【正文】 現(xiàn)狀分析：全班整體年齡偏低，但由于幼兒班的基礎，對拼音字母的認讀能力較強。學生認字普遍不多，語言發(fā)音不準。個別學生學習存在一定的困難。又因家長與孩子之間的交流較少，部分學生語言表達能力差。根據(jù)上述情況，制定計劃如下：目 標活動/措施時 間完成情況養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣、制定寫、交作業(yè)的規(guī)范、進行作業(yè)優(yōu)秀展評第1周第4周使學生每周多認10個字、舉行“誰是識字小能手”活動第3—5周激發(fā)學生學習拼音的興趣、開展“漢語拼音”比賽第7周轉化學困生 、對學習有困難的學生進行單獨輔導1學期培養(yǎng)學生的朗讀興趣、舉行詩歌朗誦比賽第12周提高學生的語言表達能力、“故事大王”評選月第14—17周科任教師工作計劃表（第一學期）姓名王東生性別男民族漢職稱小學高級班級二年級所任學科語文現(xiàn)狀分析：原來擔任本班語文課教學，對本班學生學習情況及每個學生的特點比較了解。該班學生學習風氣濃，多數(shù)學生積極上進。上學期在紀律、學習、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)都比較突出。有個別學困生學習上不求進步，考試成績始終不理想，2名學困生需要幫助輔導。根據(jù)上述現(xiàn)狀，要把提高學生的識字，特困生的學習作為本學期的重點抓，根據(jù)此目標制定行動計劃如下。目 標活動／計劃時間完成情況幫助學困生提高學習成績，平均從30分提高到35分、抓好學困生的輔導（作業(yè)面批、家庭作業(yè)抽批）。上半學期抓好基礎教育、及格率提高5個百分點、復習漢語拼音（考察、輔導）。、用詞寫話。第5周至第16周重點抓好字詞句的訓練，提高識字能力，人均提高5分、開展“聽寫生字”比賽活動，激發(fā)學生的識字興趣。、大量進行詞句訓練，提高學生的說話、寫話能力。第11周第14周面向全體學生，培養(yǎng)學生多種識字的方法和能力、 組織學生參加有創(chuàng)新意識的“參與式”教學活動。、教法上注重引導、點撥和獨立性、合作式學習。全學期 科任教師工作計劃表（第一學期）姓名蔡多才性別男民族漢職稱小一班級三年級所任學科語文現(xiàn)狀分析： 自本學期擔任語文教學工作，通過多種方式對學生已有了初步的了解，整個班級多數(shù)學生積極上進，各方面表現(xiàn)良好。學生學習成績居于中等，有個別學困生不求上進，學習積極性不高，不能按時完成作文，成績居于中下的學生偏多，課堂學習中不太積極，最終成績不太理想，其中5名學習困難的學生需要輔導和幫助，根據(jù)上述情況，要把提高學生寫作能力以及抓好字詞句等基礎訓練作為學期的教學重點來抓，制定以下計劃：目 標活動/計劃時 間完成情況幫助學困生提高學習成績，提高平均分5分、上半學期抓好學困生張志非等同學的學習輔導工作（作業(yè)面批、布置適量作業(yè)、結成學習對子）。第2周至第9周抓好字詞句教學，打好基礎知識、開展“寫字詞比賽”，訓練。、開展書法比賽，激發(fā)學生寫好字的愿望。第5周第13周抓好作文教學，使學生會習作，習作平均提高5分、抓好學生好詞好句積累。、每次作文充分準備，范讀例文，講解、點撥必要的作文方法。、組織學生自評、互相評改。第4周第8周第12周提高學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的主動性、組織學生觀看優(yōu)秀教師觀摩教學課。、給學生鼓勵，調(diào)動積極性。第7周使學生能按時完成作業(yè)。、舉行作業(yè)展評活動。第16周科任教師工作計劃表（第一學期）姓名馮明全性別男民族漢職稱小學高級班級四年級所任學科語文現(xiàn)狀分析：四年級整個班集體學生聰明活潑、團結進取，學生的學習熱情和學習積極性較高。個別學生學習態(tài)度不端正、不能夠保質(zhì)、保量的完成作業(yè)，學生學習差異性較大。全班閱讀能力、寫作水平普遍不高。針對目前情況，本學期重點放在提高學生的閱讀能力和寫作水平上，其次，改掉不做作業(yè)同學的壞習慣。轉化四位學困生，使四生的期未考試成績及格。為了使全班學生共同發(fā)展，實現(xiàn)班級的整體進步，擬定以下活動或措施。目 標活動／計劃時 間完成情況培養(yǎng)學生良好的學習語文的習慣、使學生養(yǎng)成課前預習、課后復習、上課時積極參與。、講究語文教學方法。第1周第8周本學期提高學困生學習成績、家庭作業(yè)分學生的學習狀況分類布置。、教師親自檢查學生的家庭作業(yè)。、教師對部分學生的書面作業(yè)進行面批。本學期使學生閱讀水平不斷提高、開辦班級“圖書角”，增加學生的閱讀內(nèi)容，擴大學生的閱讀面。、開展閱讀競賽活動，組織班級故事會。、以小組形式共同朗讀課文。本學期第十二周本學期規(guī)范學生的書寫、學生用鋼筆字帖練字。、舉行硬幣書法比賽。本學期第十四周寫作水平有所提高、進行優(yōu)秀作文展評。、鼓勵學生廣泛閱讀作文書。、“誰積累的名詞佳句較多”評比。第9周第16周本學期語文平均成績提高3—5分。 、抓好基礎知識的學習。、講座：教給學生學習語文的方法。第15周第16周本學期科任教師工作計劃表（第一學期）姓名鄧福年性別男民族漢職稱小一班級五年級所任學科語文現(xiàn)狀分析：五年級學生活潑、聰明、團結進取，學生學習熱情和學習積極性較高，整個班集體就語文而言平均成績在60分至65分之間徘徊，大部分學生處于中下等水平。目前存在的主要問題有：學生基礎薄弱，學習態(tài)度不端正，書寫潦草，特別是存在蔡雪梅等5名有學習困難的學生，影響到整個班級的成績；另外，本班平均成績偏低，成績差距大。語文基礎知識掌握不夠扎實，沒有養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，尤其學生閱讀水平較低，寫作能力不強。針對上述情況，我擬以下解決辦法，以待改善。目　　標活動／措施時　間完成情況培養(yǎng)學生良好的學習語文的習慣、講述名人的求學故事及他們的成才經(jīng)歷。、講究語文教學方法。第1周本學期閱讀水平有進一步的提高、讓學生廣泛進行閱讀。、組織班級故事會。本學期第6周寫作水平有所提高、進行優(yōu)秀作文展評。第8周本學期語文平均成績提高3個百分點、抓好基礎知識的學習。本學期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科任教師工作計劃表（第一學期）姓名李國良性別男民族漢職稱小高班級六年級所任學科語文現(xiàn)狀分析：六年級整個班集體學生聰明活潑、團結進取，學生的學習熱情和學習積極性較高。在學區(qū)統(tǒng)考中成績較好，上學期期末考試平均成績占學區(qū)排名第一名。個別學生學習態(tài)度不端正、不能夠保質(zhì)、保量的完成作業(yè)，學生學習差異性較大。全班閱讀能力、寫作水平普遍不高。針對目前情況，本學期重點放在提高學生的閱讀能力和寫作水平上，其次，改掉不做作業(yè)同學的壞習慣。轉化四位學困生，使四生的期未考試成績及格。為了使全班學生共同發(fā)展，實現(xiàn)班級的整體進步，擬定以下活動或措施。目 標活動／計劃時 間完成情況培養(yǎng)學生良好的學習語文的習慣、使學生養(yǎng)成課前預習、課后復習、上課時積極參與。、講究語文教學方法。第1周第8周本學期提高學困生學習成績、家庭作業(yè)分學生的學習狀況分類布置。、教師親自檢查學生的家庭作業(yè)。、教師對部分學生的書面作業(yè)進行面批。本學期使學生閱讀水平不斷提高、開辦班級“圖書角”，增加學生的閱讀內(nèi)容，擴大學生的閱讀面。、開展閱讀競賽活動，組織班級故事會。、以小組形式共同朗讀課文。本學期第十二周本學期規(guī)范學生的書寫、學生用鋼筆字帖練字。、舉行硬幣書法比賽。本學期第十四周寫作水平有所提高、進行優(yōu)秀作文展評。、鼓勵學生廣泛閱讀作文書。、“誰積累的名詞佳句較多”評比。第9周第16周本學期語文平均成績提高3—5分。 、抓好基礎知識的學習。、講座：教給學生學習語文的方法。第15周第16周本學期科任教師工作計劃表（第一學期）姓名張麗英性別男民族漢職稱小一班級一年級所任學科數(shù)學現(xiàn)狀分析： 本班學生的年齡偏低，但因為幼兒班的基礎，學生的認知水平還可以。對于老師講的知識可以接受，就是個別學生因為家中缺乏輔導，督促，作業(yè)不按時完成，還有一個學生因為先天的原因，智力有明顯的障礙。學生總體上學習積極性高，興趣濃，需老師加強培養(yǎng)。目 標活動/措施時 間完成情況轉化后進生，使其按時完成作業(yè)、適量布置作業(yè)。、作業(yè)面批，及時檢查作業(yè)。第1周至第16周使學生初步感知數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣、游戲“尋找生活中的數(shù)”。、教學數(shù)字0—10。第1周至第2周第3周至第4周 初步了解加減法的意義，并進行簡單的運算、教學加減法（一）。第5周至第8周 滲透分類，方位，統(tǒng)計等各種知識，使學生初步感知數(shù)學的用途、游戲“找方位”。、學習課本中的有關內(nèi)容。第11周科任教師工作計劃表（第一學期）姓名蘇萬新性別男民族漢職稱小一班級二年級所任學科數(shù)學現(xiàn)狀分析：本班為低齡兒童班級，主要存在以下問題：低年級兒童上課注意力不集中，三心二意，部分學生知識積累少，缺乏連貫性，抽象思維能力差。整個班級總體成績較好，但優(yōu)良學生人數(shù)少，有3名同學存在不同程度的學習困難，影響班級排名。就以上情況，我擬定如下措施解決：目 標活動／計劃時 間完成情況集中注意力，提高學習興趣、老師經(jīng)常提醒，形成良好的學習習慣。、老師以多種形式執(zhí)教，吸引學生的注意力。本學期夯實基礎、老師穿插已學知識，共同復習。、老師精講，學生勤練。本學期轉化1名學困生、老師課后輔導，作業(yè)面批。、及時與家長溝通，了解其動態(tài)。本學期117周優(yōu)良率上升2個百分點、開展“結對子”幫扶活動。、開展“乘法口訣”、“筆算”競賽。、轉化學困生。第4周第15周本學期