【正文】 ，還可以向?qū)W校上繳利潤。如果學(xué)校將這些資金投入到師生住宿條件的改善、教學(xué)樓的修建、食堂衛(wèi)生條件的提高、教學(xué)儀器設(shè)備的購買上，相信一定會覺得廣大師生的稱贊。，推進(jìn)素質(zhì)教育校辦汽車修理廠的興辦，可為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，尤其使廣大家庭貧困生從中受益，且不傷自尊，另外還降低了學(xué)生外出打工的危險性。同時它還為學(xué)校開辟了生動的第二課堂，充實了專業(yè)課、實踐課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過具體生產(chǎn)操作，強化了行業(yè)品質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，加深了對理論知識的學(xué)習(xí)，提高了綜合素質(zhì)，是教育與生產(chǎn)勞動的最佳途徑，對推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展有著積極的意義。，調(diào)動師生的積極性校辦汽車修理廠可保障日常教學(xué)實習(xí)的需求；校辦汽車修理廠的收入又可以適當(dāng)用于教師福利、學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金等，從而調(diào)動教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也會使學(xué)校的工作年年有長進(jìn)。，提高教師科研能力修理廠各部門員工大部分由汽車專業(yè)教師和學(xué)生組成。汽車專業(yè)師生進(jìn)入修理廠有課時上課，做好教學(xué)實訓(xùn)及參加勞動；無課時作為修理廠員工參與修理廠的建設(shè)管理。實訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展、科技工作等都需要教師考慮安排實施，成敗好壞取決于教師。這樣一來就迫使教師走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的路子，迫使教師提高自己的綜合素質(zhì)，提高分析問題解決問題的能力，成為真正的“雙師型”教師。教師通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在校內(nèi)中汽車修理廠的鍛煉中逐漸積累了科研開發(fā)能力、創(chuàng)新能力，通過專業(yè)實踐在實干中發(fā)現(xiàn)問題，找到新的起點，解決問題，一項科研工作就形成了。立項科研課題既促進(jìn)了校辦汽車修理廠的發(fā)展、改善了實訓(xùn)條件，同時又提高了教師學(xué)術(shù)水平及科研能力，以及促進(jìn)學(xué)生參與培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。，提高學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力校辦汽車修理廠是汽車專業(yè)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的教育基地。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的素質(zhì)要求越來越高，要求大學(xué)生不但要有完善的理論知識體系，而且要有相當(dāng)?shù)膶嵺`能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生的理論知識主要是通過教師的教學(xué)工作來完成的，而實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是通過校辦汽車修理廠來實現(xiàn)的。1．突出了專業(yè)特色。以市場需求為導(dǎo)向，依托汽車專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)掘?qū)嶒炇?、實?xùn)基地資源優(yōu)勢，興辦校辦汽車修理廠。這一模式既為實踐教學(xué)與頂崗實習(xí)創(chuàng)造條件，又綜合專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)三大資源優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供了人才、技術(shù)的有力支撐。2．更加突出專業(yè)實踐功能。針對汽車專業(yè)特點，有效安排多種技能、多種崗位的培訓(xùn)，有效克服校外實訓(xùn)場所受生產(chǎn)制約大、輪崗機會少的缺陷，使實踐教學(xué)計劃和要求能夠真正得到落實。創(chuàng)辦校辦汽車修理廠，能夠為專業(yè)教育提供相對真實的職業(yè)環(huán)境，為培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的關(guān)鍵技能和特長技能提供有力保障，也能為提高雙師型教師素質(zhì)提供有效支撐。3．有助于傳遞市場信息，儲備技術(shù)能量，強化了專業(yè)實踐基地的體系建設(shè)，使學(xué)校辦學(xué)的小環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境聯(lián)成一體，學(xué)校更易掌握經(jīng)濟發(fā)展走勢、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場變化情況等信息資源，從而更及時、準(zhǔn)確地調(diào)整、完善專業(yè)設(shè)置和課程體系，更有針對性地提升師資專業(yè)水平，為突出培養(yǎng)特色專業(yè)提供了堅實的平臺。汽車修理廠建成后面向市場，是集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和社會技術(shù)服務(wù)為一體的多功能校辦企業(yè)，在用于本院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)及職業(yè)資格鑒定使用，高效率地培養(yǎng)技能型人才的同時；為欽州市人力資源與社會保障局開展為汽車行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。汽車修理廠最主要的功能是為高校、企業(yè)及個人等提供汽車修理、保養(yǎng)、維護(hù)等技術(shù)服務(wù)工作。汽車修理廠建成后，可接待區(qū)內(nèi)外中高職院校、企業(yè)的參觀、學(xué)習(xí)和考察，為中高職院校的校辦產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供理論支持和有益經(jīng)驗。七、風(fēng)險分析由于經(jīng)營管理者在經(jīng)營過程中遇到不可預(yù)測的情況或者經(jīng)營不善，導(dǎo)致出現(xiàn)的風(fēng)險。. 市場風(fēng)險由于汽車后市場的變化，出現(xiàn)一些不利于修理廠發(fā)展的風(fēng)險。提高經(jīng)營者的管理水平，注意汽車后市場變化，根據(jù)變化及時做出調(diào)整，提高風(fēng)險抵御能力。八、校辦汽車修理廠的展望校辦汽車修理廠未來的發(fā)展必需依托汽車專業(yè)的發(fā)展，如何將我們的校辦汽車修理廠在未來發(fā)展壯大，這就必需要擁有我們自己的高端的維修技術(shù)水平。據(jù)了解欽州目前的尖端技術(shù)水平的4S店沒有，有些車輛碰到一些疑難雜癥欽州往往解決不了要到南寧專業(yè)4S店去維修這無形就增加了車主的開支。如果我校汽車專業(yè)能和豐田、大眾、本田、現(xiàn)代、奇瑞、比亞迪等生產(chǎn)廠家聯(lián)合辦學(xué)那我們就能得到這些廠家的技術(shù)及經(jīng)濟上的支持，在維修技術(shù)上我們就能不斷更換領(lǐng)先維修行業(yè)的新技術(shù)，這是我們校辦修理廠的未來發(fā)展的法寶，同時我們還可以利用這關(guān)系和技術(shù)開辦相應(yīng)品牌汽車的服務(wù)站和維修站。在我校辦汽車修理廠目前缺少地利優(yōu)勢的情況下唯有擁有高端維修技術(shù)水平是未來發(fā)展的方向、法寶。應(yīng)充分利用我校汽車專業(yè)的資源來發(fā)展壯大汽車修理廠。九、結(jié)論項目的建設(shè)從經(jīng)濟效益分析，項目盈利狀況良好，抗風(fēng)險能力較強，并隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市汽車保有量的迅速增加，企業(yè)的營業(yè)收入也必將增加。從社會效益分析，隨著汽車數(shù)量的不斷增加，汽車修理已經(jīng)成為社會中不可或缺的組成部分。同時，項目的建設(shè)能夠拓寬學(xué)院的就業(yè)渠道，改善當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)環(huán)境，為當(dāng)?shù)氐哪贻p人提供新的就業(yè)機會。在項目的建設(shè)的技術(shù)分析，可知：交通方便，車流量大，利于企業(yè)的經(jīng)營建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，利于項目的建設(shè)；勞動資源豐富，利于企業(yè)員工的雇傭。綜上分析，項目的建設(shè)無論是經(jīng)濟效益還是社會效益都是可行的。20