關(guān)于大學(xué)生參加校內(nèi)課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-03 00:20本頁面
【正文】 多，要想找到行之有效的對策，當(dāng)務(wù)之急是正視存在的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)場所與活動場所的供需不平衡，活動過多，層次不高，統(tǒng)籌規(guī)劃管理活動項目工作不夠好等是目前活動中所存在的弊病，因此，要想活動有效開展，這些問題就不能忽視。都說“眾口難調(diào)”，而眾多的活動也難滿足所有學(xué)子的需要，0102030405060學(xué)術(shù)交流文體休閑身心健康公益減增動舉辦比例的認(rèn)識，我們做了如下調(diào)查。如圖所示，%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)交流類的活動應(yīng)該減少，%的學(xué)生認(rèn)為身圖6 心健康類的活動應(yīng)該增加，而文體休閑和公益類的活動要求增減的比例差不多。由此可見，活動參與者更樂于參加與自己聯(lián)系緊密的活動，而對那些專業(yè)要求較高的活動興趣缺缺。所以，這為今后活動的開展提供了風(fēng)向標(biāo)，按照廣大學(xué)生的意愿調(diào)整各類活動的比例，相信更有利于活動的開展。 四、思考與建議 （結(jié)論與建議請對應(yīng)：結(jié)論3.…對策、……） 有人說，“死讀書”和“讀死書”者結(jié)果就是“讀書死”，這句話略顯幽默，但卻發(fā)人深省，帶著應(yīng)試教育的枷鎖一路走來的學(xué)子們已經(jīng)很難重拾一份純粹，豐富多彩的活動本應(yīng)令人耳目一新，但是卻帶來了許多附屬品，令人不堪忍受。這些話主觀色彩似乎很濃，但卻真的道出了許多人的心聲。引言中已較全面地論述了“情商”之重要，目的不外乎說明豐富多彩的校內(nèi)課外活動是大學(xué)生們提升自己情商的一大平臺?；趯η樯痰乃伎迹约氨敬握{(diào)查的結(jié)果，筆者有如下建議:（一） 作為活動參加者，首先應(yīng)該學(xué)會科學(xué)的發(fā)展觀，明確活動的舉辦目的是利己的，從而從心底消除對活動的排斥情緒；其次學(xué)會選擇，利用矛盾分析法找出兩點中的重點，分清問題的主流，從而將有限的精力投入到無限的提升中去；最后，要學(xué)會總結(jié)反思，用欣賞的眼光找出自己在活動中的收獲，即使是小小的一點，也足以讓你不虛此行。（二） 作為活動舉辦者，首先要了解活動對象的需求，不可將自己的想法強加于人；其次，要著眼于提升活動的質(zhì)量，只有這樣，活動才會有磁場來吸引學(xué)生的參與；再次，要積極解決問題，協(xié)調(diào)沖突；最后，調(diào)整活動的期望值，保持中等的動機，這樣有利于活動的有效開展及舉辦活動的熱情。 五、結(jié)束語校內(nèi)課外活動惠及你我，有了你的參與和我的付出，一切問題都不足為懼。用心舉辦活動，真心參與活動，全心體驗活動，相信校內(nèi)課外活動定能使廣大學(xué)生尋到另一片天空。在此預(yù)祝湖北師范學(xué)院的校內(nèi)課外活動再攀高峰。參考文獻 彭聃齡主編《普通心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2004年3月第3版。8 / 8
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1