應(yīng)用電子技術(shù)技術(shù)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁
2025-08-04 00:37本頁面
【正文】 然艱辛繁瑣但苦中有樂，尤其是一旦大功告成，既可享受成功帶來的喜悅，又能不斷增強(qiáng)自信，堅(jiān)持不懈地學(xué)下去。第三步，多思勤練 電子技術(shù)博大精深，電子產(chǎn)品五花八門，要想真正弄懂弄通，絕不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放棄，由于各種電路之間并不是孤立的，總有著千絲萬縷的聯(lián)系，要想快速掌握這門技術(shù)，就得多思考、勤動(dòng)手，在制作成功簡易電路的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，借助電烙鐵、萬用表等維修測量工具，多修一些日常家電，多制作一些功能復(fù)雜電路，盡可能擴(kuò)大接觸面，維修時(shí)多思考，多向行家里手請(qǐng)教，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做到觸類旁通、舉一反三，只有這樣才能練就扎實(shí)的基本功第四步，完善理論 現(xiàn)在不少維修工作者拿來故障電器知道怎么修，知道該動(dòng)哪兒，但不知道為什么要這么做，只知其然，不知其所以然。這完全是由于只有經(jīng)驗(yàn)而不懂理論造成的。這種人小打小鬧可以，若真要遇上復(fù)雜些的故障，也就束手無策無能為力了。只有掌握理論明白其中的道理，才會(huì)應(yīng)對(duì)自如臨陣不慌。先學(xué)維修后學(xué)理論，會(huì)減少枯燥感，有所針對(duì)性，學(xué)好理論返過來又能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，兩者相輔相成，互為促進(jìn)。學(xué)習(xí)理論時(shí)，可先找一些最基礎(chǔ)的模擬和數(shù)字電路書籍，從易到難，逐步掌握常用電子元器件的功能作用、圖形符號(hào)、型號(hào)分類、基本參數(shù)、測量方法、使用事項(xiàng)，明白電子技術(shù)中常用概念、單位換算，熟悉單元功能電路的原理、組成和狀態(tài)分析等。同時(shí)也要訂一些技術(shù)報(bào)刊，從專門文章及維修實(shí)例中汲取豐富的知識(shí)營養(yǎng)。 : C$ i. @* M39。 P0 S第五步，深入鉆研能走到這一步者，說明已經(jīng)具備了一定的理論和操作水平，多數(shù)電器的常見故障已不在話下，較復(fù)雜的故障也能順利應(yīng)對(duì)排除，并能熟練運(yùn)用所掌握的電子技術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)稍復(fù)雜的功能電路，研制一些實(shí)用電子產(chǎn)品。但學(xué)習(xí)不能戛然而止就此滿足，世上萬物都不是一成不變的，電子技術(shù)發(fā)展更是迅猛，新技術(shù)與新理論層出不窮、日新月異，新產(chǎn)品猶如連綿不絕的大海潮水不斷涌現(xiàn)，吸引著人們的眼球，同時(shí)也進(jìn)一步提高了人們的生活質(zhì)量。對(duì)此我們只有積極尋找各種途徑，特別是利用因特網(wǎng)，不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)，深入鉆研，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地，不被飛速發(fā)展的歷史無情拋棄。 ，電容的充放電特性，特別是它的零狀態(tài)響應(yīng)和零輸入響應(yīng)，晶體二極管和三極管的組織結(jié)構(gòu)，弄清楚晶體二極管的整流特性和穩(wěn)壓二極管的反向擊穿特性，弄清楚三極管三種狀態(tài)的條件：截止，飽和，放大。 ，比如：三端穩(wěn)壓電路，工頻整流電路，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路等等，不要認(rèn)為這是死記硬背的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)許多電路我們?cè)诳陬^上都說得出來，但是一旦要你用筆畫出原理圖，總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)困難。2 o/ f8 T1 S6 V+ Samp。 c, V ，再按照其原理做出一個(gè)硬件實(shí)物，如果有條件，可以測試一下原理圖的正確性，并進(jìn)行改進(jìn)； k7 p p+ f( s$ ^5 R/ Y1 T，我們就要注意高頻電路和低頻電路的區(qū)別，特別是元器件的區(qū)別，注意高頻元件和低頻元件的應(yīng)用范圍，還要注意大功率電路和小功率電路的元件的區(qū)別，特便要學(xué)會(huì)看元件參數(shù)圖和廠家提供的參數(shù)表； 7 v( w7 Q2 k+ v8 h a* y! [ v ，特別是分立元件設(shè)計(jì)的電路，筆者認(rèn)為學(xué)電子技術(shù)硬件，從開關(guān)電源入手最快，為什么呢？因?yàn)殡娫磻?yīng)用非常廣泛，幾乎每一種設(shè)備都離不開電源，不要認(rèn)為電源的設(shè)計(jì)非常簡單，其實(shí)電源的設(shè)計(jì)原理可能簡單，但是要設(shè)計(jì)一個(gè)安規(guī)電源，可不是那么容易，電源設(shè)計(jì)涉及的面比較廣泛，包括磁性元件，功率元件，高頻整流，過壓保護(hù)，過流保護(hù)，EMI,EMC的測試及設(shè)計(jì)等等，如果開關(guān)電源精通了，可以說電子硬件技術(shù)已經(jīng)入門了。,特別是開關(guān)變壓器和濾波電感的設(shè)計(jì),我的網(wǎng)站正在推出此方面的資料。，比如：UL,CE,TUV等等，了解這些認(rèn)證的程序申請(qǐng)流程及測試的要求；，不要求非常精通，但一定要注意單片機(jī)的控制原理，了解單片機(jī)的最小系統(tǒng)原理和擴(kuò)展原理；，比如：PROTELL,PADS2000,POWERPCB等等，最少要精通兩種這樣的設(shè)計(jì)工具； [% W j6 r4 }) m% C，最好有高手帶著進(jìn)行設(shè)計(jì)。1生活技能 生活技能是指自理生活、獨(dú)立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個(gè)人的成就大小。年輕的大學(xué)生應(yīng)該在培養(yǎng)生活技能的過程中顯示立身、立世、立業(yè)的本領(lǐng)。 就業(yè)能力中還包含著很多其他方面的內(nèi)容，這些都應(yīng)該靠長期積累才能獲得。就業(yè)并不是一個(gè)即時(shí)的過程，而是一個(gè)相對(duì)漫長的過程，即使是有了一份好工作，也會(huì)涉及到能否保住這份工作、能否在此基礎(chǔ)上過渡到更高的層面上的問題。所以，提高就業(yè)能力，也是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且無論何時(shí)，意識(shí)到這一點(diǎn)都不算晚。 實(shí)訓(xùn)報(bào)告 三相異步電動(dòng)機(jī)控制實(shí)驗(yàn)原理常規(guī)電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、停止需用兩個(gè)按鈕，在多點(diǎn)控制中，則需按鈕引線較多。利用一個(gè)按鈕多點(diǎn)遠(yuǎn)程控制電動(dòng)機(jī)的起停，則可簡化控制線路又節(jié)省導(dǎo)線。如圖所示，其工作原理是：起動(dòng)時(shí)．按下按鈕AN，繼電器1J線圈得電吸合，1J常開觸點(diǎn)閉合，交流接觸器C線圈通電，C吸合并自鎖．電動(dòng)機(jī)起動(dòng)。C的常開輔助觸頭閉合，常閉輔助肋頭斷開．這時(shí)，繼電器2J的線圈因1J的常閉觸點(diǎn)已斷開而不能通電，所以2J不能吸合。松開按鈕AN，因C已自鎖，所以交流接觸器C仍吸合，電動(dòng)機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。但這時(shí)1J因AN放松而斷電釋放，其常閉觸點(diǎn)復(fù)位，為接通2J作好準(zhǔn)備。在第二次按下按鈕AN，這時(shí)繼電器1J線圈通路被C常閉觸頭切斷，所以U不會(huì)吸合，而2J線圈通電吸合。2J吸合后，其常閉觸點(diǎn)斷開，切斷C線圈電源，C斷電釋放，電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)。實(shí)訓(xùn)目的學(xué)習(xí)觀察三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和反轉(zhuǎn)方法能根據(jù)觀察電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行情況簡單分析其出現(xiàn)故障的原因。通過三相異步電動(dòng)機(jī)的線路運(yùn)行控制，自鎖和點(diǎn)動(dòng)控制的一些基本操作和工作原理。并了解點(diǎn)動(dòng)與自鎖的特點(diǎn)。常據(jù)點(diǎn)動(dòng)控制和自鎖控制的實(shí)際安裝接線。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)各電器的結(jié)構(gòu)、圖形符號(hào)、接線方法； 了解電動(dòng)控制和自鎖控制電路的接線方法； 按照單路原理圖連接電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、正反轉(zhuǎn)等電路實(shí)驗(yàn)感想非常感謝周老師對(duì)我們實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，從實(shí)驗(yàn)剛開始了解電源到最后復(fù)雜的的正反轉(zhuǎn)電路，它是一個(gè)有序的過程，而且這個(gè)過程是從簡單到復(fù)雜。在做實(shí)驗(yàn)前我看到老師連接的電路有幾十根的線，頭都大了，我在想這樣的電路，光連都不會(huì)，更不要說理解了。但是我看著老師給的參考書，一步步的做，結(jié)果是一氣呵成了，真想不到呀。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我深刻體會(huì)到并不是一看起來復(fù)雜的電路就不會(huì)理解，而是要一步一步的，循序漸進(jìn)的理解，21
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