【導(dǎo)讀】xuànrǎnɡōulâdīyínqílìhuíwâisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshùJiâshàoXīnjiānɡxiànrùmùtïnɡsuōyījīlïnɡlián. zhānmàoxiâmãijǔjuãjiāocuîyîuzhìshāmîjìmîmiánǎotuïrïnɡpáozishǎshìpēitāihuîtiānfùtáoqìfánɡàiqǐzhǐchīmílímǐ。xiūkuìxìnɡkuīqūzhúpîhàiwúrǔwēi. wãinánɡuījuzhāodàiqiúfànchūxīdàchãn. ɡānjúdàozãiqǔxiàozhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyān. yuēdìnɡdǎnqiâtuīcíjùjuãnãnɡnàizhūwâidùjìdūdutuīquâchíyántàntīnɡm(xù)ànzǐsīzìdiàodùlãiɡǔnàhǎnzhīyuánchãnɡxiānɡpîzhànɡūdōnɡ。dǎliɑnɡbiāozhìqìpàizǔzōnɡkěliántiān. huáxiàotínɡbïrâhūhūxiàoxīxīpãibúshìluànhōnɡhōnɡhãshìbìjūnlìnɡzhuànɡwēinísī。yíbìqiānlǐcuìsâyùliújīnpiāodàiwǔhúnhuánɡyìtǐ。suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhīshíhuàshíshuō。miànbùɡǎisâānjūlâyâxuězhōnɡsînɡtàntïnɡɡuīyújìn. shēnqínɡhîuyìshìbùkědānɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡwújiàzhībǎo. lǐzhíqìzhuànɡwánbìɡuīzhàoɡōnɡwúbúkâzhànwúbúshânɡ。fùjīnɡqǐnɡzuìtïnɡxīnxiãlìzìyǒumiàoyînɡshãnjīmiào. fànɡdànwúlǐzhuǎnbēiwãixǐjiājiāhùhùwǎněryíxiào. huātuánjǐncùchàzǐyānhïnɡyìnɡjiēbùxiánàirãnxúnwâi

　　

【正文】 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 全詩意思： 廣闊的原野，綠草如茵，笛聲逗弄 晚風(fēng)悠揚(yáng) 悅耳，時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來 。牧童 回來吃飽了飯 ， 已是 黃昏 之后 。他連蓑衣都沒脫，就躺在 月夜的 草地上 休息了 。 《舟過安仁》宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 全詩意思： 一葉小漁船上坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船 槳 。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！ 怪生 :怪不得 （ “ 怪生 ” 一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。） 這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想 ,童言無忌。 《清平樂 村居》宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 意思： 在長(zhǎng)滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內(nèi)有人 操著南方口音帶著醉意在互相逗趣、取樂，是誰呢？原來是一對(duì)白發(fā)夫婦。再看看茅屋外， 大兒子在小溪東岸鋤 豆田里的雜 草。二兒子正在編織雞籠 。 最 讓 人喜愛 的 是 那頑皮淘氣 的小兒子，正趴在溪邊 剝 著 蓮蓬。 《牧童》《舟過安仁》《清平樂 村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂 村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。 6《冬陽 童年 駱駝隊(duì)》是自傳體小 說《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。 A 本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。 B 作者在文中 “ 默默地想，慢慢地寫 ” 了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹? 8《童年的發(fā)現(xiàn)》 A 作者：俄國(guó) 費(fèi)奧多羅夫 B 課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。 C 課文的 重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。 D 請(qǐng)你說說 “ 我明白了 —— 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn) ,有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn) ” 這句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解。 答：世界上的重大發(fā)現(xiàn) ,有時(shí)由于人們不了解 ,不習(xí)慣 ,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等 ,而被鄙視甚至迫害 ,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié) 果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！? 第三單元 10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。 A 譯文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說： “ 這是你家的水果。 ” 孩子馬上回答說： “ 我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。 ” B 你認(rèn)為楊氏之子的回 答妙在哪里？ 答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平 ,而是采用了否定的方式，說“ 未聞孔雀是夫子家禽 ” ，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了 “ 既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果 ” 這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。 C 楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默 。 11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的 凜然正氣、愛國(guó)情懷和他高超的語言藝術(shù)。 A 課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。 B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系 答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹ｉ_頭寫了事情的起因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子） ,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或 是（狗洞與狗國(guó)，下等人與下等國(guó) ,強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)）】 ,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。 C 晏子：機(jī)智、勇敢、愛國(guó) 第四單元 14《再見了，親人》 A 節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》 B 課文描寫了 1958 年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。 C 大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。 E 這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？ 答：首 先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。 16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的 “ 橋 ” 。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的 “ 靠山 ” 。 A 這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。 B 老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身 第五單元 18《將相和》 :“ 將 ” 是指廉頗， “ 相 ” 是指藺相如， “ 和 ” 是和好的意思。 A 本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。 B 司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為 “ 史家之絕唱，無韻之離騷 ” 。 C 中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì) “ 完璧歸趙 ”“ 澠池之會(huì) ”“ 負(fù)荊請(qǐng)罪 ” 三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過以國(guó)家利益為重。 D 從結(jié)構(gòu)上看，全文由 “ 完璧歸趙 ”“ 澠池之會(huì) ”“ 負(fù)荊請(qǐng)罪 ”3 個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第 2個(gè)故事是第 1 個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第 3 個(gè)故事的起因。 F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為 “ 史家之絕唱，無韻之離騷 ” 。 19《草船借箭》 A 根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說《三國(guó)演義》中有關(guān) “ 草船借箭 ” 的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。 B 中心思想：故事以 “ 借 ” 為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行 敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。 C 諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑 D《三國(guó)演義》中的故事還有 “ 桃園三結(jié)義 ”“ 三顧茅廬 ”“ 火燒赤壁 ”“ 空城記 ” 第六單元 A 從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷： 古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。 近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。 現(xiàn)代，電報(bào)、電話。 當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 B 古人傳遞信息的方 式：烽火、人傳信、漂流瓶等。 C 調(diào)查研究問題： 確定研究的問題。 定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。 通過各種途徑獲取資料。 形成自己的觀點(diǎn)。 5 寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播 ?? 研究報(bào)告的寫法： 問題的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料整理 結(jié)論 第七單元 22《人物描寫一組》 A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老 實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼懛椒ǎ簞?dòng)作描寫和心理描寫】 B《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】 C《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。 中國(guó)四大名著：《三國(guó)演義》羅貫中、《水 滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹。 第 八 單元 25《自己的花是給別人看的》 A 作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！?人人為我，我為人人 ” ，其中 “ 我為人人 ” 是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來 “ 人人為我 ” 的結(jié)果。 B“ 人人為我 ,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 ” 為什么說這種境 界 “ 耐人尋味的？ 答：因?yàn)榈聡?guó)人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街 上 又 享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。 2《威尼斯的小艇》 介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。