清水吸收填料吸收塔的設(shè)計(jì)書-資料下載頁(yè)
2025-08-04 03:27本頁(yè)面
【正文】 ）min混合氣體的密度ρ混合氣體的粘度μ吸收劑用量L表⒉塔設(shè)備計(jì)算總表意義及符號(hào)結(jié)果塔徑D m填料層高Z氣相總傳質(zhì)單元高度 m氣相總傳質(zhì)單元數(shù)表⒊填料計(jì)算總表意義及符號(hào)結(jié)果填料直徑dp50mm空隙率填料比表面積a110m2/m3填料因子130 m1主要符號(hào)說明英文字母 ——填料層的有效傳質(zhì)比表面積（m178。/m179。）——填料層的潤(rùn)滑比表面積m178。/m179。——填料當(dāng)量直徑，mm——填料直徑，mm；——亨利系數(shù)，KPa——擴(kuò)散系數(shù)，m178。/s； 塔徑?！芙舛认禂?shù)，kmol /(m179。.KPa)——重力加速度，kg/(m178。.h)——液相傳質(zhì)單元高度，m——?dú)庀鄠髻|(zhì)單元高度 ，m——液相總傳質(zhì)單元高度，m——?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元高度，m——吸收液質(zhì)量流速kg/(m178。.h)——?dú)饽の障禂?shù), kmol /(m179。.)?！合鄠髻|(zhì)單元數(shù)，無因次——液體噴淋密度?！?液相總傳質(zhì)系數(shù)，無因次——?dú)庀鄠髻|(zhì)單元數(shù)，無因次——分壓，KPa——?dú)庀嗫倐髻|(zhì)系數(shù)，無因次——空塔速度，m/s——總壓，KPa——惰性氣體流量，kmol/s——?dú)怏w通用常數(shù)，kJ/()——液膜吸收系數(shù) ，kmol/()——液泛速度，m/s——?dú)庀嗫偽障禂?shù)kmol/(m178。.s)——混合氣體體積流量，m3/s。——?dú)庀嗫偽障禂?shù)，kmol/()——?dú)饽の障禂?shù)，kmol/()——吸收劑用量kmol/h。 kmol/s——是吸收液量 kmol/h——吸收液質(zhì)量流量kg/h；——吸收液流量，m179。/s下標(biāo)——液相的 ——?dú)庀嗟?——塔底 2——塔頂x——溶質(zhì)組分在液相中的摩爾分率 無因次X——溶質(zhì)組分在氣相中的摩爾比 無因次y——溶質(zhì)組分在液相中的摩爾分率 無因次Y——溶質(zhì)組分在氣相中的摩爾比 無因次Z——填料層高度 m Zs——填料層分段高度 mmin——最小的max——最大的——粘度 ——密度 kg/m3——表面張力 N/m 學(xué)習(xí)心得 本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)一周，是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)?；ぴ碚n程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法；學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過程，利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。 在短短的一周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證、數(shù)據(jù)查取與處理和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問題的不易。 我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識(shí)是我們從來沒有接觸到的，我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上，對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠限于我們的水平，設(shè)計(jì)中難免有不足和謬誤之處，懇請(qǐng)老師批評(píng)指正。 謝 辭 衷心感謝學(xué)校給我們安排此次的課設(shè)的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@次課設(shè)實(shí)習(xí)過程中對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且在此過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，開闊了自己的視野。衷心感謝張前程老師在課設(shè)期間的精心、耐心的指導(dǎo)，使得我能順利的完成此次課程設(shè)計(jì)。參考文獻(xiàn)[1]國(guó)家醫(yī)藥管理局上海醫(yī)藥設(shè)計(jì)院，《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》（上、下冊(cè)），第三版，化學(xué)工業(yè)出版社,[2]《小氮肥廠工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》，第一版，化學(xué)工業(yè)出版社[3]《化學(xué)工程手冊(cè)》編輯委員會(huì)，《化學(xué)工程手冊(cè)》(第1,12,13篇)，第一版，化學(xué)工業(yè)出版社[4] 柴成敬、張國(guó)亮主編，《化工流體流動(dòng)與傳熱》．化學(xué)工業(yè)出版社．[5] 柴成敬、張國(guó)亮主編，《化工傳質(zhì)與分離過程》．化學(xué)工業(yè)出版社．[6] 高俊主編，《化工原理課程設(shè)計(jì)》．內(nèi)蒙古大學(xué)出版社．[7] 《化工設(shè)備圖冊(cè)——塔設(shè)備》，化學(xué)工業(yè)部設(shè)備設(shè)計(jì)技術(shù)中心站28
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