【正文】 明了自己存在的價(jià)值，彰顯了人生的意義人生光陰數(shù)十載，時(shí)光有限，能在短暫的時(shí)間里多多幫助別人，是多么美好的事情呀六、結(jié)束階段（一） 評(píng)估方法：工作員自我評(píng)估每次活動(dòng)結(jié)束后，主持人填寫小組主持人自我評(píng)估表；活動(dòng)全部結(jié)束后所有工作員都要填寫工組員對(duì)小組活動(dòng)的評(píng)估表。小組成員評(píng)估每次活動(dòng)結(jié)束前，都鼓勵(lì)組員對(duì)本次活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ǎ换顒?dòng)全部結(jié)束后，所有組員填寫對(duì)整個(gè)小組評(píng)估表。督導(dǎo)或助理工作員評(píng)估每次活動(dòng)結(jié)束后，由督導(dǎo)或助理工作員填寫一份對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)估表。(二) 應(yīng)變計(jì)劃預(yù) 計(jì) 困 難應(yīng) 對(duì) 辦 法招募不到足夠的小組成員工作員一起到宿舍和班級(jí)進(jìn)行宣傳；邀請(qǐng)認(rèn)識(shí)的并且符合我們招募條件的同學(xué)參加；讓同學(xué)或朋友幫助介紹符合我們招募條件的同學(xué)參加。組員中途要求退出若是一個(gè)人，工作員可以去了解一下原因，如果組員堅(jiān)持退出，再補(bǔ)充組員；若是大多數(shù)都提出退出，工作員要召開(kāi)小組會(huì)議，自我檢討活動(dòng)內(nèi)容，再討論備選計(jì)劃部分組員有事缺席向其他組員合理解釋，以打消其他組員的疑慮。氣氛僵硬、冷場(chǎng)放一些輕音樂(lè)作為背景；工作員講一兩則笑話調(diào)節(jié)氣氛。主持人未能同時(shí)兼顧到組內(nèi)的每一位組員在每次活動(dòng)之前仔細(xì)構(gòu)思小組流程及安排；在小組進(jìn)行時(shí)工作人員需要更敏銳些，留意他們的言行并作出適當(dāng)回應(yīng)；有助理工作員和觀察員等和其溝通，調(diào)動(dòng)他們的積極性。組員談話跑題工作員要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并打斷，使其回到小組的主題上來(lái)。組員大部分時(shí)間只與自己熟悉的成員進(jìn)行交談工作員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把這種情況告知當(dāng)事人，希望他們能夠改善；根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整他們的座位，把他們分開(kāi)坐。(三)評(píng)估報(bào)告大學(xué)生人際關(guān)系交往測(cè)量這是一份人際關(guān)系交往的測(cè)量表，共28個(gè)問(wèn)題．在每個(gè)問(wèn)題上，選“是”的打“√”，計(jì)1分；選“非”的打“”，計(jì)0分。請(qǐng)你認(rèn)真完成.Ⅰ15925Ⅱ261026Ⅲ371127Ⅳ481228對(duì)于自己的煩惱有口難言。（ ）2．和生人見(jiàn)面感覺(jué)不自然。（ ）3．過(guò)分地羨慕和妒忌別人。（ ）4．與異性交往太少。（ ）5．對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。（ ）6．在社交場(chǎng)合感到緊張。（ ）7．時(shí)常傷害別人。（ ）8．與異性來(lái)往感覺(jué)不自然。（ ）9．與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。（ ）10．極易受窘。（ ）11．與別人不能和睦相處。（ ）12．不知道與異性相處如何適可而止。（ ）13．當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常感到不自在。（ ）14．擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象。（ ）15．總是盡力使別人賞識(shí)自己。（ ）16．暗自思慕異性。（ ）17．時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。（ ）18．對(duì)自己的儀表（容貌）缺乏信心。（ ）19．討厭某人或被某人所討厭。（ ）20．瞧不起異性。（ ）21．不能專注地傾聽(tīng)。（ ）22．自己的煩惱無(wú)人可申訴。（ ）23．受別人排斥與冷漠。（ ）24．被異性瞧不起。（ ）25．不能廣泛地聽(tīng)取各種意見(jiàn)、看法。（ ）26．自己常因受傷害而暗自傷心。（ ）27．常被別人談?wù)?、愚弄。?）。（ ）【測(cè)查結(jié)果的解釋與輔導(dǎo)】 我們針對(duì)一組的成員來(lái)進(jìn)行一下測(cè)試,測(cè)試的結(jié)果是有一部分的同學(xué)在人際交往方面的困擾是很少的,主要是他們比較善于與同學(xué)之間的溝通,也明白了要想讓別人喜歡你并且能夠認(rèn)真相互交往,首先要接受對(duì)方,尊敬對(duì)方,一方面是因?yàn)檫@些同學(xué)本身存在著一些問(wèn)題,他們的性格比較孤僻,不善于與同學(xué)之間交談,對(duì)于這樣的同學(xué)我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們與同學(xué)和陌生人之間進(jìn)行良好的交談溝通,促進(jìn)同學(xué)之間的融洽相處. 對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生人際交往很重要一方面,它可以使我們的大學(xué)生活充滿樂(lè)趣,.如果你得到的總分是在08分之間，那么說(shuō)明你在與朋友相處上的困擾較少。你善于交談，性格比較開(kāi)朗，主動(dòng)關(guān)心別人，你對(duì)周圍的朋友都比較好，愿意和他們?cè)谝黄?，他們也都喜歡你，你們相處得不錯(cuò)。而且，你能夠從與朋友相處中得到許多樂(lè)趣。你的生活是比較充實(shí)而且豐富多彩的，你與異性朋友也相處得很好。一句話，你不存在或較少存在交友方面的困擾，你善于與朋友相處，人緣很好，獲得許多人的好感與贊同。如果你得到的總分是在9—14分之間，那么，你與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣很一般，換句話說(shuō)，你和朋友的關(guān)系并不牢固，時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常處在一種起伏波動(dòng)的狀態(tài)之中。如果你得到的總分是在15—28分之間，那就表明你在同朋友相處上的行為困擾較嚴(yán)重；分?jǐn)?shù)超過(guò)20分，則表明你的人際關(guān)系的行為困擾程度很嚴(yán)重，而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙。你可能不善于交談，也可能是一個(gè)性格孤僻的人，不開(kāi)朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。以上是從總體上評(píng)述你的人際關(guān)系。下面，將根據(jù)你在每一橫欄上的小計(jì)分?jǐn)?shù)，具體指出你與朋友相處的困擾行為及其可資參考的糾正方法。記分表中Ⅰ橫欄上的小計(jì)分?jǐn)?shù)，表明你在交談方面的行為困擾程度。如果你的得分在6分以上，說(shuō)明你不善于交談，只有在極需要的情況下你才同別人交談，你總難于表達(dá)自己的感受，充論是愉快還是煩惱；你不是個(gè)很好的傾聽(tīng)者，往往無(wú)法專心聽(tīng)別人說(shuō)話或只對(duì)單獨(dú)的話題感興趣。；，說(shuō)明你的交談能力一般，你會(huì)訴說(shuō)自己的感受，但不能講得條理清晰；你努力使自己成為一個(gè)好的傾聽(tīng)者，但還是做得不夠。如果你與對(duì)方不太熟悉，開(kāi)始時(shí)你往往表現(xiàn)得拘謹(jǐn)與沉默，不大愿意跟對(duì)方交談。但這種局面在你面前一般不會(huì)持續(xù)很久。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸與鍛煉，你可能會(huì)主動(dòng)與同學(xué)搭話，同時(shí)這一切來(lái)得自然而非造作，此時(shí)，表明你的交談能力已經(jīng)大為改觀，在這方面的困擾也會(huì)逐漸消除。如果你的得分在0—2分之間，說(shuō)明你有較高的交談能力和技巧，善于利用恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞絹?lái)交流思想感情，因而在與別人建立友情方面，你往往比別人獲得更多的成功。這些優(yōu)勢(shì)不僅為你的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造了良好的心境，而且常常有助于你成為伙伴中的領(lǐng)袖人物。記分表中橫Ⅱ欄上的小計(jì)分?jǐn)?shù)，表示你在交際與交友方面的困擾程度。如果你的得分在6分以上，則表明你在社交活動(dòng)與交友方面存在著較大的行為困擾。比如，在正常集體活動(dòng)與社交場(chǎng)合，你比大多數(shù)伙伴更為拘謹(jǐn)；在有陌生人或老師存在的場(chǎng)合，你往往感到更加緊張而擾亂你的思緒；你往往過(guò)多地考慮自己的形象而使自己處于越來(lái)越被動(dòng)，越來(lái)越孤獨(dú)的境地?？傊浑H與交友方面的嚴(yán)重困擾，使你陷入“感情危機(jī)”和孤獨(dú)困窘的狀態(tài)。如果你的得分在3—5分之間，則往往表明你在被動(dòng)地尋找被人喜愛(ài)的突破口。你不喜歡獨(dú)自一個(gè)人呆著，你需要朋友在一起，但你又不大善于創(chuàng)造條件并積極主動(dòng)地尋找知心朋友，而且，你心有余悸，生怕在主動(dòng)行為后的“冷”體驗(yàn)。如果得分低于3分，則表明你對(duì)人較為真誠(chéng)和熱情?？傊?，你的人際關(guān)系較和諧，在這些問(wèn)題上，你不存在較明顯持久的行為困擾。記分表中Ⅲ橫欄的小計(jì)分?jǐn)?shù)，表示你在待人接物方面的困擾程度。如果你的得分在6分以上，則往往表明你缺乏待人接物的機(jī)智與技巧。在實(shí)際的人際關(guān)系中，你也許常有意無(wú)意地傷害別人，或者你過(guò)分地羨慕別人以致在內(nèi)心妒忌別人。因此，其他一些同學(xué)可能回報(bào)給你的是冷漠、排斥，甚至是愚弄。如果你的得分在3—5分之間，則往往表明你是個(gè)多側(cè)面的人，也許可以算是一個(gè)較圓滑的人。對(duì)待不同的人，你有不同的態(tài)度，而不同的人對(duì)你也有不同的評(píng)價(jià)。你討厭某人或被某人所討厭，但你卻極喜歡另一個(gè)人或被另一個(gè)人所喜歡。你的朋友關(guān)系某些方面是和諧的、良好的，某些方面卻是緊張的、惡劣的。因此，你的情緒很不穩(wěn)定，內(nèi)心極不平衡，常常處于矛盾狀態(tài)中。如果你的得分在0—2分之間，表明你較尊重別人，敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)。你常常以你的真誠(chéng)、寬容、責(zé)任心強(qiáng)等個(gè)性獲得眾人的好感與贊同。記分表中Ⅳ橫欄的小計(jì)分?jǐn)?shù)表示你跟異性朋友交往的困擾程度。如果你的得分在5分以上，說(shuō)明你在與異性交往的過(guò)程中存在較為嚴(yán)重的困擾。也許你存在著過(guò)分的思慕異性或者對(duì)異德性持有偏見(jiàn)。這兩種態(tài)度都有它的片面之處。也許是你不知如何把握好與異性同學(xué)交往的分寸而陷入困擾之中。如果你的得分是34分，表明你與異性同學(xué)交往的行為困擾程度一般，有時(shí)你可能會(huì)覺(jué)得與異性同學(xué)交往是一件愉快的事，有時(shí)又會(huì)認(rèn)為這種交往似乎是一種負(fù)擔(dān)，你不懂得如何與異性交往最合適宜。如果你的得分是0— 2分，表明你懂得如何正確處理異性朋友之間的關(guān)系。對(duì)異性同學(xué)持公正的態(tài)度，能大大方方地、自自然然地與他們交往，并且在與異性朋友交往中，得到了許多從同性朋友那里不能得到的東西，增加了對(duì)異性的了解，也豐富了自己的個(gè)性。你可能是一個(gè)較受歡迎的人，無(wú)論是同性朋友還是異性朋友，多數(shù)人都較喜歡你和贊賞你. 經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)后的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大家的人際交往能力有所提高,那些在一開(kāi)始交往能力不是很高的同學(xué)在活動(dòng)中積極的與同學(xué)進(jìn)行友好的溝通和交談,。