遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)設(shè)計與反思模板-資料下載頁
2025-08-04 06:12本頁面
【正文】 學(xué)生自己能學(xué)會的讓學(xué)生自學(xué)讓學(xué)生自己總結(jié)提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及歸納總結(jié)能力課堂小結(jié)2分鐘核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，核酸有DNA 和RNA 兩大類，組成它們的基本單位是核苷酸。通過染色可以觀察到DNA 和RNA 在細(xì)胞分布，我們還試圖弄清核酸的結(jié)構(gòu)特點及功能。但實際上還必須有更多的知識儲備才可以更清晰的認(rèn)識，多多學(xué)習(xí)，多多探究才是我們最恰當(dāng)?shù)倪x擇。布置作業(yè)1分鐘教材29頁基礎(chǔ)題3練習(xí)冊13頁設(shè)計1填空板書設(shè)計167。 遺傳信息的攜帶者——核酸 組成元素：C、H、O、N、P 基本單位（單體）： 核苷酸 脫氧核苷酸 核糖核苷酸含氮堿基 脫氧核糖 磷酸 核糖 含氮堿基 (A、T、C、G) （A、U、C、G）核苷酸連 2條 1條核酸 DNA RNA教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是本章的重點也是難點之一，由于學(xué)生在生活中缺少感性認(rèn)識，利用公安局破案吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，情景教學(xué)導(dǎo)入課堂效果會更好。另外，學(xué)生對核苷酸的分子結(jié)構(gòu)式理解不夠深，教師簡單地介紹學(xué)生無法切實領(lǐng)會，故在教學(xué)中形象直觀教學(xué)尤其重要，在良好的視覺效果下，學(xué)生才能擁有長久記憶。用卡紙制作成的含氮堿基模型、磷酸模型、五碳糖模型，演示連接成核苷酸，直接的視覺感觀能加深學(xué)生對核苷酸結(jié)構(gòu)的印象。另外通過學(xué)生上臺演示多個脫氧核苷酸連接而成DNA長鏈，豐富課堂的同時給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，并能充分理解DNA分子的空間結(jié)構(gòu)。學(xué)生基本掌握核苷酸的分子結(jié)構(gòu)和功能，但是知識還未能靈活運(yùn)用，大膽展現(xiàn)自我的勇氣還需進(jìn)一步培養(yǎng)。
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