【正文】 對象并應用，只要使用鼠標進行拖放即可，非常直觀方便。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報表設計器以及數(shù)據(jù)庫向導、表向導、查詢向導、窗體向導、報表向導等工具，使得操作簡便，容易使用和掌握。access基于Windows操作系統(tǒng)下的集成開發(fā)環(huán)境，該環(huán)境集成了各種向導和生成器工具，極大地提高了開發(fā)人員的工作效率，使得建立數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建表、設計用戶界面、設計數(shù)據(jù)查詢、報表打印等可以方便有序地進行。最后access可以在一個數(shù)據(jù)表中嵌入位圖、聲音、Excel表格、Word文檔，還可以建立動態(tài)的數(shù)據(jù)庫報表和窗體等.由于一個高質量的需求分析和設計報告都需要用清晰,條理清楚的圖表來表述,所以一個方便的作圖工具也至關重要,我們文檔報告中的圖都是用微軟的Visio工具繪成的.工具選擇完成后,我們的組員就開始在組長有序的分工下開始開展本次的課程設計工作了.2011/12/26組長:覃永立今天是課程設計的第一天,在老師講完課程設計要求后我們就各自組團成為了一個四人小組,以及基本的流程,.組員:楊家奇 巢志浩 蔣碧文 2011/12/27組長:覃永立經(jīng)過昨天一天的學習,今天一天完成了需求分析的整體架構,在明確了需求之后開始編寫代碼以及流程圖的繪制以及網(wǎng)站主頁界面的設計組員:楊家奇 巢志浩 蔣碧文2011/12/28組長:覃永立經(jīng)過昨天一天的編碼,已經(jīng)有了很多功能模塊的主要代碼,今天完成了網(wǎng)站所需要的素材的收集,數(shù)據(jù)庫的編寫,以及概要設計的編寫,繪制了詳細的數(shù)據(jù)流圖以及各個界面如登錄,注冊,訂單查詢的界面的設計,在今天課程設計的學時結束時,已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)站的的雛形,概要設計文檔的制作.組員:楊家奇 巢志浩 蔣碧文2011/12/29組長:覃永立開始了詳細設計文檔的編寫,依照文檔把網(wǎng)站的功能進一步擴充,并把界面設計的更加美觀,到現(xiàn)在為止,網(wǎng)站的登錄,注冊,查詢,分類檢索等功能均已實現(xiàn),開始書寫課程設計的總結以及答辯ppt的制作.組員:楊家奇 巢志浩 蔣碧文2011/12/30組長:覃永立完成本次課程設計,進行答辯組員:楊家奇 巢志浩 蔣碧文最后我們的web網(wǎng)上書店系統(tǒng)終于完成了!我們的系統(tǒng)面向的對象分為三類,分別的游客,在打開網(wǎng)站首頁的時候可以分類查看書籍信息,但是根據(jù)題目要求以及需求分析,未注冊用戶不可以購買書籍,所以游客想要實現(xiàn)購書功能,必須先注冊一個帳號,網(wǎng)站的首頁有擁有注冊功能.用戶登錄后可以通過輸入書名購買所需的書籍,并享受會員等級來享受不同的折扣價格,登錄后還可以通過點擊自己的個人信息查詢自己已購買書籍的訂單.管理員由于擁有高于用戶的權限,所以登錄時提供一個特殊的入口給管理員使用,管理員享有所有用戶都具有的權限,并可以對書籍信息,用戶信息進行查詢和修改.至此,我們已經(jīng)實現(xiàn)了題目中的要求完成了一個網(wǎng)上書店系統(tǒng).說到本程序的亮點:首先一個是我們對于書籍圖片的使用,原本數(shù)據(jù)庫中是不能夠存入圖片的,因此我們特別為所有書籍的封面圖片建立了一個文件夾,并且按照書籍在數(shù)據(jù)庫存入的順序給書籍編號,再在書籍信息書籍庫中把編號加上,提供了美觀的界面,提供了詳細的系統(tǒng)使用介紹,.為期一周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我們所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．通過這次web網(wǎng)頁設計，大家在多方面都有所提高:例如asp與數(shù)據(jù)庫的交互,visio繪圖工具的使用，access數(shù)據(jù)庫的使用等,同時我們學習了規(guī)范的書寫課程設計文檔,，獨立思考的能力也有了提高。當然,在本次課程設計的過程中,我們也遇到了很多困難:在課程設計開始的第一天,由于很多新知識之前都沒有接觸過,在剛開始課程設計的時候感覺有點手足無措,后來在大家多方尋找資料,我們對各個模塊的功能的理解開始出現(xiàn)自己的想法,導致做出的成果的思維方向出現(xiàn)了偏差,這導致之后的工作很難繼續(xù)進行下去,這個時候,小組人員果斷又聚在了一起對每個模塊功能,每個元素的屬性做了一次明確的定義,由于工作流程的進度問題,設計工作遭遇了停滯不前的局面,大大降低了工作效率,我們再次分析了發(fā)生不良局面的原因并作出調整.在本次課程設計之前,一直以為軟件工程的流程圖,數(shù)據(jù)流圖,用例圖,類圖等都沒有特定的規(guī)范,只要可以表示出方向與過程以及每一步的操作就可,但是在查找資料的過程中,我們發(fā)現(xiàn)每一種圖都擁有嚴格的規(guī)范,甚至連是否有箭頭,是實線還是虛線代表的意義都不相同,拿數(shù)據(jù)流圖來說,表示數(shù)據(jù)流的連線,箭頭,表示數(shù)據(jù)源或終點的圖形,表示每種加工處理的標識,表示數(shù)據(jù)存儲文件的圖形,都有各自嚴格的規(guī)定,數(shù)據(jù)流圖的畫法應該遵循由外向里的原則,即先確定系統(tǒng)的邊界或范圍,再考慮系統(tǒng)的內(nèi)部,先畫出加工的輸入和輸出,再畫加工的內(nèi)部.在課程設計一周的持續(xù)時間內(nèi),每取得一個階段性的成果,我們都有一種發(fā)自內(nèi)心的成就感,當最后的網(wǎng)站在自己的面前運行的時候,我們知道了學習一門編程語言最快的方法就是把它和實踐相結合,只有在事件中不斷犯錯,不斷修改,給我們一個鍛煉自己的機會,為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎.致謝 此次課程設計要感謝余宇峰老師對我們的悉心指導,在課程設計中,老師給我們指引了方向,我們遇到了很多問題,和藹的教學態(tài)度,嚴謹?shù)闹螌W精神,精益求精的工作作風,深深的感染了我們,再次向余宇峰老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意!下面是我們小組的實踐心得：軟件工程課程設計編程心得1覃永立第一次當組長，結合上兩次課程實踐的經(jīng)驗，我覺得要充分發(fā)揮每個人作用。后來，工作量也如預期般的大！第一天的上午，確定題目書店系統(tǒng)，我們做了需求分析，然后，大致分配了任務，就去圖書館借書，查資料。當天下午，所有組員都開始努力工作了，后來每天如是。我有ASP基礎，負責編程，但也欠缺經(jīng)驗，開發(fā)起來很慢。關于數(shù)據(jù)庫的讀取、插入，老是出錯。第一天什么都沒做出來，嘗試各種語句，熟悉一下ASP，看自己到底能實現(xiàn)些什么功能。第二天，組織開會，理出頭緒了，逐步深入，實現(xiàn)各個模塊。沒有組員們的幫助，我定會忙得心煩意亂。有他們的幫助，我就只需要編程就好了。他們給我提供網(wǎng)頁界面，數(shù)據(jù)庫表格。系統(tǒng)入庫了48本書的信息（包括書籍的封面圖片，內(nèi)容簡介），這是相當大的工作量的，合作是必須的。有了他們的幫助，我編程的思緒會清晰很多。工作有進展，大家也都比較滿意。不管我們組的系統(tǒng)做得如何，但是我們每個組員都參與了，都作出了一份貢獻，有了自己的勞動成果。相信每個人都希望有自己的價值，我不希望被組長忽略，我也不會忽略我的組員。作為組長，我希望得到組員的認可。其他組別有的同學不會做，我也盡量幫助，不喜歡惡性競爭。這次我ASP的技術進步了，建站的經(jīng)驗也豐富了，多了一份體驗，多了一份成就感。軟件工程課程設計編程心得2蔣碧文經(jīng)過這次web課程設計,我收益良多,本以為在短時間內(nèi)用之前沒有接觸或者接觸很少的語言完成一個系統(tǒng)是不可能完成的任務,但是經(jīng)過一個星期的努力,我發(fā)現(xiàn)只要在自己的努力和刻苦鉆研下,就是在今后的編程學習中,遇到困難要知難而進,不要輕言放棄,只要功夫深,鐵杵磨成針!另外,我深刻體會到一個人在一個團體中應該怎樣發(fā)揮自己的作用,必須要在團結協(xié)作的基礎上完成團體研究,否則不但體會不到人多力量大的好處,反而會與自己的目標背道而馳.軟件工程課程設計編程心得3巢志浩通過這次軟件工程課程設計，我收獲了很多很多。我知道事情需要專注，不可能畢一日功，編程需要持久的耐心，更需要關注于細節(jié)，因為一個程序中的一個小錯誤就可能導致整個程序無法正常運行。細節(jié)決定成敗。
我還知道了我們所欠缺的東西還有很很多，還有很多知識上的不足，需要以后在不斷的實踐中一點一點學習。不經(jīng)過自己親自的實踐，你是無法知道自己所缺乏的東西，需要從自己親自的編程中找到錯誤找到欠缺，否則只能固步自封。 軟件工程課程設計編程心得4楊家奇通過這次課程設計激發(fā)了大家學習的積極性，學習軟件工程的時候，本來就抽象，學的很不扎實。但這次實踐之后，對需求分析、概要設計、詳細設計有了十分全面的了解。最大的感覺就是寫文檔寫的要吐了，但完成后的那份喜悅還是充斥心頭的。這次寫的基于WEB的網(wǎng)上書店，用到了數(shù)據(jù)庫和JSP。這些都是我們以前不曾學過的，所以這次難度特別大，根本就一開始沒打算完成的。但結果我們這組還是順利完成了，其中最大的就是組長覃永立的功勞，其次是我們其他三個人共同努力，才會使我們這次課程設計完成的非常好。在設計題目的過程中我們鍛煉了團隊合作能力，雖然大家的能力不一樣，但我們都發(fā)揮了自己的長處。