創(chuàng)新幼兒園德育教育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 00:56本頁(yè)面
【正文】 、愉快、和諧的氣氛，形成良好的心理暗示，發(fā)出一種社會(huì)行為榜樣，教師自己行為上做到了，那么幼兒通過模仿就更容易產(chǎn)生良好的行為方式并且持之以恒。 幼兒與幼兒之間的交往我們注意積極環(huán)境氣氛的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒交流思想和感情，教師通過有技巧的交流向幼兒傳遞溫暖、支持和教育等信息，使他們獲得心理安全和心理自由。教師與幼兒的交往 我們建立了和幼兒之間一種親切的、平等的師生關(guān)系，讓幼兒在這個(gè)環(huán)境中感到輕松與自如，愿意和教師交往，聊天，把自己的心事向教師傾訴。我們?cè)谂c幼兒的交往中，用發(fā)展的眼光看幼兒，相信幼兒有自我判斷，有作出正確選擇的能力；交流中多用語(yǔ)言暗示，多用表?yè)P(yáng)和肯定，以及“請(qǐng)”、“能不能”、“好嗎”等商量的口吻，避免用強(qiáng)硬的命令式語(yǔ)言等等。對(duì)幼兒表現(xiàn)出支持、尊重接受的情感態(tài)度和行為，以建立師生間積極關(guān)系。 家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系我們的教師首先向家長(zhǎng)簽署了“師德承諾書”，并希望得到家長(zhǎng)的監(jiān)督，這樣教師和家長(zhǎng)之間就始終保持一種尊重、寬容、理解和支持的態(tài)度，為幼兒樹立一種和諧的人際交往氛圍，讓幼兒在這個(gè)氛圍中感到愉悅。我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟膸椭?、指?dǎo)家長(zhǎng)掌握一些科學(xué)的家教方法。如：在家長(zhǎng)園地里提出幼兒良好習(xí)慣的目標(biāo)和要求，及家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。介紹一些有效的家教方法，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的要求，使幼兒已經(jīng)形成的良好行為習(xí)慣，在家庭中也能得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。 總之，幼兒的品德教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。不斷探索、創(chuàng)新德育教育內(nèi)容、形式和方法，是實(shí)施幼兒園德育教育的主要途徑，在生活化、游戲化的研究、探索中，我們將持之以恒，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力，一定能把幼兒培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、有初步責(zé)任感的面向二十一世紀(jì)的兒童。參考文獻(xiàn)1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》 教育部基礎(chǔ)教育司 江蘇教育出版社 2002年4月 2 《幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育》 楊麗珠、吳文菊 遼寧師范大學(xué)出版社 2000年9月3 《幼兒發(fā)展指導(dǎo)》姜涌 龐麗娟 梁玉華 北京師范大學(xué)出版社 2004年11月4 《教師與兒童發(fā)展》龐麗娟主編 北京師范大學(xué)出版社 2001年6月5 《走進(jìn)新課程》朱慕菊主編 教育部基礎(chǔ)教育司 北京師范大學(xué)出版社 2002年3月6 《幼兒園游戲指導(dǎo)》北京師范大學(xué)出版社 7 《兒童游戲通論》劉焱著 北京師范大學(xué)出版社 2004年10月8 《陳鶴琴教育思想研究文集》南京師范大學(xué)、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)編 人民教育出版社 專業(yè)整理分享
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