冀教版信息技術三下第17課古詩配畫-資料下載頁
2024-11-11 02:01本頁面
【導讀】根據(jù)冀教版信息技術課程要求，文字處理是小學。生必須掌握的基本應用技能。第一冊安排的第二。主題活動中，感受文字編排、圖文混排的作用，學會根據(jù)主題選擇適當?shù)男畔⒈磉_方式。理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。術進行藝術創(chuàng)作的能力。在此之前，學生已經(jīng)認識了Word這個寫作。因此，本課教學起著承上啟下的作?？普系淖罴逊独弧姶蟮奈淖痔幚砗团虐孳浖?。通過古詩配畫的制作過程，培養(yǎng)學生藝術欣賞能。新課標指出，教師是學生學習時的組織者，引導者和合作。根據(jù)這一理念，我設計利用課件激情導入新課，然后。設置具體的操作任務激勵學生自主探索。索，讓學生在“做中學”。小組之間互相交流評價，學。看圖吟詩、激趣導入。檢驗操作是否正確。
【正文】 圖片供同學們選擇，老師相信有了這些同學們一定可以完成手中的三項任務，做出優(yōu)秀的古詩配畫作品來，如果在操作過程中遇到困難還可以小組互相幫助或請教老師。師：好，現(xiàn)在同學們?nèi)f事俱備，就快點開始自己的創(chuàng)作吧！ （ 三）、教師演示講解 ? 學生的初步作品，圖片位置會不合適，需要通過設置圖片的環(huán)繞方式。這正是本節(jié)課的重點難點，環(huán)繞方式選項復雜，對于初學者來說需要教師演示講解清楚，在此部分我演示講解。 （四）、交流作品 資源共享 ? 教師組織學生向大家介紹自己的作品。 ? 學生演示操作過程。檢驗操作是否正確。 ? 教師對學生作品給予鼓勵性評價。 ? 學生匯報本節(jié)課的收獲。 ? 把 《 我的好朋友福娃 》 插到自己喜歡的位置。 七：板書設計 : ? 十七 古詩配畫 ? 挑選圖片 ? 插入圖片 ? 調(diào)整大小 ? 設置環(huán)繞方式
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