【正文】 ，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。競賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國三級賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個賽段進行。大力實施科教興國戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。我校上屆省賽獲獎情況我校在省2014年第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，所參賽作品獲得一等獎3項，二等獎4項，三等獎1項的佳績。此次獲獎的一等獎作品為：杭州森希爾智能科技有限公司（Sshow體感系列互動產(chǎn)品）商業(yè)計劃書（負責(zé)人：孫昊，指導(dǎo)教師：陳曉陽）；富陽市喜樂家庭農(nóng)場商業(yè)計劃書（負責(zé)人：何葉丹，指導(dǎo)教師：陳松、葉城均）；螞蟻潮微公益創(chuàng)業(yè)計劃書（負責(zé)人：李蕓，指導(dǎo)教師：陳遠高）。二等獎作品為：“微影”移動終端投影儀創(chuàng)業(yè)計劃書（負責(zé)人：馮瑤瑤，指導(dǎo)老師：張淼、邱風(fēng)）；杭州菜韻綠色家園服務(wù)有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書（負責(zé)人：樊檬璐，指導(dǎo)老師：楊春玲、陳水芬）；海鹽縣鹽方程鹽化有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書（負責(zé)人：吳金盛，指導(dǎo)老師：沈鑫泉、鮑海君）；易課——創(chuàng)新型師生交互及移動教學(xué)軟件商業(yè)計劃書（負責(zé)人：王谷揚，指導(dǎo)老師：陳曉陽）。三等獎作品為：杭州數(shù)語科技咨詢有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書（負責(zé)人：陳嬉，指導(dǎo)老師：陳明晶、張帥）。第三章 課題類參賽指南一、簡介我校開展課題類賽事，以大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、大學(xué)生科技成果推廣項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目為載體，不斷加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度。積極倡導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性研究，開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，努力增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，切實提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐動手能力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和人才。（一）參賽內(nèi)容大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題申報，采用學(xué)生個人或組隊向?qū)W校申請的方式進行，其中組隊申請的每組人數(shù)不超過5人，且均為在校學(xué)生。每個項目均應(yīng)有指導(dǎo)老師。課題申報分以下三大類項目：大學(xué)生科技創(chuàng)新項目。申報對象為全日制在校本科生及其團隊。旨在培育一批大學(xué)生創(chuàng)新研究成果。大學(xué)生科技成果推廣項目。申報對象為全日制在校本科生、研究生及其團隊。旨在培育一批具有一定應(yīng)用價值和商業(yè)潛力的科技成果推廣項目。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目。申報對象為全日制在校本科生、研究生及其團隊。旨在搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的指導(dǎo)、服務(wù)、交流平臺，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的場地環(huán)境、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)等相關(guān)服務(wù)，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的科技經(jīng)濟項目和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。課題作品以文本方式進行評審。（二）推進步驟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題申報分院級初評、校級復(fù)評、終評三個階段進行。，各學(xué)院根據(jù)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題申報的要求，組織院級項目初評，并按照相關(guān)要求報備到學(xué)校。，舉行校級復(fù)評。評委會對送評課題進行評審, 選出若干課題進入學(xué)校終評。，舉行校級終評，確立校級立項課題。二、對接賽事參與本次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題申報并通過校級終評的項目，根據(jù)其成績排名由高到低，將分別獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗人才計劃）立項推薦資格，以及浙江財經(jīng)大學(xué)校級課題的立項。（一）國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）和《教育部關(guān)于批準實施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項目的通知》（教高函〔2012〕2號），教育部決定在“十二五”期間實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。計劃目標：通過實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，促進高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。計劃內(nèi)容：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。2015年我校推薦項目：序號項目名稱項目類別所在學(xué)院負責(zé)人指導(dǎo)教師職稱1個稅遞延型商業(yè)養(yǎng)老保險影響的實證研究——基于稅收公平的視角創(chuàng)新訓(xùn)練項目財政與公共管理沈凱豪沈玉平教授2文化消費，莫忘白發(fā)人——關(guān)于杭州市老年群體文化消費現(xiàn)狀及影響因素研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目財政與公共管理孫佩瑤駱勤教授3杭嘉湖地區(qū)生豬養(yǎng)殖業(yè)實行“養(yǎng)殖許可證”的必要性研究以嘉興市南湖區(qū)為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目財政與公共管理鄭文琪楊春玲教授4智慧城市智能停車服務(wù)應(yīng)用設(shè)計創(chuàng)新訓(xùn)練項目城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院黃烈一楊雪峰教授5基于“三權(quán)分置”下宅基地流轉(zhuǎn)意愿與農(nóng)戶行為關(guān)系的研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院蘇沖祁黃雄教授6縣市群眾性文化藝術(shù)團體可持續(xù)發(fā)展機制研究——以海寧市為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目東方學(xué)院杜鎵晴林香娥、蔡敏敏副教授、講師7拿什么拯救他們？對精神疾病患者醫(yī)療現(xiàn)狀及人身權(quán)益的制度研究——以浙江省為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目會計學(xué)院胡鵬翔戴衛(wèi)東、駱勤教授8中小企業(yè)綜合服務(wù)平臺的設(shè)計與運營研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目會計學(xué)院凌昕怡于永生教授9O2O平臺時間保證保險產(chǎn)品設(shè)計與應(yīng)用研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目金融學(xué)院魯煜樸哲范副教授10P2P網(wǎng)貸模式風(fēng)險防范及監(jiān)管對策研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目經(jīng)濟與國際貿(mào)易學(xué)院樂超燕項后軍教授11瘋狂加班為哪般？——員工過度加班的原因及治理對策研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目經(jīng)濟與國際貿(mào)易學(xué)院王佳萍唐要家教授12兩大打車軟件合并前后的福利效應(yīng)及未來政策效應(yīng)的研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目經(jīng)濟與國際貿(mào)易學(xué)院余若丹柴志賢副教授13基于個人客戶滿意度視角的社區(qū)銀行發(fā)展前景研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院董博娜陳雄強講師14民間宗教信仰的內(nèi)在機理分析研究——以浙江省長興縣為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院朱彬彬?qū)O潔副教授15“閃電組”——團隊管理社交APP創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院陳子涵陳明晶副教授16“信天游”—基于LBS及SNS的移動虛擬導(dǎo)游服務(wù)平臺的設(shè)計與開發(fā)創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院董卓陳遠高副教授17基于供應(yīng)鏈合作的制造集群低碳化發(fā)展策略研究：以浙江為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院韓欣諭陳遠高副教授18基于文本挖掘的審計評估系統(tǒng)創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院李輝輝陳琰宏講師19城市交通與空氣污染時空關(guān)聯(lián)特征可視分析研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院沈麗佳周志光/張帥講師/教授20基于經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)時空多維特征的可視分析方法研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院徐楊炳周志光/王衍講師/教授21基于大數(shù)據(jù)和云存儲的個性化定制自媒體系統(tǒng)創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院薛蓉張文宇教授22基于大數(shù)據(jù)營銷O2O模式項目的設(shè)計與研究—Vmovie創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院趙為仕陳明晶副教授23基于微信平臺的BRT車道借道智能服務(wù)系統(tǒng)創(chuàng)新訓(xùn)練項目信息學(xué)院朱夢園王凌武講師24古文化遺址的創(chuàng)新保護與開發(fā)——以杭州饅頭山社區(qū)經(jīng)濟文化社會發(fā)展的影像調(diào)查為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目藝術(shù)學(xué)院胡丹妮崇秀全教授25“復(fù)合”青瓷產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)與推廣創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目東方學(xué)院陳亦杰于田講師26移動終端、App運動數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目會計學(xué)院柳行余景選副教授27區(qū)域特色水果進入南方市場營銷方案創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目人文學(xué)院詹天卓童夏雨副研究員28基于GIS系統(tǒng)的隨身移動銷售平臺的研究和設(shè)計創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目信息學(xué)院虞晶王凌武講師29古村落有機更新設(shè)計及特色形象推廣創(chuàng)業(yè)實踐項目東方學(xué)院吳劍斌董睿講師30海寧中小家紡企業(yè)網(wǎng)上超市實踐創(chuàng)業(yè)實踐項目東方學(xué)院袁簫周家地、齊璐講師、講師（二）浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗人才計劃）為深入實施科教興省和人才強省戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)我省高校大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，造就一大批經(jīng)濟社會發(fā)展急需的緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才，為“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略的實施提供人才支撐，省教育廳、省科技廳、團省委與省財政廳決定在全省高等學(xué)校聯(lián)合實施浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗人才計劃）。建設(shè)目標：以大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、大學(xué)生科技成果推廣項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目為載體，不斷加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度。積極倡導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性研究，開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，努力增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，切實提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐動手能力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和人才。申報條件及對象：（1）申報條件①項目申報人必須是浙江省高校全日制在校大學(xué)生，項目必須在本省的行政區(qū)域內(nèi)實施。項目可采取個人或團隊形式申報，團隊每組人數(shù)不超過5人。鼓勵專業(yè)交叉融合。②項目實施周期原則上不超過一年（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目期限一般為兩年）。項目完成時間必須在項目申報人畢業(yè)離校前。③申報項目必須包含實質(zhì)性的科技成果，或者具有一定應(yīng)用價值和商業(yè)潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意。項目無知識產(chǎn)權(quán)歸屬糾紛。（1）申報對象①大學(xué)生科技創(chuàng)新項目。申報對象為在校本?？粕捌鋱F隊。旨在培育一批大學(xué)生創(chuàng)新研究成果。②大學(xué)生科技成果推廣項目。申報對象為在校本?？粕?、研究生及其團隊。旨在培育一批具有一定應(yīng)用價值和商業(yè)潛力的科技成果推廣項目。③大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目。申報對象為在校研究生及其團隊。旨在搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的指導(dǎo)、服務(wù)、交流平臺，為研究生創(chuàng)業(yè)提供良好的場地環(huán)境、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)等相關(guān)服務(wù)，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的科技經(jīng)濟項目和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。2015年我校獲省級立項項目：序號項目名稱負責(zé)人指導(dǎo)教師大學(xué)生科技創(chuàng)新項目2015R414001鄰避設(shè)備對不動產(chǎn)價值影響及其補償機制研究：以杭州市中泰鄉(xiāng)九峰垃圾焚燒發(fā)電廠為例吳竹君王直民2015R414002居于農(nóng)戶行為的宅基地流轉(zhuǎn)意愿判別模型構(gòu)建和預(yù)測研究：以浙江省為例費偉成祁黃雄2015R414003基于多維視角的醫(yī)患關(guān)系緊張現(xiàn)狀及其原因探究—以杭州市為例簡天琪周銀香2015R414004關(guān)于中小P2P網(wǎng)貸投資者的風(fēng)險保護模型研究以浙江省為例王心遠邵毅平2015R414005農(nóng)村電子商務(wù)多鏈一體化發(fā)展模型的研究以遂昌模式為例鄭舒任坐田2015R414006基于多源數(shù)據(jù)時空可視化的復(fù)雜空氣污染狀況分析陳玉潔周志光2015R414007浙江外來務(wù)工人員代際差異視角下的就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究董世旸鄧川2015R414008主成分分析在眾籌投資者投資影響因素分析的應(yīng)用以杭州調(diào)研資料為例趙旭亮樸哲范2015R414009基于信息交互的房地產(chǎn)電子商務(wù)020模式研究周志炯王直民2015R414010五水共治背景下政府推動生豬養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新探索以嘉興市海鹽縣為例杜婷婷陳曉陽2015R414011基于O2O模式下Bto2S創(chuàng)新模式的研究開發(fā)和自主應(yīng)用杭州搜沙網(wǎng)絡(luò)有限公司主營產(chǎn)品“下沙通”葉鵬飛陳穎2015R414012消費者使用手機支付滿意度及影響因素研究何侃天邱瑾2015R414013“藍夾纈”傳承與創(chuàng)新項目吳曉燕陳松2015R414014浙江省推行“以房養(yǎng)老”的可選方案及其項目評估——基于金融定價模型的重構(gòu)陳卓恒周慧文2015R414015超級市場自助支付方式設(shè)計魏穩(wěn)闖鄧川2015R414016互聯(lián)網(wǎng)金融下網(wǎng)絡(luò)融資平臺的發(fā)展研究以浙江P2P網(wǎng)貸為例嚴佳慧丁騁騁2015R414017基于微信平臺提高BRT車道利用率的研究蔡甜甜王凌武2015R414018區(qū)域性稅收優(yōu)惠政策清理對中國企業(yè)所得稅負擔(dān)影響的研究——基于對同行業(yè)不同區(qū)域上市公司稅負情況的比較分析沈凱豪沈玉平2015R414019基于文本挖掘的審計評估系統(tǒng)湯成陳琰宏2015R414020基于臺州刺繡的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計與推廣戴可欣李孫霞2015R414021大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視及其治理對策研究——以杭州市下沙大學(xué)城高校為例吳雨露司言武2015R414022基于供應(yīng)鏈金融的中小企業(yè)信貸風(fēng)險研究以浙江義烏“易透”模式為例施夢楠虞群娥序號項目名稱負責(zé)人指導(dǎo)教師2015R414023基于數(shù)據(jù)挖掘與時間規(guī)劃的亮仔同學(xué)軟件何紅亮張帥2015R414024大學(xué)生兼職保險的設(shè)計與應(yīng)用研究齊雯雯胡軍輝2015R414