關(guān)于大學生消費調(diào)查報告-資料下載頁
2025-08-03 00:06本頁面
【正文】 名不副實或并不適用的東西，造成“無知型浪費；三是一些大學生尤其是男生愛面子，虛榮心強，消費時很少或不屑討價還價，造成“有意型浪費”。四是在追求時尚心理的支配下，一些大學生喜新厭舊，過早地且完全無必要地更新?lián)Q代物品，造成“無端型浪費”；五是少數(shù)大學生在發(fā)泄心理的支配下亂花錢，造成“無聊型浪費”。，超前消費脫離實際消費主要是一些經(jīng)濟條件較差的大學生，在趨同心理的支配下被動地跟隨他人消費，在攀比心理的支配下艱難地追隨他人消費，在追求時尚和求美求奇心理的支配下勉強地進行消費等。由于脫離自己的經(jīng)濟條件實際．他們只能靠盡量壓低生活消費或負債來維持，常生活在經(jīng)濟和精神雙重壓力中。超前消費主要是一些條件好(也包括一些經(jīng)濟條件差)的大學生，受追求時尚、求美求異、享樂和模仿等多種心理的支配，他們明天的事今天做，明天的錢今天花，結(jié)果增加了家庭負擔。脫離實際消費實質(zhì)上也是一種超前消費。（四）影響大學生不良消費心理和行為的因素——大學生自身當代大學生保守思想少，時代意識強，易接受新事物，主張個性張揚，這是在消費上產(chǎn)生追求時尚心理和求奇心理的主要原因。大學生的情緒已相對穩(wěn)定，但自我調(diào)控能力夠，仍易沖動，自尊心、虛榮心較強，這是產(chǎn)生趨同心理、攀比心理的主要原因。大學生思維日趨成熟，邏輯思維占主導，但思維的深度和廣度還不夠，加上生活閱歷淺。社會經(jīng)驗尤其是消費經(jīng)驗不足，這是產(chǎn)生趨同心理、物高價美心理的主要原因。大學生世界觀、人生觀和價值觀基本形成但不夠成熟和穩(wěn)定，易受外界環(huán)境尤其是非主流社會文化的影響而發(fā)生動搖和變化，這是產(chǎn)生享樂心理、炫耀心理、模仿心理和發(fā)泄心理的主要原因。在這些心理的支配下，一些大學生會現(xiàn)不良消費行為。、教育、社會（1）家長的縱容、過度關(guān)照和家庭不良消費的影響當代大學生很多是獨生子女，在家庭里是“皇帝”，是父母的一切，孩子的需求幾乎都能滿足，尤其是在經(jīng)濟條件好的家庭里，這種狀況一直延伸到孩子上大學。孩子上大學后很多父母擔心孩子不能照顧好自己?？偸潜M其所能讓其吃好、穿好、用好。一些虛榮心強的父母擔心子女吃穿用不如人而被看不起或受欺凌，哪怕自己的經(jīng)濟條件再艱難也要繃這個面子。如此一來，對那些沒有經(jīng)歷過艱難困苦磨礪、不知道生活艱辛的大學生，久而久之就養(yǎng)成了消費無顧忌、花錢不心痛的不良消費心理和行為。另外，家庭中不良消費如過度吝嗇和過度奢侈也會對子女產(chǎn)生深刻影響。（2）學校、家庭忽視對學生進行必要的消費教育在學校教育中，雖然素質(zhì)教育早已形成教育工作者的共識，但在實施時仍存在較大誤區(qū)，當前基礎(chǔ)教育中以升學為目的的應試教育、高等教育中以就業(yè)為首要的生計教育仍是重心，較少關(guān)注學生的日常生活，更不要說與之緊密相連的消費教育了。學校教學計劃中均沒有消費教育課程．也幾乎沒有組織與消費教育有關(guān)的相關(guān)活動。這種現(xiàn)象由基礎(chǔ)教育一直延伸到高等教育。在家庭教育中，對子女進行科學的消費教育的家長不多，經(jīng)濟條件好的家庭對子女進行消費教育幾乎為零。（3）社會不良生活風氣的影響隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會產(chǎn)品日愈豐富，人民生活水平日益提高，社會上出現(xiàn)了超前消費、奢侈消費、攀比消費等現(xiàn)象。隨著改革開放的深入，西方拜金主義、享樂主義、極端個人主義和低靡生活方式也隨之而入。所有這些都會對大學生產(chǎn)生強烈的影響。五、有關(guān)大學生消費的幾點建議1．大學生要加強自身修養(yǎng)，形成正確、穩(wěn)定的人生觀和價值觀，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義等腐朽思想意識的侵蝕。養(yǎng)成良好人格和完美個性心理品質(zhì)，培養(yǎng)健康而穩(wěn)定的情緒，克服無原則的沖動。追求情感生活的上乘和上品，克服低級趣味。積極投身于社會生活，增加社會生活經(jīng)驗。自覺學習相關(guān)消費知識，提高消費理論水平。制定合理的消費計劃，做到科學合理消費。2．家長要有正確的子女觀，克服溺愛和放縱，既要關(guān)注子女的身體，更要關(guān)注其良好人格和完美個性心理品質(zhì)的養(yǎng)成。要對子女進行必要的消費教育．使其掌握必備的消費知識。幫助子女制定合理的消費計劃，教育子女養(yǎng)成勤儉節(jié)約的作風和科學合理的消費習慣。以身作則，在日常消費中為子女樹立良好的榜樣。時刻關(guān)注子女的消費心理和在校的消費情況，及時矯正其不良心理和行為。加強與學校的聯(lián)系，配合學校做好相關(guān)教育工作。3．學校應充分關(guān)注大學生的消費心理和消費狀況，把消費教育作為學校教育工作的主要內(nèi)容和重要任務之，并采取有效措施予以實施，可考慮從以下兒方面進行：(1)結(jié)合思想政治教育課中的人生觀、價值觀教育進行科學消費觀教育；(2)結(jié)合心理健康教育進行消費心理教育；(3)結(jié)合心理咨詢開展消費心理咨詢，有條件的可單獨開展消費咨詢；(4)舉辦消費知識和消費心理知識講座；(5)加強與學生家庭、學生和社會有關(guān)組織的聯(lián)系，建立由學校、學生家長、學生和社會有關(guān)人員組成的業(yè)余消費教育機構(gòu)，采取座談會、網(wǎng)絡會等形式定期開展工作；(6)完善助、獎學工作制度，嚴把助學貸款關(guān)和助、獎學金發(fā)放關(guān)，盡可能保證切合學生實際，并對獲得者進行必要的追蹤和監(jiān)督。(7)加大勤工助學工作力度，加強與有關(guān)單位和部門的聯(lián)系，大力拓展大學生勤工助學崗位，確保貧困生通過自食其力克服或減輕經(jīng)濟負擔，防止出現(xiàn)過度節(jié)儉性消費。4．社會教育部門和有關(guān)人員應通過給大學生作消費知識講座、舉辦消費知識專欄等配合學校做好教育工作；社會有關(guān)部門如物價局、消協(xié)等應加強對消費市場的監(jiān)督和管理，建設(shè)一個良好的社會消費環(huán)境；加強公民人生觀、價值觀和消費道德心理、消費道德教育。形成健康的消費社會風氣。19 / 1
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