嵌入式web服務(wù)器的實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-03 12:10本頁(yè)面
【正文】 dev/null：表示遠(yuǎn)程請(qǐng)求信息記錄到指定文件中/var/：表示html文件存放的目錄/var//cgibin：表示CGI程序存放執(zhí)行的地址因此，；；還要在/var/log/boa目錄下建一個(gè)error_log文件，命令：touch error_log。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程采集：把剛才編譯得到的boa可執(zhí)行文件拷貝至/var/log/boa目錄下，然后啟動(dòng)boa服務(wù)器，命令如下：./boa。啟動(dòng)boa服務(wù)器后，在Ubuntu （火狐瀏覽器），輸入開發(fā)板的IP地址，即：，打開的頁(yè)面如下：點(diǎn)擊上面的“查看”按鈕后，出現(xiàn)如下頁(yè)面：這時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)開發(fā)板上的AD輸入的三個(gè)旋鈕，查看三個(gè)通道的采樣值是否變化。點(diǎn)擊“停止采集”按鈕后，會(huì)跳到第一個(gè)頁(yè)面，再次點(diǎn)擊按鈕“查看”可以重新開始，再次出現(xiàn)如下頁(yè)面：AD遠(yuǎn)程采集實(shí)驗(yàn)基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。五、課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)：在課程的設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，確實(shí)遇到了各種各樣的問(wèn)題，如調(diào)試思路正確但是沒(méi)有能夠進(jìn)行找到合適的方法進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)中對(duì)于程序的編寫以及目錄結(jié)構(gòu)的認(rèn)知上存在偏差，其主要原因還是基礎(chǔ)功不扎實(shí)，把握系統(tǒng)的能力不足，這為我們以后的學(xué)習(xí)和工作提了一個(gè)醒。在問(wèn)題的解決過(guò)程中，也提高了我的動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。在具體的設(shè)計(jì)當(dāng)中解決了諸如 boa 服務(wù)器的搭建和C 程序的修改等。 此次課程設(shè)計(jì)給我最深的體會(huì)就是：理論+細(xì)心+實(shí)踐才能在實(shí)際生產(chǎn)中體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值。在嵌入式行業(yè)發(fā)展如此快速完善的今天，理論與細(xì)心與實(shí)際的完美結(jié)合才能讓自己在專業(yè)領(lǐng)域占有一席之地。在課程設(shè)計(jì)中，我初步了解了嵌入式處理器S3C2410及相關(guān)瀏覽器的工作原理、也加深了對(duì)嵌入式處理器S3C2410的認(rèn)識(shí)；也見識(shí)了關(guān)于嵌入式處理器的一些工作方式等。 一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，然而終究還是學(xué)會(huì)了很多東西。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)期間，我體會(huì)到了自己的進(jìn)步，并且從中也體會(huì)到了它的快樂(lè)。課程設(shè)計(jì)也讓我明白了：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感；第二，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。第三，課程設(shè)計(jì)的這些日子里，大家的團(tuán)隊(duì)精神得到了很大的加強(qiáng)，閉門就會(huì)造車那是不可能的事情。在為期一周的課程設(shè)計(jì)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次課程設(shè)計(jì)的目的主要是：使我們嵌入式操作系統(tǒng)及LINUX相關(guān)操作有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。此次課程設(shè)計(jì)學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。在此，感謝老師及其他老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！六、參考資料：韋東山著. 嵌入式LINUX應(yīng)用開發(fā)完全手冊(cè)
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