龍門學校北師大版八年級上語文期中考試試卷-資料下載頁
2025-11-02 05:46本頁面
【導讀】取得滿意的好成績！操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。C、第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔?世界上了驚心動魄的一課。D、我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。我快樂，是因為我喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，_______，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?的神駒，在熱奮地。______________往往成功，______________常常失??；“明天”乃是人生中最富魅力的字眼。生命的定義擁有明天。走出了今天便進入了全新的明天。天，但你可以決定明天。憶使人變得獨特。所有個人都是一個獨特的“個案”。你是否把自己這個“獨特”看得很重要？說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。充實以及具有深度和分量嗎？
【正文】 化。（ 4 分） 6． 找出文中你認為最精彩的句子，并說說理由。（ 4 分） 五、作文（ 60 分） 開端是事情的開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端，開端蘊含希望?? 請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為話題，寫一篇文章。題目自擬，字數(shù)不少于 600 字。 北師大版八年級語文期中試題答案 一、基礎(chǔ)知 識積累及語言應(yīng)用。 2 、 fēi s224。 li232。 y224。n 瑟 僥 緲 塌 3 、 ③ ⑥ ⑧ ⑦ D B D 略 ⑴你用衛(wèi)生紙擦座位是講究了個人衛(wèi)生，但將紙團扔在地上卻破壞了公共衛(wèi)生。 ⑵我也會講究公共衛(wèi)生的。 略 二 . 現(xiàn)代文閱讀 ㈠日歷 （ 1）疊 嵌 （ 2）人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活的態(tài)度。 （ 3）日歷讓作 者感受到明天的希望；日歷讓作者思考如何珍惜時間；日歷讓作者感知到生命的意義。 （ 4）作者認為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來，因為記憶排斥平庸，使人變得獨特。作者認為一個人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，認真地書寫每一天的日歷，使自己的人生（日歷）豐富、充實。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。（ 5）擬人化的手法，生動、形象地表現(xiàn)日歷給人的希望，充滿了生活的情趣。 （ 6）是我生命中刻骨銘心的一天；我由此懂得了日歷的意義； 懂得了生活中需要努力。 （ 7）取材方面：文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。語言方面：①寓豐富的感情于平實的語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法， 使文章語言生動形象，富有感染力。 （二）坐看黃河 摘句 1 分，品味 4 分（只要言之有理，即可給分。） 上一輩尚在??衣衫。 用“山”的肅穆，“云”的輕浮來襯托黃河沉重的流動、活潑 、血性。 不矛盾。“坐看黃河”是指對歷史、民族進行理性、冷靜的思考?！办o坐不得”、“徘徊不得”、“同行”是指作者感到肩負的重任，決心投身于時代的建設(shè)，為民族、歷史書寫光輝的一頁。（意思相近，即可給分） 三、文言文閱讀 柳宗元 子厚 唐 韓愈 青樹翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 略 略 作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來。 略
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