分就地保護和易地保護。就地保護除了保護區(qū)域內(nèi)的物種，還應保護相應的生態(tài)環(huán)境，而在物種生存的環(huán)境遭到破壞，不再適于物種生存后，就只能實行易地保護。(2)物種的多樣性是生物進化和自然選擇共同作用的結果；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性及其生存環(huán)境共同作用的結果。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10【 典例 1】 (易錯題 ——2022 山東理綜 )以下表示動物利用食物的過程。正確的分析是 (　　 )。A．恒溫 動 物的 ④ /③ 值 一般高于 變 溫 動 物B．哺乳 動 物的 ③ /① 值 一般 為 10%～ 20%C．提高圈養(yǎng) 動 物生 長 量一般需提高 ③ /② 值D．食肉哺乳 動 物的 ③ /② 值 一般低于食草哺乳 動 物返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10解析 ④ /③ 的含義是有機物積累量 /同化量，在同化量相同的情況下，由于恒溫動物要維持自身的體溫，所以其體內(nèi)積累的有機物要少于變溫動物的，所以恒溫動物的 ④ /③ 值一般低于變溫動物的； ③ /① 表示同化量 /獲取量，而不是能量傳遞效率，能量傳遞效率是后一營養(yǎng)級的同化量與前一營養(yǎng)級的同化量的比值； ③ /② 表示同化量 /食入量，圈養(yǎng)動物一般要求短時間內(nèi)長大，例如養(yǎng)豬，育肥速度越快越好，同化量高就意味著長得快，這個比值高意味著用同樣的飼料能夠讓圈養(yǎng)的動物長得更多；食草哺乳動物的食物中含有大量纖維素，纖維素絕大部分不能被同化，食肉哺乳動物的食物中，營養(yǎng)物質主要是蛋白質、脂肪等，絕大部分都可以被同化，即食肉哺乳動物的 ③ /② 值要高于食草哺乳動物的。答案 C返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10【 典例 2】 某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈 A→B→C 中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關系如下表。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為 1011kJ，但其中1011kJ的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關敘述正確的是 (單位： 106kJ) (　　 )。種群 同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量A B 5 2 C 2 微量(不計 ) 無返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10A．種群 A、 B、 C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落B．種群 B個體數(shù)量的變化是由于種群 C對其有選擇捕食的 結果C．能量從 B到 C的傳遞效率為 12%D．種群 A的凈同化量為 107kJ解析 A項錯誤：群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，種群 A、 B、 C不包含該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物； B項錯誤：通過食物鏈 A→B→C 可以看出，種群 B個體數(shù)量的變化有兩方面原因：一是種群 C對其有選擇捕食的結果，二是受它的食物種群 A的變化影響； C項錯誤：相鄰兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率等于相鄰兩營養(yǎng)級的同化量之比，返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練常考點 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10答案 D返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練常考點 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10教你審題 —— 挖掘示意圖隱含信息，抓題干及選項關鍵詞是解題關鍵返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10易 錯 分析 ：錯因一：本題引入了若干新名詞，需要在考場限定時間內(nèi)理解判定，耗時費力！錯因二：選項落腳點是 “恒溫 /變溫 ”， “食肉 /食草 ”等實踐應用層次，超越教材范圍，需要大量的生活常識和科學知識！返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 101．能量在各營養(yǎng)級間流動過程分析 (見下圖 )返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10由此可見(1)攝入量－糞便量＝同化量。(2)同化量－呼吸量＝用于生長、發(fā)育繁殖量。(3)下一營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級同化量，而屬于上一營養(yǎng)級的同化量及被分解者分解量。2．上、下 營 養(yǎng) 級 能量 傳遞 效率的 計 算返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練常考點 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10常出現(xiàn)的誤區(qū)：常出 現(xiàn) 的 誤 區(qū)：注意：某 營 養(yǎng) 級攝 取的能量＞ 該營 養(yǎng) 級 同化的能量＞ 該營 養(yǎng) 級儲 存的能量。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 常考點 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 103．計算能量傳遞效率的技法首先要確定相關的食物鏈，理清生物與生物在營養(yǎng)級上的差別，能量傳遞效率為 10%～ 20%，解題時注意題目中是否有 “最多 ”、 “最少 ”、 “至少 ”等特殊的字眼，從而確定使用 10%或 20%來解題。(1)設食物鏈 A→B→C→D ，分情況討論如下：已知 D營養(yǎng)級的能量為 M，則至少需要 A營養(yǎng)級的能量＝ M247。(20%)3；最多需要 A營養(yǎng)級的能量＝ M247。(10%)3。已知 A營養(yǎng)級的能量為 N，則 D營養(yǎng)級獲得的最多能量＝ N(20%)3；最少能量＝ N(10%)3。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10(2)如果是在食物網(wǎng)中，同一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級多種生物中獲得能量，且各途徑所獲得的能量不等，則按照各條單獨的食物鏈進行計算后合并。(3)在食物網(wǎng)中分析，如在 A→B→C→D 中確定生物量變化的 “多 ”或 “少 ”時，還應遵循以下原則：① 食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多；② 生物間的取食關系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)消耗的能量越少，如已知 D營養(yǎng)級的能量為 M，計算至少需要 A營養(yǎng)級的能量時，應取最短的食物鏈 A→D ，并以最高傳遞效率 (20%)進行傳遞，即 M247。20%；計算最多需要 A營養(yǎng)級的能量時，應取最長的食物鏈 A→B→C→D ，并以最低傳遞效率 (10%)進行傳遞，即 M247。(10%)3。返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 104．能量傳遞效率的相關 “最值 ”計算：返回返回上上 頁頁 下下 頁頁隨堂精 練?？键c 16 ?？键c 17 閱 考人考前 “叮囑 ”必考點 10隨 堂 精 練