黑龍江省哈爾濱20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題-資料下載頁
2024-11-11 03:11本頁面
【導(dǎo)讀】1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共22題，滿分150分。2．答題前，考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚。黑色筆工整書寫在答題紙上，在草稿紙、試題卷上答題無效。閱讀下面的文字，完成1~3題。李白無論在美學(xué)理論上或藝術(shù)實(shí)踐上，對于美學(xué)的主要對象——美，均作了深入地開掘。在李白心目中，這種美的物質(zhì)集中地表現(xiàn)為“清”。以天生狀態(tài)取勝，必含自然之清。所謂山高月小，水落石出，即是一例。是指人物風(fēng)神、品格之清；而清詞麗句，又是指詩文之清了。澄清、凈潔、虛空，均可曰“清”。圣代復(fù)元古，垂依貴清真。麗”是特指六朝所染的風(fēng)習(xí)，而不是泛指詩風(fēng)的美麗。無涉，是應(yīng)該予以肯定的。六朝的淫靡詩風(fēng)影響極大，下逮隋唐，仍未絕跡。德經(jīng)》，當(dāng)以群鵝相贈(zèng)。為了突現(xiàn)“清真”的自由、自然，特以“王右軍”為題，作詩以頌之。他一生寫下了大量詩文，并以作品證實(shí)了自己的諾言。文也以“清真”為貴，尤其是山水詩文更應(yīng)如此。
【正文】 材料 ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 （ 60分） 春天，萬物復(fù)蘇，草和樹是一樣的綠色。短時(shí)間看，草的生長速度要比樹快，但 時(shí)間一長就知道草永遠(yuǎn)長不高，而且“一歲一枯榮”；而樹則耐得住風(fēng)吹雨打，逐漸粗壯、茂盛，乃至“亭亭如蓋”。 以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己成長的感悟?qū)懸黄恼隆? 要求選好角度，確定立意， 明確文體， 自擬標(biāo)題 ；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 哈師大附中 2020～ 2017 高一上學(xué)期期末考試 語文 答案 （文中無據(jù)，選項(xiàng)中“主要指”沒有根據(jù)） （斷章取義，文中說“建安以后，延及梁、陳推崇靡艷”，而不是“梁、陳推崇靡艷”） （曲解文意。文中強(qiáng)調(diào)自然美是“不加雕飾地呈現(xiàn)在人 的眼前”，而詩人的詩應(yīng)以“清真”為貴，強(qiáng)調(diào)自然美。而且“清光大來，清音暗生”也僅是李白詩句給人的審美感受。） （ A“ 更主要的是”根據(jù)不足； B“ 更能夠吸引讀者”文中無據(jù)； C“ 像導(dǎo)演那樣”錯(cuò)，原文是“ 如同解說 ”） （ A中的觀點(diǎn)并不是作者的觀點(diǎn)； C“ 她卻 如同一個(gè)生活在真空中的神女 ”是晚年的張愛玲，因果也不當(dāng)； D“ 為突出其家室的顯赫 ”錯(cuò)，無此作用） 6.①這種說法在一定程度上把張愛玲的地位上升到魯迅之后繼者的地位，是對張愛玲的一種極大肯定；②認(rèn)為張愛玲在魯迅之后，必將有所作為，必將在文學(xué)史上留下一筆；③ 認(rèn)為張愛玲的作品是在表達(dá)一種尋求，尋求女性真正解放后的出路。（每點(diǎn) 2分） （“ 作者產(chǎn)生了一種與恩師重逢的錯(cuò)覺”文中無據(jù)。 ） （ A 項(xiàng)“對人生短暫的感慨”無中生有； C項(xiàng)“ 生命 的 燦爛 便意味著生命的衰亡”曲解文意； E項(xiàng)對散文主題理解錯(cuò)誤。） 9.① “ 花與夜的爭輝 ”首先是對曇花的盛贊，曇花優(yōu)雅絕俗，在夜間開放，能夠“ 與夜?fàn)庉x ”；② 其次是說人，作者托物言志，“曇花”象征著“ 志向極端隱秘 ”的人，以及他們無怨無悔的綻放； ③ “ 花 ”還代表“留下一生的記錄”，在人們離開這個(gè)世界的時(shí)候，它們還有著存在的意義和價(jià)值。（ 答出三點(diǎn)即可滿分，有其他答案能自圓其說者亦可） （斷句為： 生而端粹專靜，乳媼置盤水其前，玩視終日，夜臥常醒然。少長，讀東都黨錮傳，慨然以名節(jié)自期。 “ 乳媼 ”為主語，是第一個(gè)判斷點(diǎn)；“然少長”轉(zhuǎn)折的意味突兀） （科舉的幾個(gè)級別順序?yàn)椋?院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試 ） （強(qiáng)加因果） 13.(1)陛下剛繼承皇位時(shí)，委任賢能的宰相，正直之士云集，竊取權(quán)威的人卻在旁斜眼相視。（即位、竊 、 鱗集、睨各 1分，句意 1分 ） (2)當(dāng)時(shí)史彌遠(yuǎn)主張議和，袁燮爭論更加激烈，御史臺上奏彈劾袁燮，罷免了他 。（ 爭 、 力 、劾 、 罷 ，各 1 分，句意 1 分 ） 【參考譯文】 袁燮，字和叔，慶元府鄞縣人。天生正直純粹敦厚沉靜，乳母放一盤水在他面前，整天就把玩凝視，夜間睡覺也像（白天）醒著時(shí)一樣（安靜 )。稍稍年長些，讀東都《黨錮傳》，感慨地用名節(jié)要求自己。進(jìn)入太學(xué)，進(jìn)士及第，調(diào)任江陰尉。 浙西發(fā)生大饑荒，常平使羅點(diǎn)讓他負(fù)責(zé)救濟(jì)。袁燮命令每保畫一張圖，田地、山水、道路都記在上面，又把居民分布在其中，戶籍、產(chǎn)業(yè)也都寫上。合并保成為都，合并都成為鄉(xiāng)，合并鄉(xiāng)為成為縣，賦稅兵役、爭斗訴訟、偵捕盜賊，按照它可以馬上解決，因此救荒工作做得最好。任沿海制屬。接連 為父母服喪，寧宗繼皇帝位，用太學(xué)職位征召。當(dāng)時(shí)朱熹等儒者相繼離開京城，丞相趙汝愚罷官，袁燮也因?yàn)檠哉撾x職，從此黨禁興起了。 嘉定初年，召任都官郎官，遷任司封。在奏對時(shí)，說： “陛下剛繼承皇位時(shí)，委任賢能的宰相，正直之士云集，竊取權(quán)威的人卻在旁斜眼相視。 彭龜年預(yù)料他必定使天下太亂，明白指出他的奸詐，彭龜年卻因此獲罪遭貶，權(quán)臣于是扎根并勾結(jié)，幾乎危害社稷。陛下追想彭龜年，好像曾在上朝時(shí)嘆息說：‘這個(gè)人還在的話，一定重用他’。本來已經(jīng)深知彭龜年 的忠心了。而今正直的人士并不缺乏，希望陛下常存這種心思，盡快聽取切實(shí)的言 論，嘉獎(jiǎng)樸實(shí)正直的行為，一個(gè)彭龜年雖去了，許多彭龜年會(huì)接著進(jìn)用，天下何愁治理不好?！薄拔仪叭談癖菹虑谟谠儐?，而且圣訓(xùn)說過‘問則明’，我退下后與朝廷官員們說了這話，沒有不稱好的。但側(cè)耳傾聽（指十分關(guān)注）十旬，陛下還像原來一樣默然無語，我私下里感到疑惑。既然知道像這樣會(huì)明白，就應(yīng)當(dāng)知道不這樣就不明白。明白就會(huì)光輝廣照，無所不通；不明白就會(huì)稀里糊涂辨不清楚是非得失了?！? 遷任子司業(yè)、秘書少監(jiān)，升任祭酒、秘書監(jiān)。 接見生員時(shí)，必定教導(dǎo)他們要反省律己，忠誠守信，敦厚踏實(shí)，這是道的根本。 聽的人敬畏而有收獲，士氣更加振奮。 兼任崇政殿說書，授任禮部侍郎兼侍讀。當(dāng)時(shí)史彌遠(yuǎn)主張議和，袁燮爭論更加激烈，御史臺上奏彈劾袁燮，罷免了他，以寶文閣待制提舉鴻慶宮。后又起用為溫州知州，進(jìn)官直學(xué)士，領(lǐng)奉祠職去世。 C【 A“休去采芙蓉” 表面上是因?yàn)闀r(shí)值深秋，無蓮可采， 實(shí)際上是由于 女子 愁思縈懷，無處安頓，根本沒有心緒去做采芙蓉這類事情。 C 不是“動(dòng)作描寫”，且本詞 刻畫的是抒情主人公的形象，而不是詞人的形象?！? 15.（ 1）“回首層樓歸去懶”一句寫出主人公回首層樓，無心歸去，“懶”有慵懶、倦怠之意，（ 1 分）寫出了“斷腸人”面帶愁思的情態(tài)和蕭索 凄涼的心境（ 2 分）；（ 2）“早新月、掛梧桐”，運(yùn)用以景結(jié)情的手法（ 1 分），寫出一輪新月高懸在秋天衰敗凋 敝 的梧桐樹梢上；（ 1分）表現(xiàn)出作者孤單寂寞的無盡愁思。（ 1分） 16． （ 1） 將子無怒，秋以為期 （ 2） 舳艫千里 （ 3） 或 因寄所托，放浪形骸之外。 （有沒有“或”都可以） 【 差強(qiáng)人意，不合語境；首當(dāng)其沖，望文生義； 彈冠相慶， 褒貶誤用 】 【 A“涉及到”重復(fù) B語序不當(dāng) C中途易轍 】 “區(qū)”、中國結(jié)和挽手的人作為基本元素。（ 2 分）傾斜的漢字“區(qū)”代表 的是“社區(qū)”（或答其對特定地域的衣著關(guān)系）；中國結(jié)造型，體現(xiàn)中國特色，寓意吉祥；手挽手的人象征社區(qū)人民團(tuán)結(jié)向上。（ 3分）
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