【導(dǎo)讀】B"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。是我們勞動(dòng)群眾。A,地上已經(jīng)像下了火。7"百靈鳥(niǎo)"一詞造兩個(gè)句子。B把它們甩到懸崖上。我是一輩子沒(méi)有到過(guò)蒙大拿的。頂上高高聳起,形成一座富士山。D"雪",珍珠如土金如鐵。B事情不能不使我感動(dòng)。A"沒(méi)有一個(gè)不"都表示無(wú)一例外的意思。D應(yīng)變成"他的精神感動(dòng)了每一個(gè)人"。⑤先生,種田人可憐,你行一點(diǎn)好心,少賺一點(diǎn)吧。20"二班的男學(xué)生都會(huì)踢足球。又會(huì)立刻自滿自足。24"學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了兩個(gè)青年科學(xué)家的建議"是歧義句,按要求回答問(wèn)題。指導(dǎo)實(shí)踐起作用。語(yǔ)言科學(xué)的研究最終也要?dú)w。導(dǎo)實(shí)踐上不是那么直接,不是那么立竿見(jiàn)影。生活是豐富多彩同時(shí)又充滿了艱難險(xiǎn)阻的。A"喂,老頭,千峰路怎么走?是張豐的留言條,其中有四處應(yīng)刪改。丟失支票,事關(guān)重大,使我寢食不安,公司上下也焦灼萬(wàn)分。由衷地感激您,并望您能再接再厲。"兩位"②"兩個(gè)"改為"兩條"25A26A③②⑤B④⑥C①27"但是……作用"移到最后。