有關(guān)中學(xué)教師教學(xué)情緒控制情況的調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2025-08-04 01:27本頁面
【正文】 意識地培養(yǎng)良好的課堂教學(xué)情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒了。七、教師情緒調(diào)控對策建立和諧的師生關(guān)系，營造平等的情感氛圍。在教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，幫助他們培養(yǎng)積極的情緒，克服消極的情緒，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，努力營造平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生成為朋友，互相關(guān)心、支持和信賴，建立真摯的感情。這樣，老師在面對一群自己深愛的學(xué)生講課時(shí)，自然會激起良好的教學(xué)情緒，學(xué)生也會認(rèn)真地學(xué)習(xí)，效果就不會差。準(zhǔn)備充分，滿懷信心。認(rèn)真扎實(shí)的課前準(zhǔn)備是信心的基礎(chǔ)，有信心才有底氣講課。備課充分能使授課內(nèi)容豐富，使學(xué)生獲得更多的知識，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解記憶，而且能是教師自己有良好的精神狀態(tài)來講課，若準(zhǔn)備不充分，則們有底氣講課，會慌亂、膽怯，聲音不夠洪亮，無法和學(xué)生進(jìn)行深入的交流，情緒不高，教學(xué)效果就不會理想。注重反思，增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)反思教學(xué)是促進(jìn)教師自我發(fā)展、提升情感素養(yǎng)的有效途徑。又有教學(xué)激情的教師，學(xué)生最尊敬，飽含激情的教學(xué)語言，學(xué)生最愛聽。而教師良好的情緒狀態(tài)，來自于教師自身的素養(yǎng)。教師通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師對自己所從事的工作要有一個(gè)正確的認(rèn)識，不斷追求新知，克服職業(yè)上的倦怠感。教師日復(fù)一日地與學(xué)生打交道，年復(fù)一年地從事同一學(xué)科的教學(xué)，繁瑣而又單調(diào)。只有當(dāng)我們意識到育人的職責(zé)，關(guān)系到民族興衰的歷史重任的時(shí)候，我們工作起來才會有用之不竭的動(dòng)力，才會在工作中不斷為自己提出新目標(biāo)、創(chuàng)造新點(diǎn)子、探索新方法。教師要坦然面對不良情緒，積極地調(diào)節(jié)課堂情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中萬事如意是不可能的。我們每個(gè)人總會遇到這樣或那樣的心煩之事，產(chǎn)生這樣或那樣的不良情緒?！靶挠删侈D(zhuǎn)，境從心生”，這就需要我們有一點(diǎn)毅力和自省力，要善于利用外界環(huán)境來消除這些不良情緒的影響。教師要善于培養(yǎng)快樂的情緒。快樂如香水一般，當(dāng)你灑向自己時(shí)，周圍的人同樣也能感受到它的芬芳。教師要培養(yǎng)快樂的情緒，首先就得學(xué)會溝通。教師一方面要不斷地自己與自己溝通，要經(jīng)常從不同角度審視自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除一些不良情緒的影響，不斷地進(jìn)行自我完善；另一方面，還要學(xué)會與別人交往。在與別人交往中要學(xué)會大度，要有與人為善的誠意，不要過分計(jì)較別人的缺點(diǎn)，也不要要求別人盡善盡美，更不能以自我為中心。在課堂上，要時(shí)時(shí)注意自己為人師表的形象和使命，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會影響到學(xué)生的認(rèn)知和人格的形成。這次調(diào)查活動(dòng)的進(jìn)行，不僅讓我了解了當(dāng)前中學(xué)教師在課堂教學(xué)情緒上的情況，而且深入地分析教師情緒與教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，對這個(gè)問題有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也鞭策著每一位教師要時(shí)時(shí)注意自己為人師表、教書育人，在課堂上注意自己情緒的調(diào)控，培養(yǎng)一批有一批國家未來的棟梁之才。感謝老師同學(xué)們的積極配合和支持！
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