山東省菏澤市15所重點(diǎn)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題-資料下載頁(yè)
2024-11-11 05:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2020-2020學(xué)年度15所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考試題。、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分。、溫度和pH保持不變。A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧。C．結(jié)構(gòu)E在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體。D．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)。B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸。C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)。，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)。，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。，血糖水平過(guò)高，血糖水平過(guò)低。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，X、Y代表激素名稱(chēng)。，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫。，合成并分泌抗體。所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽。遷出的和死亡的個(gè)體數(shù)④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)而減少的個(gè)體數(shù)。發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有________
【正文】 環(huán)示意圖，圖 2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng) 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。 （ 1） 碳在生物群落內(nèi)以 ________的形式被利用。 （ 2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是 ________作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán) 境的途徑為圖 1中的 ________（填數(shù)字序號(hào)）。 （ 3）圖 2中 A表示 _________ 的能量。 B表示 __________ 的能量； B比 A的能量少，原因是 ____________________。 C中的能量屬于第 _______ 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。 （ 4）從圖 2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 _______ 。 35．（ 7分 )非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng) ： (1)這個(gè)食物網(wǎng)包括幾條食物鏈 _______。 (2)獅子在這個(gè)食物網(wǎng)中占據(jù)哪幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) _______，獅子和野狗的關(guān)系是 _______ 。 (3)此圖需要加上 _______ 生物成份才能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。此生態(tài)系統(tǒng)的基石是_______。 高一生物期末檢測(cè)題（理科）參考答案 一、單選題 15BDBBA 610ACBCC 1115 DDCBD 1620 ABBCA 2125DCCBD 2630CABDC 二、填空題（共 40分，除注明外，每空 1分） 31. (5分 ) （ 1）呼吸 （ 2）組織細(xì)胞的二氧化碳濃度高于組織液（ 2分） （ 3） 碳酸氫鈉 （ 4） 相對(duì)穩(wěn)定 32.（ 10分）（ 1）感受器 正電位→負(fù)電位 （ 2）突觸小泡 高爾基體 神經(jīng)遞質(zhì) （ 3）← 單向性 （ 4）興奮 抑制 高級(jí)神經(jīng)中樞 33.（ 8分）（ 1） 1010 104 （ 2） 既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)（無(wú)影響）（ 2分） （ 3）吲哚乙酸 （ 4）兩重性 B、 C（ 2分） 34.（ 10 分）（ 1）有機(jī)物 （ 2）光合 ③④⑤ （ 3）初級(jí)消費(fèi)者同化 初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 初級(jí)消費(fèi)者用于呼吸消耗 一 （ 2分） （ 4）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減（ 2分） 35． (7分 )（ 1） 5 （ 2）三、四、五（ 2分） 競(jìng)爭(zhēng)和捕食（ 2分） （ 3）分解者 草
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