把立德樹人作為教育的根本任務(wù)講稿-資料下載頁
2025-08-03 04:42本頁面
【正文】 作為主要內(nèi)容。四是全面開展學(xué)校“綠色評價”和滿意度測評。主要是以評價手段促進立德樹人。三、關(guān)于如何把立德樹人落到實處的幾點思考把立德樹人作為教育改革最根本的指導(dǎo)思想。袁貴仁指出，深化教育領(lǐng)域綜合改革必須堅持立德樹人基本導(dǎo)向。“愛因斯坦說過，“衡量一所學(xué)校教育水平的高低是在學(xué)生把書本知識遺忘之后，還留下怎樣的素質(zhì)?！卑蚜⒌聵淙俗鳛榻逃母救蝿?wù)，事關(guān)培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人的重大問題，必須不折不扣地加以落實。讓每個孩子都能成為有用之才。十八大提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，強調(diào)“每個”、“都”，對我們提出了新要求，是對人才觀、質(zhì)量關(guān)的科學(xué)闡釋。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，為每個學(xué)生提供公平的受教育機會、滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進每個學(xué)生都主動地、生動活潑地發(fā)展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學(xué)生潛能，都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功。是加強德育課程建設(shè)。課程是教育的核心，是學(xué)校教育教學(xué)活動的主要形式，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。必須將立德樹人的根本任務(wù)細(xì)化和分解，貫穿于課程改革的各個環(huán)節(jié)。 加強心理健康教育，培育學(xué)生健全人格。教育是塑造人靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。要真正落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，注重預(yù)防，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造幸福，分享快樂。要加強學(xué)校心理咨詢室建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，上好心理健康課，開展好心理教育活動，為學(xué)生心理健康提供保障。加強師德建設(shè)，促進立德樹人。學(xué)高為師，身正為范。教師自身的涵養(yǎng)和言傳身教，對“立德樹人”尤為重要。在這思想觀念、價值取向多元的時代，我們要認(rèn)真審視師德涵養(yǎng)，反思和回顧教育的變化，追問教育的本質(zhì)，守住責(zé)任，點亮心燈，喚起教育工作者內(nèi)心深處的使命感和責(zé)任感。立德樹人，要言傳身教，要潤物無聲。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，提高教育實效。學(xué)校德育格局要從課程德育、社會實踐和學(xué)校文化三方面進行建構(gòu)；要把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會的各個方面。要大力開展家庭教育，建立健全家長委員會，成立家長俱樂部，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，不斷提高家庭教育工作的吸引力和感染力。要引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐和道德體驗，不斷提高學(xué)生的思考能力、辨別能力，引領(lǐng)社會新風(fēng)尚，傳播正能力量。堅持立德樹人，我們還有許多工作要做，比如加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強基地建設(shè)等等，由于時間關(guān)系，我就不講了。謝謝！12
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