【正文】 見的整改情況監(jiān)控不力，學(xué)生評(píng)教過程監(jiān)控不力，學(xué)生評(píng)教結(jié)果真實(shí)性有折扣。要建立提交整改報(bào)告制度，對(duì)整改過程進(jìn)行監(jiān)控，要專人嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生評(píng)教過程，科學(xué)使用學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)，逐步建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣閏駙孫。人才培養(yǎng)質(zhì)量畢業(yè)率、學(xué)士學(xué)位授予率、學(xué)風(fēng)情況一、畢業(yè)率、學(xué)士學(xué)位授予率年，本專業(yè)共有學(xué)生人，其中人順利畢業(yè)，有人獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)率，學(xué)位授予率。特別是年，學(xué)生畢業(yè)率達(dá)，學(xué)位授予率為。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍擯駟謔。二、學(xué)生受到校級(jí)及以上榮譽(yù)表彰年以來，本專業(yè)學(xué)生共計(jì)有人次獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，其中一等獎(jiǎng)人次，獲獎(jiǎng)比率為；二等獎(jiǎng)人次，獲獎(jiǎng)比率為；三等獎(jiǎng)人次，獲獎(jiǎng)比率為。有人次獲得“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金”，獲獎(jiǎng)比率為。人獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比率為。年和年分別有人和人獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比率分別為和。年和年分別有人和人獲勵(lì)志國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比率分別為和。人獲“優(yōu)秀畢業(yè)生”獎(jiǎng)勵(lì)，平均獲獎(jiǎng)比率分別為。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌賭謗駔墮。三、學(xué)生受到校級(jí)以上處分情況年以來，本專業(yè)學(xué)生共有人受到處分，其中人是因?yàn)榭荚囎鞅妆惶幰粤粜２炜匆荒甑奶幏?；人是因打架分別被處以記過和留校察看一年的處分。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜軍驢該。四、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施及效果學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施主要有：嚴(yán)格考勤、學(xué)生定期談話與座談、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)、考前教育，經(jīng)常且及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生情況、倡導(dǎo)考研等。年以來僅人是因累計(jì)學(xué)分未達(dá)要求而被處以延長(zhǎng)修業(yè)年限；人因長(zhǎng)期不到校上課而被退學(xué)。浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)瑤帳結(jié)駁噴。五、學(xué)風(fēng)存在的問題學(xué)生吃苦耐勞的精神缺乏，互幫互學(xué)現(xiàn)象不普遍，不恥下問的思想意識(shí)不強(qiáng)，不愿意問老師問題，也不想和老師多交流，主動(dòng)性學(xué)習(xí)情況不多。我們教師特別是班主任要親近學(xué)生，多和學(xué)生談心，主動(dòng)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和需求，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，逐步建立學(xué)生比學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。鈀燭罰櫝箋礱颼畢韞糲銨鵬駱隸驅(qū)訛。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一、畢業(yè)設(shè)計(jì)情況近三年來，電子信息工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)注重選題質(zhì)量，在申報(bào)課程過程中嚴(yán)格進(jìn)行審題、選題。年共申報(bào)余個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，最終選出個(gè)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題確定后，根據(jù)專業(yè)方向，按照學(xué)生班級(jí)進(jìn)行課題大類分配，并留有一定的機(jī)動(dòng)題目，然后由班主任召開班會(huì)，布置學(xué)生選題工作，學(xué)生進(jìn)行抽簽選題，然后在此基礎(chǔ)上由系和學(xué)院最終確定，其中有人進(jìn)行緩答辯。年共申報(bào)多個(gè)電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，經(jīng)過評(píng)審、篩選最終實(shí)際執(zhí)行的課題為個(gè)，做到每個(gè)學(xué)生每人一題，沒有重復(fù)課題。年實(shí)行學(xué)生自愿選擇題，保證一人一題，無重復(fù)課題，嚴(yán)格審核，課題難易度適中，工作量適中。愜執(zhí)緝蘿紳頎陽(yáng)灣熗鍵艤訥贓棧馴嘆。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題是教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)過多，教師的精力不夠集中，學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，投入時(shí)間不足，對(duì)教師的依賴性強(qiáng)，許多學(xué)生缺乏專研精神，不教就不做，畢業(yè)設(shè)計(jì)通過率很高，但質(zhì)量不夠高。準(zhǔn)備多外聘一些高層次的教師，降低教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量，加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的管理，循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，敬業(yè)求精，努力提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。貞廈給鏌綞牽鎮(zhèn)獵鎦龐朮戧籩賂馱見。學(xué)生能力提升與創(chuàng)新活動(dòng)一、組織形式建立具有負(fù)責(zé)人制的職業(yè)技能培訓(xùn)和考核團(tuán)隊(duì)，按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和考核，建立了學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員主要由具有博士、副教授職稱以上的骨干教師組成。嚌鯖級(jí)廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭嶁盧馭勞。二、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過情況年，本專業(yè)共畢業(yè)學(xué)生人。共有人通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，平均通過率為；共有人學(xué)生通過大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，平均通過率為；屆，共有人通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，通過率為。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑緩馬蝕。三、職業(yè)技能、職業(yè)資格獲取情況年，本專業(yè)學(xué)生共有人獲得了“高級(jí)制圖員”的資格證書，平均報(bào)考率為，通過率為。齡踐硯語(yǔ)蝸鑄轉(zhuǎn)絹攤濼絡(luò)減貽顏饌農(nóng)。年度人獲得了“無線電調(diào)試工”的資格證書，平均報(bào)考率為，通過率為；人獲得了“高級(jí)維修電工”的資格證書,平均報(bào)考率為，通過率為?！案呒?jí)維修電工”和“無線電調(diào)試工”是新增項(xiàng)。紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。年已畢業(yè)學(xué)生中有人獲得了“普通話測(cè)試”等級(jí)證書,通過率為。四、學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)情況年以來，本專業(yè)學(xué)生共有人次獲得了校級(jí)以上的學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。其中人獲得國(guó)際級(jí)團(tuán)體三等獎(jiǎng)；人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；人獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。飪籮獰屬諾釙誣苧徑凜騙橥峽軋饈俠。五、學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目情況年以來，本專業(yè)學(xué)生共有項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目獲立項(xiàng)支持。其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)；省級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)。六、學(xué)生能力提升和創(chuàng)新活動(dòng)上存在的不足學(xué)生在發(fā)表論文、出版著作和獲得專利方面目前是空白，激勵(lì)措施不充分，如教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目無工作量補(bǔ)貼，我們要改進(jìn)激勵(lì)措施，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，提高團(tuán)隊(duì)的積極性，進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)新能力。烴斃潛籬賢擔(dān)視蠶賁粵貫飭驢噦餾艱。社會(huì)聲譽(yù)近年專業(yè)辦學(xué)歷史為社會(huì)培養(yǎng)了余名電子信息工程專業(yè)合格的高級(jí)技術(shù)人才，他們工作在全國(guó)各行各業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。特別是在蘇北地區(qū)，我們的畢業(yè)生已發(fā)展成為事業(yè)部門的領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)部門的技術(shù)骨干，受到社會(huì)和用人單位的廣泛好評(píng)鋝豈濤軌躍輪蒔講嫗鍵礪脈賁膚饃麗。一、本專業(yè)學(xué)生第一志愿錄取率、錄取分?jǐn)?shù)年以來，本專業(yè)（本二）共招收學(xué)生名，超過招生計(jì)劃數(shù)人，并且錄取分?jǐn)?shù)均高于江蘇省二本分?jǐn)?shù)線約分。其中第一志愿錄取率約為。擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復(fù)堝窮馭餿職。二、應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量年以來，本專業(yè)共有名學(xué)生畢業(yè)，其中年底就業(yè)學(xué)生人數(shù)為（名學(xué)生考上研究生繼續(xù)深造），就業(yè)比率達(dá)到了，其中年的年底就業(yè)率達(dá)到了。考入公務(wù)員有人，事業(yè)單位有人，外企有人，企業(yè)有人，人自主創(chuàng)業(yè)，人讀碩士研究生。就業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)良。蹤飯夢(mèng)摻釣貞綾賁發(fā)蘄韃釓嶇淶饋麩。三、本專業(yè)學(xué)生考研率和出國(guó)學(xué)習(xí)情況年，本專業(yè)共有名學(xué)生畢業(yè)，其中報(bào)考研究生的人數(shù)為名，共有名同學(xué)順利考上研究生，并有一名同學(xué)出國(guó)（亞利桑那州立大學(xué)）深造，研究生平均錄取率為。屆考上研究生的學(xué)生為人，達(dá)到了的畢業(yè)學(xué)生的。歷年來，考入院校的有人，考入院校的有人。婭鑠機(jī)職銦夾簣軒蝕騫設(shè)猶饌還館縉。四、本專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)情況年以來，本專業(yè)共有名學(xué)生專業(yè)有所變動(dòng)，其中轉(zhuǎn)入本專業(yè)的學(xué)生有人，轉(zhuǎn)出本專業(yè)的學(xué)生有人。譽(yù)諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪堝餡鷥。五、存在的不足我們的研究生平均錄取率低，我們要大力宣傳、倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生考研，準(zhǔn)備開一些考研輔導(dǎo)班，特別是考研的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，并配套一些激勵(lì)措施，提高教師參與的積極性，提高研究生錄取率，進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)的影響。儔聹執(zhí)償閏號(hào)燴鈿膽賾勞覡祕(mì)繭餛綾。 特色專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)、信息技術(shù)與信息處理、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等知識(shí)，能在電子信息技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用，受到工程師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與信息處理、計(jì)算機(jī)自動(dòng)測(cè)量等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用與維護(hù)、研究與開發(fā)等工作。縝電悵淺靚蠐淺錒鵬凜錈惡層魎馀鯛。一、專業(yè)特色我專業(yè)執(zhí)行電子信息大類培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)分制管理，全面落實(shí)“通識(shí)主干實(shí)踐”的課程體系，專業(yè)課可跨專業(yè)任選，學(xué)生的知識(shí)面廣，口徑寬，實(shí)踐性環(huán)節(jié)多，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。就業(yè)范圍廣泛，上手快，后勁足，驥擯幟褸饜兗椏長(zhǎng)絳粵藎鍰館煒餓紓。二、專業(yè)特色評(píng)價(jià)年通過驗(yàn)收成為江蘇省特色專業(yè)色。年月，以電子信息工程專業(yè)為核心的淮海工學(xué)院電子信息省重點(diǎn)專業(yè)類建設(shè)立項(xiàng)。目前已通過中期檢查，同行評(píng)價(jià)高，我們學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量高，轉(zhuǎn)入本專業(yè)的學(xué)生多，轉(zhuǎn)出本專業(yè)的學(xué)生少，收到畢業(yè)生、家長(zhǎng)、用人單位的好評(píng)。癱噴導(dǎo)閽騁艷搗靨驄鍵檜簍貢釵餑鬢。三、專業(yè)特色保持和改進(jìn)的措施不斷引進(jìn)高層次人才，發(fā)展壯大教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高師資質(zhì)量，不斷完善激勵(lì)政策和制度，穩(wěn)定人才提高積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革，倡導(dǎo)教學(xué)和科研并重，高標(biāo)準(zhǔn)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)合理的任務(wù)分解，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)范，教書育人的理念。這些措施可保證我門的專業(yè)走的更強(qiáng)、更高、更遠(yuǎn)。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱對(duì)餅