北師大版第十二冊索橋的故事第一節(jié)-資料下載頁
2024-11-10 23:54本頁面
【導(dǎo)讀】大的心”的敬意?？梢哉f本文以索橋為線索，以。故事為內(nèi)容，以人物的精神為主題。課文的思想感情。中得到熏陶、感染、凈化。學(xué)生的主體性，進(jìn)一步掌握閱讀的方法。息量，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用課外資料的方法。前，流傳于百姓間的一句話。十五日，渡口翻船，一百余人葬身魚腹。心克服重重困難也要修建橋梁。圍繞著索橋有著許多感人的故事，發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望。介紹索橋的相關(guān)內(nèi)容，讀熟、交流。西“比故事更美、更好”。索橋的故事自然不止這么一點兒，都江堰也還有許多動人的故事?！棒~嘴”依舊擺在那里，變化，可是在它上面，多年前人們的手和心。勞動人民的智慧與才干。整體結(jié)構(gòu)安排有進(jìn)一步的認(rèn)識。
【正文】 魚嘴 ” 依舊擺在那里， 看一百遍也看不出什么 變化，可是在它上面， 我好像看到了兩千兩百 多年前人們的手和 心 。 我不能說這個故事是千 真萬確的，然而碑上的 文字讓我們看見了那一 對夫婦的 心 。 五、課外延伸，深化主題 將自己搜集到的有關(guān)資料與同學(xué)們 分享，在交流中進(jìn)一步感受到古代 勞動人民的智慧與才干。 “然而故事是講不完的，誰要是到 都江堰走一趟，誰要是在索橋上站 片刻，他一定會得到比故事更美、 更好的東西 ?！? 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合課文用自 己的語言敘述什么東西“比故事更 美、更好”。 六、列提綱 讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步把握 文章的脈絡(luò)，列出提綱，對文章 整體結(jié)構(gòu)安排有進(jìn)一步的認(rèn)識。 這一環(huán)節(jié)也可以放在第二課時進(jìn) 行。
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