思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-03 12:40本頁(yè)面
【正文】 自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。第1618周法律案例分析要求學(xué)生自己搜集身邊親友發(fā)生的法律案件，然后以此為例，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行分析，使之能夠初步學(xué)會(huì)并運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)來分析和解決現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活、家庭生活中的法律問題。五、教學(xué)方式（一）直觀演示法：這個(gè)方法主要運(yùn)用于理論闡述部分。利用圖片、結(jié)構(gòu)示意圖等方式把抽象、復(fù)雜的理論簡(jiǎn)練、概括后用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀的演示。這樣有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，為后部分的講解打好基礎(chǔ)。（二）案例分析法：先從具體的案例出發(fā)，通過分析，最終得出結(jié)論的教學(xué)方法，這種方法有助于促進(jìn)思想政治教育理論聯(lián)系實(shí)際，有助于提高“注入式”教學(xué)為“參與式”教學(xué)，有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（三）閱讀討論法：充分利用教材可讀性的特點(diǎn)，或者結(jié)合老師提供的具體典型的案例，組織學(xué)生閱讀，再經(jīng)過同學(xué)們分小組研討、體悟以及最后上臺(tái)陳述的過程中，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力。（四）情景模擬法：讓學(xué)生圍繞某個(gè)探究的中心問題，來模擬表演某個(gè)場(chǎng)景，然后討論表演，并以此來引導(dǎo)學(xué)生共同探求對(duì)人、事、物的情感、態(tài)度、價(jià)值取向和問題解決策略，幫助學(xué)生掌握處理問題的知識(shí)，進(jìn)而形成處理問題的恰當(dāng)方法與技巧。除此以外，在授課過程中，綜合運(yùn)用了問題教學(xué)法、演講教學(xué)法、學(xué)生授課教學(xué)法等一系列行之有效的教學(xué)方法。六、考核方式在成績(jī)的評(píng)定上，采取平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)由平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐課、出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度來評(píng)定，占總成績(jī)的30%。期末考試采用閉卷方式，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，占總成績(jī)的70%。在期末命題測(cè)試時(shí)，我們把考核的側(cè)重點(diǎn)放在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、接受程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)分析和解決實(shí)際問題的能力上，盡量減少記憶性機(jī)械性命題，加大理解性、運(yùn)用型命題所占比例。思想政治理論教研部2017年7月2
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