【正文】 能力與習(xí)慣作為培養(yǎng)重點(diǎn)：　　培養(yǎng)孩子的自理能力，比如自已、刷牙、穿衣等。培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和正確地握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)正確書(shū)數(shù)字。家長(zhǎng)們也可以讓孩子們背上小書(shū)包，初步學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包，妥善保管自己的物品。從現(xiàn)在開(kāi)始督促孩子每晚自己整理、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。 培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，形成良好的生活習(xí)慣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，讓孩子知道該吃飯時(shí)吃飯，該睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)，吃飯不拖拉?！　∽⒁馀囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在家為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天有二到二十分鐘，和孩子一起看書(shū)、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。每天為孩子讀一兩篇文章。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)要有意在一旁看看書(shū)、看看報(bào)，給孩子以潛移默化地影響。給他們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣就可以了。當(dāng)然，在我們的實(shí)際工作中，遇到的絕大多數(shù)家長(zhǎng)都做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套，家長(zhǎng)之間也可以多多交流?！　∨囵B(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力，培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。在幼兒園里，孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象，今天你推了我，明天我又碰了她。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的還總被人欺負(fù)了，嚴(yán)重的還會(huì)找麻煩。我覺(jué)得當(dāng)自己的孩子與其他小朋友發(fā)生摩擦后，家長(zhǎng)得放手讓老師或孩子自己解決。因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不證明他們解決問(wèn)題的能力、交往能力提高了嗎。家長(zhǎng)們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門(mén)，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和善于交往的人。 為孩子準(zhǔn)確獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌就可以了，為孩子提供每天所需的學(xué)習(xí)用具，所有的文具只要實(shí)用就行，不要玩具化、高檔化。家長(zhǎng)做好榜樣。要求孩子做到的，家長(zhǎng)先做到。家長(zhǎng)和老師要求要一致，千萬(wàn)別在園一個(gè)樣，在家一個(gè)樣。 六、家長(zhǎng)需要配合的工作 早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西到幼兒園來(lái)。再次強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、牙簽、藥等等)。請(qǐng)孩子入園前家長(zhǎng)檢查孩子的口袋。　　幼兒升入大班，學(xué)習(xí)量加大，請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按時(shí)來(lái)園，有事發(fā)短信請(qǐng)假。接送孩子時(shí)，一定要先簽字，不要在教室門(mén)口站好多人?！　∽尯⒆诱J(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)自己的姓名，背過(guò)自己家里大人的電話(huà)號(hào)碼。如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上?！　“l(fā)燒的幼兒必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。因?yàn)楹芏鄠魅静〉那捌诙加邪l(fā)燒的癥狀?！　W(xué)習(xí)用品方面：　　鉛筆盒里面不要給孩子裝轉(zhuǎn)筆刀、削筆器，多裝點(diǎn)鉛筆?！　≠I(mǎi)鉛筆時(shí)要注意：（1）不要買(mǎi)帶橡皮的。因?yàn)殂U筆上帶的橡皮不好用，不是擦不干凈，就是把本上蹭上很多的印兒，影響美觀。（2）不要把鉛筆的兩頭都削掉，只削一頭，防止扎著孩子。（3）買(mǎi)鉛筆時(shí)要注意型號(hào)。有的鉛筆上標(biāo)明了是繪畫(huà)鉛筆。繪畫(huà)鉛筆常見(jiàn)的型號(hào)有：HB、2B、4B。孩子們用ＨＢ的鉛筆可以，但2B、4B的鉛筆就有點(diǎn)粗。買(mǎi)本時(shí)：（1） 要買(mǎi)質(zhì)量好的、紙張厚的。因?yàn)榇蟛糠趾⒆邮莿傞_(kāi)始寫(xiě)字，寫(xiě)的時(shí)候用力小，擦的時(shí)候用力大。本子質(zhì)量不好，容易擦破，影響了孩子的心情和耽誤孩子的書(shū)寫(xiě)速度。（2）挑著格子大的本兒買(mǎi)。像拼音中a、o、e、i、u、252。、z、c、s、r這些字書(shū)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要求只占中格，如果格子小了，孩子就寫(xiě)不成。格子大了，它寫(xiě)出來(lái)就好看。（3）拼音本用一個(gè)夾子夾上，田字格本和數(shù)學(xué)練習(xí)本用另一個(gè)夾子夾上。夾子中的本不要超過(guò)2個(gè)，準(zhǔn)備的本子太多了，孩子的手位置就高了，書(shū)寫(xiě)時(shí)更不好控制。　　書(shū)包里所有的學(xué)習(xí)用品，能寫(xiě)名的都要寫(xiě)上名，做上記號(hào)。來(lái)園時(shí)，背上書(shū)包，離園時(shí)，背走書(shū)包。 關(guān)于座位的問(wèn)題　　有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期共5個(gè)月，我初步計(jì)劃半月調(diào)一次座位。第一次我們調(diào)座位時(shí)（已經(jīng)調(diào)好了），我們先讓所有的男孩女孩按大小個(gè)排成一個(gè)隊(duì)，再分座位。分完座位后，按男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐的原則進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整。然后我們還會(huì)根據(jù)平時(shí)上課的狀況，對(duì)個(gè)別的孩子進(jìn)行調(diào)座。 幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解?？傊灰覀兗覉@配合好，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更加豐富多彩。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考