【正文】 小組成員分工明確、各司其職的情況從研究成果來看活動資料的搜集情況，研究活動開展的完整性程度的研究論文、小報、調查報告、展板等撰寫制作形式情況與小組主題是否恰當內容的條理性、完整性以及創(chuàng)新程度成果展示交流中答辯情況綜合評價(亮點與不足) 學生通過一系列活動，提高了整理，分析和處理資料的能力，借助小組活動和信息交流，培養(yǎng)了動手動腦，合作交流的能力，學生能積極的去探索研究，體驗到了合作的快樂，成功的快樂。在活動中個別學生的團隊意識不夠強，主動性不夠明顯，在以后的實踐活動中注意培養(yǎng)學生的自信心及合作交流的能力。個人星級評價表活動主題 班級 小組 姓名成績內容★★★★★★★★★自己評價同學評價教師評價參與態(tài)度主動組織和參與活動，表現(xiàn)積極。能參與活動，但主動性不夠顯著。參與活動堅持力不強，容易中斷。合作程度與小組成員友好配合，團隊意識強。在合作活動中能夠順利完成自身任務。合作意識差，甚至可能有對抗行為。思維表現(xiàn)活動中頭腦靈活，點子多，有創(chuàng)意。以模仿為主，偶有表達自己見解。依賴性較大，很少獨立完成活動。活動成果作品質量高，得到師生各方認可和好評。基本完成活動，有成果呈現(xiàn)。較差完成活動，沒有成果呈現(xiàn)或實質性收獲。自我評價結論：小組評價意見：導師評價意見：年 月 日今天，同學們都以飽滿的狀態(tài)迎來了本次匯報交流，就讓我們把自己在活動中的收獲向大家展示一下好嗎？下面有請主持人上臺主持，大家鼓掌歡迎。主持人（男女人數(shù)視需要而定）宣讀開場白第一組展示組長：我們是—小組，我們準備采取的匯報交流方式……。組員：介紹家鄉(xiāng)的旅游景點 ，播放（音像資料）。將親手制作的家鄉(xiāng)旅游景點的書簽送給老師同學。溫馨提示：反思不是無原則地否定、指責自己，反思一開始就是以改善為目的的。研究反思就是反思性的研究活動，最終實現(xiàn)有效的研究。交流是為了相互取長補短，而不是簡單的分清優(yōu)劣。第N組展示三、評價總結剛才聽取了各小組的成果展示，老師很驚喜，你們都是最棒的孩子。匯報的過程真是仁者見仁，智者見智，真是人多智慧廣，人多力量大，小組合作充分展示了青春的風采，你們是這個舞臺的主人。在進行成果展示的過程中，各小組已經(jīng)將相應的評價表（見附1）認真寫完畢并進行結果統(tǒng)計，現(xiàn)在我們一塊來看看期待已久的結果如何，到底是哪個小組成為我們這次活動的“最佳創(chuàng)意小組”呢？這次主題活動中，同學們熱情很高，積極投入，獻計獻策，克服重重困難，使得我們取得讓自己、讓大家、讓老師都很滿意的成果。每一位同學你自己在活動過程中表現(xiàn)怎樣？收獲多少？相信大家會對自己進行客觀的評價！如果你還有意猶未盡的想法要對大家說，課后好好總結一下，我們期待著你來給大家做報告。四 、成果利用在同學們的共同努力下，我們取得了一系列豐碩的成果。無形成果如文獻檢索的方法，分析信息、表述觀點的能力，操作與制作的能力，積極探究問題的態(tài)度等如果向日常行為的遷移，必然影響我們的學習能力。有形的成果如專題總結、調查報告、小論文等所提供的新思路、發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象、提出的新觀點、開發(fā)的新產(chǎn)品等，都可以直接或間接地在一定程度上應用于現(xiàn)實生活。成果1：家鄉(xiāng)旅游宣傳冊成果2：家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗文化傳承與發(fā)展意見成果3：“保護環(huán)境熱愛家鄉(xiāng)”倡議書成果4：家鄉(xiāng)建設與發(fā)展和人民幸福指數(shù)的關系將我們活動報告呈送相關部門，很可能就會被采用。我們各小組制作板報、手抄報完全可以轉為社區(qū)宣傳欄內容進行義務宣傳，提高人們保護家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒臃此荚诨顒舆^程，讓學生自主合作，通過觀察、調查、文獻資料搜集等手段，收集大量的研究資料，再到大自然中去尋找實踐，對課題展開研究，解決問題，并辦手抄報、攝影的學習活動方式。整個過程以探究為核心，以提高探究能力為根本目標。活動過程中學生在教師的指導下，選擇感興趣的課題，自主設計研究學習方案，分步展開具體的研究過程，包括調查、觀察、實踐。在活動結束后，進行及時總結、評價，包括：對過程總結、結果分析與評價、交流等。我發(fā)現(xiàn)學生在實踐中對大自然對家鄉(xiāng)充滿了熱愛之情，樂于探究，并堅持寫日記、辦手抄報、做宣傳冊，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)它的不平常，并從中培養(yǎng)了學生的發(fā)現(xiàn)能力和分析能力，學會總結經(jīng)驗，在困難面前不低頭，能勇敢地去克服它。通過親身考察、參觀、訪問和實踐，學生從中獲得體驗，豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累，使他們的認知、理解和感悟能力更上一層樓。在活動中增進了學生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，讓學生感受到了家鄉(xiāng)的無窮魅力，使學生在合作、探究的過程中獲得了更獨特的體驗。讓學生更深入全面地了解了自己的家鄉(xiāng)，讓學生深入洛寧的每一個角落，用自己的眼睛去欣賞家鄉(xiāng)，用自己的耳朵去傾聽家鄉(xiāng)，用自己的雙手去描繪家鄉(xiāng)，用自己的心靈去感悟家鄉(xiāng)。在活動中，學生們學會禮貌待人、學會分工合作、學會積累資料、學會調查研究，學習設計活動方案、學習記錄活動資料、學習撰寫調查報告、學習運用所學知識解決實際問題，學生常常體驗著活動的快樂，保持參與活動的積極性。我們開展綜合實踐活動課程的核心理念是“以學生發(fā)展為中心”，目的是為了每一位學生的發(fā)展。我們堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間；注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的變革。綜合實踐的開展，使學生的能力在活動中不斷得到提升，綜合素質得到了全面的發(fā)展?；厥拙C合實踐活動課程，成績告慰我們：汗水沒有白流！但是也遇到很多問題和困惑，如：在活動中，教師怎樣適時適度地指導？如何保證全體學生有效地參與?……但我們相信：經(jīng)過大家的共同努力，問題和困難會得到解決，我們的教師和學生將在綜合實踐活動課程中共同健康成長！參考資料社會調查報告格式調查報告雖沒有完全統(tǒng)一的格式，但主要內容變化不大。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結論五部分組成。1．命題要有新意，要確切、中肯、鮮明、簡練、醒目，以能概括全篇內容、能引人注目為好，如：“關于中學生課業(yè)負擔問題的調查報告”、“家庭教育教學與中學語文成績關系的調查報告”等。2．引言。簡要地闡明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交代清楚，使讀者了解概貌，初步掌握調查報告的宗旨，引起對這一問題的關注。調查方法要詳細說明。要寫明是普遍調查還是非普遍調查(重點調查、典型調查還是抽樣調查)。如果是抽樣調查，還要說明是隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣還是分層抽樣。要說明調查的方式是開調查會，還是訪問調查或問卷調查。3．正文。這是調查報告的主體部分。這部分要把調查來的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干條目，逐條加以闡述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型，材料可靠，觀點明確。調查數(shù)據(jù)如能采用圖表形式來表示，可以增加形象性，使人一目了然；如能應用統(tǒng)計分析這一現(xiàn)代數(shù)學工具，則可提高數(shù)據(jù)分析的科學性，增強對問題的說服力。調查報告正文的寫法一般有四種：一是按調查順序逐點來寫；二是按人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；三是將兩種事物加以對比，以顯示其優(yōu)劣，找出其差異性；四是按內容的特點分門別類逐一敘述。正文寫作，先后有序、主次分明、詳略得當，注意客觀、真實，未了要寫清楚調查的結果。4．討論或建議。根據(jù)正文的科學分析，可以深入地討論一些問題，對調查結果作理論上的進一步闡述，擺出自己的觀點，提出意見和建議。5．結論。這是整個調查研究的結晶，一般利用邏輯推理，歸納出結論。這部分應簡要交代調查了什么，得到什么結果，說明了什么問題。31