日常工作的意義、范圍與評價-資料下載頁
2025-08-04 01:36本頁面
【正文】 5．如能采取愚巧法措施時，盡可能愚巧化。 6．如采取措施無效而無法恢復(fù)時，則須納入專題研究或品管圈改善。修改、制定 標 準采取措施原因分析+作業(yè)標準管理方法基 準管理項目 ——評價項目查檢標準實 績搜集數(shù)據(jù)差 異結(jié) 果實 施教育訓(xùn)練部門（單位）實 施 日 常 要 項 管 理權(quán) 限 一 覽 表О擬 案 經(jīng)由 ⊙決定 ◆裁決 報告裁決項目權(quán) 限相關(guān)部門相關(guān)會議相關(guān)標準備注擔(dān)當(dāng)課長經(jīng)理協(xié)理副總總經(jīng)理董事長 核準 審核 擔(dān)當(dāng) 評 價 項 目 表評 價 項 目計 算 說 明目 標基 準 核準 審核 擔(dān)當(dāng)任 務(wù) 職 掌 表區(qū) 分內(nèi) 容任務(wù)職掌 核 準 審核 擔(dān)當(dāng)管 理 異 常 追 查 表 年 月異常發(fā)生累積項次本月發(fā)生項次合計發(fā)生累積項次已解決項次未解決項次修改標準件數(shù)制定標準件數(shù)愚巧法件數(shù)異常管理項目發(fā)生月份異常原因再發(fā)防止措施（√）擬 案實 施教育標準修改標準制定標準標準書名稱愚巧法擬案日期發(fā)布日期狀況 核準 審核 擔(dān)當(dāng) 異 差 異 分 析 對 策 表管理項目負差異分析基準周期把握真因處理對策應(yīng)急（暫時）作程分級□ T□ A□ X再發(fā)防止（永久） 核 準 審核 擔(dān)當(dāng)實 績 管 理 表管理項目基準周期作程分級□ T□ A□ X 核 準 審核 擔(dān)當(dāng)管理項目基準周期作程分級周期數(shù)據(jù)□ T□ A□ X 核 準 審核 擔(dān)當(dāng)31 / 31
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1