【正文】 ，終于完成了湖南旅游資訊網(wǎng)站的開發(fā)與設(shè)計，完成了論文的寫作。在開發(fā)過程中，體驗了其中的苦與樂，學(xué)會了怎樣去面臨困難、如何解決困難、達到了鍛煉的目地，同時也拓展了知識面，進一步加深了對軟件開發(fā)的理解和認識。真正從事了一次正規(guī)的網(wǎng)站開發(fā)工作，學(xué)到了很多知識。通過畢設(shè)計，認識到在系統(tǒng)開發(fā)中需求分析的重要性，以避免造成資源的浪費，要盡可能完善系統(tǒng)功能，界面友好，使會員易于操作，這也是一個成功的系統(tǒng)所必備的。我認識到一個網(wǎng)站的開發(fā)是個系統(tǒng)工程，需要各個方面知識的密切配合，如網(wǎng)頁美工、設(shè)計，前臺系統(tǒng)開發(fā)、后臺系統(tǒng)開發(fā)都需要做好充分的需求分析，開發(fā)過程中每一步都要考慮全面、周到，編寫都必須正確、完整，否則就會給下一步的工作帶來麻煩，加重工作量，因為它們是緊密聯(lián)系，一步都是以另一步為基礎(chǔ)而建立的。一個步驟的不完善可能導(dǎo)致整個程序的錯誤。千里之堤毀于蟻穴，我們應(yīng)該完善所做的每一個步驟，踏踏實實走好每一步，奠定堅實的基礎(chǔ)這樣才能更加踏實的面對美好的未來。經(jīng)過開發(fā)本網(wǎng)站使我熟悉掌握了Dreamweaver、PHPCMS動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)方法，加深了對數(shù)據(jù)庫知識的理解和運用，以前很多抽象、枯燥的理論知識通過這次網(wǎng)站開發(fā)也得到進一步的理解和掌握。在網(wǎng)站開發(fā)過程中，也認識到自己存在很多不足，在開發(fā)過程中我遇到了許多料想不到的困難。對一些比較深奧專業(yè)的技術(shù)問題自己有時無法解決，后來在指導(dǎo)老師、同學(xué)們的幫助下，得到了很好的更正；同時由于本人對網(wǎng)頁設(shè)計、美工方面掌握的不是很好，也就使得網(wǎng)站的美觀方面做的不是太好，所以在以后的工作中，會加強這方面的學(xué)習(xí)。同時，我還認識到網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的重要性，在本次網(wǎng)站開發(fā)過程中，許多困難問題都是通過網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上搜索得到解答的，所以，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲得知識也是本次站點開發(fā)的一大收獲。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!兩年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這兩年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過兩年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。第二部分 實習(xí)總結(jié)匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對二十多個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近一個月的教育實習(xí)，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識?，F(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過兩周的備課和旁聽之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間。由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很辛苦的，也是開心的，不管我以后的工作是什么，但是這次實習(xí)真的教會了我很多很多。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習(xí)生活結(jié)束了，通過實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實際教學(xué)中的不足。作為一民即將畢業(yè)的師范學(xué)生，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時刻為成為一民好老師準備著！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境！第三部分 實習(xí)日志2014年3月3日（星期一）1. 聽課、準備階段第一周是聽課周。第一天先開始聽課。我先認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當(dāng)，讓上課很有節(jié)奏。各個老師都有自己的一套教學(xué)風(fēng)格，這需要長期經(jīng)驗積累。認識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高。3. 今天是我來求知實習(xí)的第一天，我的心情和心態(tài)和以前是不一樣的。以前來這里是玩，對于什么事情都可以漠不關(guān)心，對自己也沒什么要求。但是現(xiàn)在是以一個老師的身份來到這里，自己的責(zé)任有所增加，必須對自己的一言一行負責(zé)事事都得小心謹慎，要為人師表，做個好榜樣。下午指導(dǎo)老師對我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù)，他要求我先聽幾天，觀察了解一下上課的程序和技巧。2014年3月4日（星期二）1. 第一周是聽課周。第二天聽課。聽語文老師上課。她上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當(dāng)，讓上課很有節(jié)奏上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他上課很會引入，而且引得恰到好處，詳細講的和略講各有不同，詳略得當(dāng)，讓上課很有節(jié)奏。2. 語文老師他是個講課很有感性的老師，也很細致，很有想法。對每個課文的獨立思考，獨到見解，對每節(jié)課的重難點、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。2014年3月5日（星期三）1. 第一周是聽課周。第三天聽課。輔助幫助老師判作業(yè)。數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認真批改學(xué)生作業(yè)。并注評語，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。了解他們習(xí)慣什么樣的上課方式，喜歡哪科，為什么喜歡，及為什么不喜歡哪些科目。應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子不偏科的習(xí)慣。2014年3月6日（星期四）1. 今天聽課，寫好課堂筆記及教案，輔助幫助老師判作業(yè)。語文的作業(yè)是較長的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認真批改學(xué)生作業(yè)。并注評語，批改試卷，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。2. 將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是對于這么一群小學(xué)生我還是很有信心的。2014年3月7日（星期五）1. 孩子們都是喜歡音樂課的，音樂課上積極參與，跟隨老師旋律，天真爛漫。童真的聲音很是純潔清脆，是任何歌聲都無法比擬的。2. 我認為，這個小學(xué)學(xué)生的總體語文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫流水賬，學(xué)生作文中最嚴重最普遍的問題有二：第一，很多學(xué)生沒有把握好標(biāo)點符號的書寫規(guī)格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等。第二，很多學(xué)生句子多不通順，錯別字多。2014年3月10日（星期一）1. 實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況。學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)教學(xué)，喜歡配合電腦教學(xué)，即使聽不懂都聽的津津有味。他們喜歡聽新鮮的東西，沒有接觸過的，就比方說新的實習(xí)教師。2. 聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺是第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。2014年3月11日（星期二）1. 接下來，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。2. 教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。2014年3月12日（星期三）1. 今天依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我?guī)讉€實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。2. 有的學(xué)生的禮貌意識還不是很強，如見到老師不問好，上課隨意發(fā)言，打斷老師說話。與老師說話不懂禮貌用語。有的會欺負低年級同學(xué)，打小報告，取消同學(xué)等。顯然，德育教育迫在眉睫，而且樹立孩子價值取向，樹立孩子的信心，不要讓他們從小就沉默孤單，積極參與到集體中。2014年3月13日（星期四）1. 今天我精心準備了一節(jié)語文課，但上課效果不大，學(xué)生好像都沒怎么明白，一位老教師