四川大學16年計算機綜合實踐報告-資料下載頁
2025-08-03 10:46本頁面
【正文】 W 10 DUP(100),200,100,100,200 ；樂曲的時間表 DW 2 DUP(50,50,50,50,100,100) DW 2 DUP(100,100,200)outb_p(0x34,0x43)。 outb_p(LATCHamp。0xff,0x40)。 outb_p(LATCH8,0x40)。 outb(inb_p (0x21) amp。 ~0x01, 0x21)。 //允許接收定時器中斷 } void do_timer(void) { 這是定時器主程序，用于每隔一段時間后進行某些操作 } []: //以下是nasm格式的匯編代碼，這個中斷處理函數(shù)必須用匯編 timer_interrupt: push gs push fs push es push ds push ebp push edi push esi push edx push ecx push ebx push eax 。如果你不在操作系統(tǒng)下使用，以下三行必須刪除,否則必須把0x10更改為內(nèi)核段選擇符mov eax,0x10 mov ds,ax mov es,ax mov al,0x20 out 0xa0,al 。發(fā)送EOI out 0x20,al call do_timer pop ebx pop ecx pop edx pop esi pop edi pop ebp pop ds pop es pop fs pop gs xor eax,eax iretd實驗體會本次微機實驗課程設計，使我對微機軟硬件結合有了進一步的了解。原來并不太清楚是什么意思，一直都很模糊，聽課本也是很迷茫；而之前的那些單元實驗，也沒有都做好。之前做的實驗，由于大部分是驗證性的，所以就很被動地去做，甚至并沒有想為什么要那樣連電路，內(nèi)部的代碼更沒有認真看。這次課程設計，因為要自己去設計整個過程，所以就不得不去了解學習自己原來并沒有真正弄懂的東西。比如一些程序的代碼的意思，匯編語言的邏輯，比如一些芯片的用途。使我對前面所做的實驗有了原理性的了解，回頭看一些實驗，也知其然其所以然了。同時對課本上講的一些內(nèi)容，不再像以前那樣覺得抽象，通過這次設計，有了具體的理解。 同時，我也知道了設計一個項目，應該如何下手。應該先對項目要求有個全面的了解，知道要做什么，然后根據(jù)要求所要涉及到的知識我們要主動去攝取，結合自己已學過的，再對整體框架有個感知，心里有數(shù)后，進行設計。設計時用流程圖，這很重要，這樣整個思路就很清晰，而且是按照軟硬件語言的邏輯順序進行，就很方便。設計過程可以分模塊，不要一開始就想把所有的功能都實現(xiàn)了，應該一個模塊一個模塊地實現(xiàn)，再總的連起來，實現(xiàn)最后的總模塊。在每個模塊設計時，盡量想到比較簡單的設計，簡化編程和電路，也可少出錯。對微機是這樣，對其他的像數(shù)字系統(tǒng)設計，也是一樣的。 因此，我也覺得微機實驗的這種形式的課程設計是很好也很有必要的。對我們對微機實驗的理解有很大幫助。
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