【正文】 毒法； ⑦間歇滅菌法熱力滅菌的原理是：加熱可破壞蛋白質(zhì)和核酸中的氫鍵，故導(dǎo)致核酸破壞，蛋白質(zhì)變性或凝固，酶失去活性，微生物因而死亡?！　　　〕邷厮矔r(shí)滅菌機(jī)利用火焰或干熱空氣進(jìn)行滅菌，稱為干熱滅菌法。由于空氣是一種不良的傳熱物質(zhì)，其穿透力弱，且不太均勻，所需的滅菌溫度較高，時(shí)間較長，所以容易影響藥物的理化性質(zhì)。在生產(chǎn)中除極少數(shù)藥物采用干熱空氣滅菌外，大多用于器皿和用具的滅菌?！、倩鹧鏈缇ǎ鹤茻亲顝氐?、最簡便、最迅速、最可靠的滅菌方法，適宜于對(duì)不易被火焰損傷的物品、金屬、玻璃及瓷器等進(jìn)行滅菌。滅菌時(shí)，只需將物品在火焰中加熱20s，或?qū)缇奈锲费杆偻ㄟ^火焰3～4次即可?！　　　　吨腥A人民共和國藥典》2000年版規(guī)定通常的滅菌條件為：160～170℃，不少于2h；170～180℃，不少于1h；250℃，45min以上?！?②干熱空氣滅菌法：在干熱滅菌器中用高溫干熱空氣進(jìn)行滅菌的方法，稱為干熱空氣滅菌法。如繁殖性細(xì)菌用10039。C以上的干熱空氣干熱即可被殺滅。對(duì)耐熱性細(xì)菌芽孢，在14039。C以上，滅菌效率急劇增加?！「蔁釡缇璧臏囟扰c時(shí)間，在各國藥典與資料的記載中都不同。一般140℃，至少3h；160～170℃，至少1h以上。生產(chǎn)中，在保證滅菌完全、并對(duì)被滅菌物品無損害的前提下，擬訂滅菌條件。對(duì)耐熱物品，可采用較高的溫度和較短的時(shí)間。采用干熱250℃，45min滅菌也可以除去滅菌粉針分裝與凍干生產(chǎn)用玻璃儀器中和有關(guān)生產(chǎn)灌裝用具中的熱源物質(zhì)。而對(duì)熱敏性材料，可采用較低的溫度和較長的時(shí)間。　 干熱空氣滅菌法適用的范圍是，凡應(yīng)用濕熱方法滅菌無效的非水性物質(zhì)、極黏稠液體、或易被濕熱破壞的藥物，宜用本法滅菌。如油類、軟膏基質(zhì)或粉末等，宜用干熱空氣滅菌c對(duì)于空安瓿瓶的滅菌，可把空安瓿瓶置于密閉的金屬箱中，用20039。C或20039。C以上的高溫干空氣至少保持45min以上，細(xì)菌即被殺滅。本法由于滅菌溫度高，故不適用于對(duì)橡膠、塑料制品及大部分藥物的滅菌。　 干熱空氣滅菌通常在干熱滅菌器中或高溫烘箱中進(jìn)行，除小型者外，一般用風(fēng)機(jī)使熱空氣循環(huán)。滅菌前應(yīng)將需滅菌的器具洗凈包嚴(yán)，被滅菌的藥品要分裝密封，置于烘箱中，四周不靠箱壁。滅菌結(jié)束后，應(yīng)緩慢降溫至40℃左右時(shí)，取出被滅菌的物品。③高速熱風(fēng)滅菌法：對(duì)某些藥物的水溶液，采用較高的溫度和較短的時(shí)間，其滅菌效果較好。因此用風(fēng)速30～80m／s，風(fēng)溫190℃，可使細(xì)菌被殺滅的速度超出一般化學(xué)反應(yīng)自1速度，呈現(xiàn)出較顯著的滅菌效果。如何做好遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)？ 答：遺傳學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為手段來認(rèn)識(shí)生物的遺傳變導(dǎo)與進(jìn)化規(guī)律的科一學(xué)，然而最主要的是進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，所以要想做好遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)就必須做到以下幾點(diǎn)：（1）首先要能夠掌握鑒別雌雄果蠅的方法，做到一眼就能辨別果蠅的性別，而且準(zhǔn)確率要達(dá)到98%左右； （2）正如做本實(shí)驗(yàn)，我們身有感觸，成功率低，所以在做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，我們必須要查閱大量的文獻(xiàn)資料及其需要對(duì)有關(guān)的教材知識(shí)加于鞏固； （3）此外遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)耗時(shí)較長，所以在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不得偷懶，需要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真的完成每一次雜交實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真的做好實(shí)驗(yàn)記錄； （4）加之遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟比較難，我們?cè)谶M(jìn)實(shí)驗(yàn)室之后要認(rèn)真聆聽負(fù)責(zé)該組實(shí)驗(yàn)的同學(xué)講解，以及老師最后的補(bǔ)充，要積極開動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么？要提前做好聯(lián)想，假如自己已經(jīng)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)啦，找出自己在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題，要及時(shí)提出找同學(xué)或者老師解決； （5）要想證明自己完成一個(gè)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，光有原始的記錄是不行的，我們需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出自己的結(jié)果，并且需與其他同學(xué)的記錄或前人的分析及其結(jié)果進(jìn)行比較，以完善自己的實(shí)驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)報(bào)告是不可少的因而我們除啦認(rèn)真預(yù)習(xí)和端正做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度之外，我們還得認(rèn)真的完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫； （6）由于遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要是進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，所以少不了要對(duì)其雜交后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，和了解其相應(yīng)的雜交物種的生理生化特征，所以我們需要學(xué)好遺傳學(xué)教材里的內(nèi)容之外，還需要認(rèn)真學(xué)好其它的輔助學(xué)科，以便于更好更快的做好遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)。試述遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)與其它生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的異同？答：遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)與其它生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（1）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間相對(duì)長，結(jié)果不像生化實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)各種很直接地現(xiàn)象，遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)需要通過長期的觀察，通過記錄的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、時(shí)間來證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)與理論相對(duì)比； （2）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)理解起來比較難，在預(yù)習(xí)的過程中其不像植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)那樣客觀存在的事物容易理解； （3）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟較難，大多都是需要進(jìn)行雜交，在過程中，需要進(jìn)行雌雄果蠅的鑒別和選擇處女蠅，而這些都是一些比較細(xì)心的工作，如果不仔細(xì)，那么都將會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，不像細(xì)胞或化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢?，只要按照步驟來，一般都能得到想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果； （4）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功率較低，遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功與否除啦與實(shí)驗(yàn)者的操作是否規(guī)范外還與外界環(huán)境具有一定的聯(lián)系，而想化學(xué)或物理實(shí)驗(yàn)一般與外界環(huán)境如室溫、大氣壓、濕度等無什么直接的聯(lián)系； （5）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一般不是固定的，如在本次實(shí)驗(yàn)中，對(duì)果蠅的生活史觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，在我們每人都操作規(guī)范的前提下，也并不是說我們每個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，而化學(xué)或物理實(shí)驗(yàn)，一般情況下如果我們每人都在操作規(guī)范（允許存在系統(tǒng)誤差）的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那我們得到的結(jié)果一般都是相似的； （6）遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都是進(jìn)行驗(yàn)性的實(shí)驗(yàn)，如果蠅的單因子實(shí)驗(yàn)是為啦驗(yàn)證孟德爾的分離定律，雙因子實(shí)驗(yàn)是為啦驗(yàn)證孟德爾的自由組合定律，而大多數(shù)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是給出結(jié)果，讓同學(xué)們進(jìn)行操作，加深我們的記憶，同時(shí)也鍛煉啦我們的實(shí)際操作能力； (7) 遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)與我們學(xué)到的好多生物學(xué)科都有牽連，故難度較大，不像化學(xué)、分子、細(xì)胞、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)等那樣只是涉及到本學(xué)科的知識(shí)而不與其它學(xué)科有牽連； （8）在實(shí)驗(yàn)材料上：有一個(gè)從復(fù)雜到簡單、從大到小的選擇過程。最早以豌豆(植物)為主,孟德爾后以果蠅(動(dòng)物)為主,進(jìn)而又發(fā)展到以細(xì)菌、病毒(微生物)為主；而其它的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料 沒有這樣的過度，而只是找相應(yīng)的材料對(duì)其生理生化特征進(jìn)行研究； （9） 遺傳學(xué)的研究目的是揭示性狀遺傳規(guī)律,人們根據(jù)外表上的遺傳變異現(xiàn)象,可以總結(jié)出性狀遺傳的基本規(guī)律，即：遺傳學(xué)的研究目的是要揭示形態(tài)突變表型背后的一切生物化學(xué)的細(xì)節(jié),即要研究基因的化學(xué)本質(zhì)與生物功能，而其它的一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是研究其性質(zhì)等。 遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)與其它生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（1）都是我們必須完成的； （2）都需要做到實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真的完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告； （3）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)都需要端正態(tài)度，認(rèn)真的完成每一次實(shí)驗(yàn)； （4）都需要遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，需要聽從實(shí)驗(yàn)老師的安排； （5）如果自己的實(shí)驗(yàn)失敗，都需要進(jìn)行總結(jié)，找出失敗的原因，下次做實(shí)驗(yàn)時(shí)要特別注意等。七、參考文獻(xiàn)鄧接樓， 晏燕花， 付國良 ，. 上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2012,12, 30:8991.. 生物學(xué)通報(bào), 2012,2, 37:6061 .傅煥延 .果蠅的形態(tài)鑒別和飼養(yǎng)管理. 郭德棟 .實(shí)驗(yàn)四果蠅的形態(tài)觀察其生活史. 遺傳學(xué),1998,4,46:357.余毓君 .實(shí)驗(yàn)13普通果蠅形態(tài)觀察、,第1991,5,8:89. 楊大翔 .遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn). 科學(xué)出版社 , 2011 ,1,20:2527.楊大翔 , 湯明 , 鵬瑞芳 ., 2010,4, 45 :4546. 王彩麗 .實(shí)驗(yàn)用果蠅飼養(yǎng)及保種注意事項(xiàng). 物學(xué)通報(bào), 2009, 11:1822. 沈克全. 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