律迪迪電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-01 21:20本頁(yè)面
【正文】 如圖13接線，電機(jī)定子繞組Y形接法。轉(zhuǎn)子串入的電阻由刷形開(kāi)關(guān)來(lái)調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)電阻采用MEL09的繞線電機(jī)起動(dòng)電阻（分0，2，5，15，∞五檔），MEL13中“轉(zhuǎn)矩控制”和“轉(zhuǎn)速控制”開(kāi)關(guān)扳向“轉(zhuǎn)速控制”，“轉(zhuǎn)速設(shè)定”電位器旋鈕順時(shí)針調(diào)節(jié)到底。a．起動(dòng)電源前，把調(diào)壓器退至零位，起動(dòng)電阻調(diào)節(jié)為零。b．合上交流電源，調(diào)節(jié)交流電源使電機(jī)起動(dòng)。注意電機(jī)轉(zhuǎn)向是否符合要求。c．在定子電壓為180伏時(shí)，逆時(shí)針調(diào)節(jié)“轉(zhuǎn)速設(shè)定”電位器到底，繞線式電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)緩慢（只有幾十轉(zhuǎn)），讀取此時(shí)的轉(zhuǎn)矩值Ist和Ist。d．用刷形開(kāi)關(guān)切換起動(dòng)電阻，分別讀出起動(dòng)電阻為2Ω、5Ω、15Ω的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩Tst和起動(dòng)電流Ist 。5．繞線式異步電動(dòng)機(jī)繞組串入可變電阻器調(diào)速。實(shí)驗(yàn)線路同前。MEL13中“轉(zhuǎn)矩控制”和“轉(zhuǎn)速控制”選擇開(kāi)關(guān)扳向“轉(zhuǎn)矩控制”，“轉(zhuǎn)矩設(shè)定”電位器逆時(shí)針到底，“轉(zhuǎn)速設(shè)定”電位器順時(shí)針到底。MEL09“繞線電機(jī)起動(dòng)電阻”調(diào)節(jié)到零。a．合上電源開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)調(diào)壓器輸出電壓至UN=220伏，使電機(jī)空載起動(dòng)。b．調(diào)節(jié)“轉(zhuǎn)矩設(shè)定”電位器調(diào)節(jié)旋鈕，使電動(dòng)機(jī)輸出功率接近額定功率并保持輸出轉(zhuǎn)矩T2不變，改變轉(zhuǎn)子附加電阻，分別測(cè)出對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)速。四、感受直流發(fā)電機(jī)和三相異步電動(dòng)機(jī)是非常復(fù)雜的課題，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，使我在整個(gè)電機(jī)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)到了不少東西，更深一步掌握了電機(jī)電路設(shè)計(jì)的原理，深入了解了我們專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本次的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^(guò)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，鞏固和加深在《電機(jī)拖動(dòng)》課程中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下完成查找資料，選擇、論證方案，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等工作。使學(xué)生初步掌握電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的一般步驟，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際提高和培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)后的工作打下一定的基礎(chǔ)。加強(qiáng)了理論知識(shí)與實(shí)踐統(tǒng)一的能力，加強(qiáng)了自己動(dòng)手操作的能力。在此期間我也失落過(guò)也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿富激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)窮。要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的電路必須要有耐心，要有堅(jiān)持的毅力。需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很可能相當(dāng)煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中未免有點(diǎn)灰心，有時(shí)還特別想放棄，但我還是交給老師一個(gè)成功電路設(shè)計(jì)，在多種方案的選擇中，我仔細(xì)比較分析其原理以及可行的原因，最后還是在老師的耐心指導(dǎo)下，使整個(gè)電路可以穩(wěn)定工作，相信在以后的工作中也是很有用處的。
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