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2025-08-03 12:01本頁面
【正文】 同光后，宣統(tǒng)弱。傳九帝，滿清歿。 革命興，廢帝制。立憲法，建民國。 古今史，全在茲。載治亂，知興衰。 史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。 后漢三，國志四。兼證經，參通鑒。 讀史者，考實錄。通古今，若親目。 昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。 趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。 披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。 頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。 如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。 如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。 蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。 彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。 若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。 彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。 瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。 彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。 蔡文姬，能辯琴。謝道韞，能詠吟。 彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。 唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。 口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。 晏雖幼，身已仕。有為者，亦若是。 犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。 蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。 幼而學，壯而行。上致君，下澤民。 揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。 人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。 勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。學習國學的意義簡單來說，學習國學，不但傳承了傳統(tǒng)文化，更可以提升自己的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，開拓自己的思維，學習為人處事的原則與方法，使我們確立穩(wěn)定的信仰與價值觀，啟迪良知，明心見性，為個人的全面發(fā)展提供前進的動力。
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