【正文】 的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項(xiàng)）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項(xiàng)）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會(huì)招聘/其他學(xué)校/其他特別提醒：（1）一個(gè)教職工填寫一行數(shù)據(jù)。（2）如果教職工有和前面6系列表有重合，則個(gè)人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)保持一致。學(xué)歷學(xué)歷（單一選項(xiàng)）：博士研究生/碩士研究生/本科/專科/?？埔韵聦W(xué)位（單一選項(xiàng)）：博士/碩士/學(xué)士/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項(xiàng)）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項(xiàng)）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會(huì)招聘/其他學(xué)校/其他特別提醒：（1）一個(gè)教職工填寫一行數(shù)據(jù)。（2）如果教職工有和前面6系列表有重合，則個(gè)人信息（工號、出生日期、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等）應(yīng)保持一致。學(xué)歷學(xué)歷（單一選項(xiàng)）：博士研究生/碩士研究生/本科/專科/?？埔韵聦W(xué)位（單一選項(xiàng)）：博士/碩士/學(xué)士/無專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項(xiàng)）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項(xiàng)）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會(huì)招聘/其他學(xué)校/其他學(xué)歷學(xué)歷（單一選項(xiàng)）：博士研究生/碩士研究生/本科/?？??？埔韵聦W(xué)位（單一選項(xiàng)）：博士/碩士/學(xué)士/無所學(xué)專業(yè)名稱是指教師在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)的名稱。專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指教師獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，包括教師系列職稱、工程系列職稱、研究員系列職稱等。等級（單一選項(xiàng)）：正高級/副高級/中級/初級/無。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級對應(yīng)為：高級講師對應(yīng)副高級，講師對應(yīng)中級，助理講師對應(yīng)初級，教員對應(yīng)未定職級。來源（單一選項(xiàng)）：本校在職/本校退休/企業(yè)/行業(yè)主管部門/社會(huì)招聘/其他學(xué)校/其他在研課題是指在某課題的所有成員中，該教研人員在本校為第一負(fù)責(zé)人的課題。合作情況（單一選項(xiàng)）：獨(dú)立/第一/第二/第三/第四/以后課題性質(zhì)（單一選項(xiàng)）：教學(xué)改革/技術(shù)開發(fā)/其他課題分類是指課題所屬的科學(xué)類型，單一選項(xiàng)：自然科學(xué)與技術(shù)/人文與社會(huì)科學(xué)。到款金額是指課題經(jīng)費(fèi)到款額由項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人采集，該課題其他人員的經(jīng)費(fèi)到款額為零。評教主體參與度是指參與評教的各類人員與同類人員所占的人數(shù)比例。社會(huì)參與是指校外有關(guān)人員參與評教情況，其總?cè)藬?shù)計(jì)算為：校外兼職教師（未經(jīng)折算）、校外兼課教師（未經(jīng)折算），以及專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等校企合作組織中的校外人員之和。教學(xué)事故是指教師(含教輔)及教學(xué)管理人員失職或違反教學(xué)工作條例，從而影響正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施等在教學(xué)或教學(xué)管理過程中出現(xiàn)的失誤或過錯(cuò)。教學(xué)事故按其性質(zhì)嚴(yán)重程度分為嚴(yán)重教學(xué)事故和一般教學(xué)事故，具體界定由學(xué)校自定。項(xiàng)目種類（單一選項(xiàng)）：獎(jiǎng)學(xué)金/助學(xué)金/助學(xué)貸款/勤工助學(xué)/困難補(bǔ)助/減免學(xué)雜費(fèi)特別提醒：（1）項(xiàng)目最多不超過兩個(gè)。（2）“主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)”和“主要成果”的表述均在100字以內(nèi)。9社會(huì)評價(jià)（準(zhǔn)）捐贈(zèng)情況捐贈(zèng)性質(zhì)136說明：1.“社會(huì)捐贈(zèng)”指在本學(xué)年內(nèi)，社會(huì)各界對學(xué)校的捐贈(zèng)、書籍、獎(jiǎng)助學(xué)金、現(xiàn)金及其他物品。2.“捐贈(zèng)性質(zhì)”含捐贈(zèng)和“準(zhǔn)捐贈(zèng)”，“準(zhǔn)捐贈(zèng)”指捐贈(zèng)物品歸學(xué)校所用，不歸學(xué)校所有。3.“捐贈(zèng)價(jià)值”，對社會(huì)或企業(yè)捐贈(zèng)的物品或設(shè)備，需要評估價(jià)值，計(jì)入收入。，數(shù)據(jù)不會(huì)一致。關(guān)聯(lián)：“對學(xué)校捐贈(zèng)的設(shè)備總值”。“捐贈(zèng)價(jià)值”≥“捐贈(zèng)設(shè)備總值”捐贈(zèng)性質(zhì)（單一選項(xiàng)）：捐贈(zèng)/準(zhǔn)捐贈(zèng)特別提醒：（1）此表單位為萬元。（2）具體捐贈(zèng)項(xiàng)目和單位應(yīng)分行寫明確。項(xiàng)目類別（單一選項(xiàng)）：技能大賽/科技文化作品/其他級別（單一選項(xiàng)）：國家級/省級/地市級/校級/其他級別（單一選項(xiàng)）：國家級/省級/地市級/校級/其他獲獎(jiǎng)情況是指學(xué)生社團(tuán)的某個(gè)團(tuán)體，或本校的紅十字會(huì)獲獎(jiǎng)。學(xué)生社團(tuán)的個(gè)人或紅十字會(huì)會(huì)員獲獎(jiǎng)，記錄在表“”中。學(xué)生社團(tuán)和紅十會(huì)以外的其他團(tuán)體獲獎(jiǎng)，可記錄在“”或“”。社團(tuán)名稱是指社團(tuán)登記表上所填的全稱。級別（單一選項(xiàng)）：國家級/省級/地市級/校級/其他表彰情況是指以學(xué)校名義獲得的各級各類榮譽(yù)性表彰。項(xiàng)目評審情況是指地市級以上教育行政部門對學(xué)校項(xiàng)目評審情況，如省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省示范實(shí)訓(xùn)中心等。東西部對口幫扶是指北京、上海、廣東、深圳、天津、遼寧、山東、浙江、江蘇、福建9個(gè)東部沿海省市和大連、青島、寧波、深圳4個(gè)計(jì)劃單列市對口幫扶西部的內(nèi)蒙古、云南、甘肅、廣西、貴州、青海、新疆、山西、寧夏、四川10個(gè)貧困省區(qū)。對口扶貧是指我國黨和政府廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量參與的互助協(xié)作、扶貧濟(jì)困。10學(xué)生信息生源地主要指學(xué)生所居住的省市級以下地區(qū)（縣)。生源類型是指“3＋2”，五年一貫制，區(qū)域合作辦學(xué)，西藏新疆內(nèi)地中職班等。（后修改為：指應(yīng)屆初中畢業(yè)生、往屆初中畢業(yè)生、其他）畢業(yè)去向（單一選項(xiàng)）：就業(yè)/創(chuàng)業(yè)/升學(xué)/其他。就業(yè)單位規(guī)模一般以年產(chǎn)量作為企業(yè)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)，國家對不同行業(yè)的企業(yè)都制訂了一個(gè)規(guī)模要求，達(dá)到規(guī)模要求的企業(yè)就稱為規(guī)模以上企業(yè)。國家統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般只對規(guī)模以上企業(yè)作出統(tǒng)計(jì)。規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)是指年主營業(yè)務(wù)收入在2000萬元及以上的工業(yè)企業(yè)。規(guī)模以上商業(yè)企業(yè)是指年商品銷售額在2000萬元及以上的批發(fā)業(yè)企業(yè)（單位）和年商品銷售額在500萬元及以上的零售業(yè)企業(yè)（單位）。關(guān)聯(lián)：。流失原因（單一選項(xiàng)）：輟學(xué)/退學(xué)/開除/轉(zhuǎn)出/其他鞏固率即在校生鞏固率是指學(xué)年初在校生數(shù)減去本學(xué)年流失學(xué)生數(shù)之差與學(xué)年初在校生數(shù)的比值。計(jì)算公式：鞏固率=（學(xué)年初在校生數(shù)本學(xué)年流失學(xué)生數(shù)）/學(xué)年初在校生數(shù)100%。說明：。=（學(xué)年初在校生數(shù)本學(xué)年流失學(xué)生數(shù)）/學(xué)年初在校生數(shù)ⅹ100%。（人）體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率168（%）體質(zhì)健康優(yōu)秀率169（%）體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)數(shù)為上學(xué)年參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績?yōu)閮?yōu)秀、良好和及格的人數(shù)之和。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率（%）=上學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)學(xué)生數(shù)/上學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試人數(shù)*100%。體質(zhì)健康優(yōu)秀率（%）=上學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校體質(zhì)健康優(yōu)秀學(xué)生數(shù)/上學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試人數(shù)*100%。社團(tuán)代碼由國家社團(tuán)管理部門給定，凡沒有給定的則由學(xué)校自行編制。社團(tuán)名稱是指社團(tuán)登記表上所填的全稱。社團(tuán)類別根據(jù)學(xué)校規(guī)定的類別填寫。批準(zhǔn)單位（部門）是指校外業(yè)務(wù)主管單位，或校內(nèi)業(yè)務(wù)主管部門。注冊單位是指某個(gè)學(xué)生社團(tuán)在當(dāng)?shù)刈缘怯浀膯挝幻Q。是否設(shè)有學(xué)分（學(xué)時(shí)）（單一選項(xiàng)）：是/否是否有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目（單一選項(xiàng)）：是/否（義工/社工）活動(dòng)社團(tuán)代碼由國家社團(tuán)管理部門給定，凡沒有給定的則由學(xué)校自行編制。社團(tuán)名稱是指社團(tuán)登記表上所填的全稱。獲得證書數(shù)是指本校人員參與志愿者活動(dòng)而接受各類培訓(xùn)時(shí)所獲得的證書總數(shù)，如：某個(gè)人獲得不同類型證書兩本，其獲得證書數(shù)為2。11補(bǔ)充說明序號指標(biāo)名稱數(shù)據(jù)項(xiàng)關(guān)聯(lián)性指標(biāo)名稱數(shù)據(jù)項(xiàng)關(guān)聯(lián)結(jié)果說明1全日制中職學(xué)歷教育在校生數(shù)＝在校生總?cè)藬?shù)校舍建筑面積實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所　≥建筑面積合計(jì)數(shù)基地建筑面積是學(xué)校建筑總面積的一部分3教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值　≥設(shè)備總值基地設(shè)備值是學(xué)校設(shè)備總值的一部分4專業(yè)合計(jì)數(shù)　≤專業(yè)合計(jì)數(shù)不是所有開設(shè)專業(yè)都能考證5頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)　≤在校生總?cè)藬?shù)不是所有在校生都在頂崗實(shí)習(xí)6（準(zhǔn)）捐贈(zèng)情況捐贈(zèng)價(jià)值合計(jì)數(shù)≥對學(xué)校捐贈(zèng)設(shè)備總值＋對學(xué)校準(zhǔn)捐贈(zèng)設(shè)備總值社會(huì)（準(zhǔn)）捐贈(zèng)單位可以是校企合作單位，也可以不是校企合作單位說明：，是對已采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)性校驗(yàn)。本表所列出的6項(xiàng)僅起案例作用，平臺中的其他關(guān)聯(lián)項(xiàng)，由學(xué)校自行認(rèn)定。，本表選取幾個(gè)主要數(shù)據(jù)項(xiàng)予以提示。凡發(fā)現(xiàn)有不符合提示的數(shù)據(jù)項(xiàng)，請作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)整完畢，請?zhí)顚憣W(xué)校的最終結(jié)論（通過或不通過）。，既不是標(biāo)準(zhǔn)，也不是規(guī)定。因此，凡發(fā)現(xiàn)提示與學(xué)校實(shí)際情況相異時(shí)，應(yīng)以學(xué)校的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，并在“11補(bǔ)充說明”中做簡要的說明。首先說明，沒有教材是不規(guī)范行為，但已經(jīng)發(fā)生了，你就填寫自編，然后填寫上課開始那個(gè)時(shí)間1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考