小學足球教學計劃-資料下載頁
2025-08-03 23:59本頁面
【正文】 紀錄 對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗 四、 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段 教師活動： 和學生一起慶祝勝利 引導(dǎo)學生交流感受，評議總結(jié) 布置課后作業(yè) 回收器材，宣布下課，師生再見 學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受 領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見。篇五：小足球單元教學計劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內(nèi)容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)。通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作。課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拚搏的精神。 二、教材選擇及教材分析 本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習。在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。 小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應(yīng)著重解決以下幾個問題：學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。小學足球教學計劃(2)時間:20130506作者:蔡威分類:工作計劃來源:書通網(wǎng)正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。 三、學生分析 四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。 四、教學流程 目標導(dǎo)入部分：我根據(jù)學生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。 目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。 寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。 目標的反饋及身心放松：注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。
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