【正文】 教授（人）副教授（人）講師（人）教師境外培訓(xùn)進(jìn)修與國(guó)際交流教師境外培訓(xùn)進(jìn)修教師國(guó)際交流（個(gè)月及以上）總?cè)舜螖?shù)其中個(gè)月以上境外來(lái)訪人次境外出訪人次來(lái)華本科留學(xué)生總數(shù)（人）*最終學(xué)歷為境外取得教師數(shù)：按博士學(xué)位、碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位數(shù)填報(bào)。*聘任境外教師數(shù)，指聘任時(shí)間為一學(xué)期及以上的境外教師數(shù)，按教授、副教授、講師數(shù)填報(bào)。*來(lái)華本科留學(xué)生數(shù)：指學(xué)校接收來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)本科課程的外籍學(xué)生總數(shù)。（四）質(zhì)量保障體系中國(guó)傳媒大學(xué)非常重視教學(xué)質(zhì)量保障制度建設(shè)，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，多年來(lái)逐漸形成了以“學(xué)生評(píng)教—兩級(jí)督導(dǎo)—質(zhì)量年報(bào)—專業(yè)滿意度調(diào)查—專項(xiàng)重點(diǎn)檢查”為主要內(nèi)容的“五位一體”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。.學(xué)生評(píng)教自年起，我校即采取發(fā)放機(jī)讀卡的方式，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)課程和教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。自年秋季學(xué)期以來(lái)，進(jìn)一步改進(jìn)方式方法，通過(guò)“教務(wù)在線”管理平臺(tái)組織開(kāi)展每學(xué)期的網(wǎng)上評(píng)教工作，學(xué)生評(píng)教參與率每學(xué)期均可達(dá)到以上，涵蓋開(kāi)設(shè)的所有本科課程。并且，經(jīng)過(guò)校內(nèi)外調(diào)研，在廣泛收集素材并加以論證的基礎(chǔ)上，我校對(duì)評(píng)教指標(biāo)體系分別于年、年、年進(jìn)行過(guò)三次修改和優(yōu)化。評(píng)教數(shù)據(jù)及結(jié)果分析，對(duì)及時(shí)總結(jié)和反饋學(xué)生意見(jiàn)、及時(shí)進(jìn)行教師教學(xué)評(píng)價(jià)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)課程建設(shè)發(fā)揮了積極作用。.教學(xué)督導(dǎo)我校自年起成立“北京廣播學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估所”，聘請(qǐng)離退休老專家、老教授擔(dān)任督導(dǎo)專家，分成三至五個(gè)學(xué)科組，深入課堂，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行全面把脈，并在完成面上的教學(xué)工作調(diào)查反饋等日常工作之余，進(jìn)行專項(xiàng)研究，完成了數(shù)十個(gè)專項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目。年月，學(xué)校又倡導(dǎo)建立了各學(xué)院督導(dǎo)組，對(duì)各學(xué)院的教學(xué)與管理尤其是課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面的督導(dǎo)。年月日，我校印發(fā)《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作。年月日，我校發(fā)布《中國(guó)傳媒大學(xué)實(shí)行校、院（部中心）兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作制度若干規(guī)定（試行）》，同時(shí)出臺(tái)《中國(guó)傳媒大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)章程》。年月，我校個(gè)教學(xué)單位成立了基層督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，第一屆“中國(guó)傳媒大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)”成立，根據(jù)《中國(guó)傳媒大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)章程》開(kāi)展工作，共有委員人。年第二屆“中國(guó)傳媒大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)”成立，共有委員人。年我校進(jìn)行學(xué)部制改革后，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制又進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，制定了學(xué)部、直屬學(xué)院建立督導(dǎo)組織的原則意見(jiàn)，四個(gè)學(xué)部均建立督導(dǎo)委員會(huì)。各學(xué)部督導(dǎo)委員會(huì)的機(jī)構(gòu)和人員，由各學(xué)部根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)和工作需要，自行設(shè)置和聘任，報(bào)學(xué)校督導(dǎo)委員會(huì)備案。.年度本科教學(xué)質(zhì)量自檢與分析報(bào)告我校自年起實(shí)行了教學(xué)質(zhì)量年度自檢和報(bào)告制度，至今已堅(jiān)持年。這一制度系統(tǒng)梳理過(guò)去一年以來(lái)本科教學(xué)建設(shè)與改革經(jīng)驗(yàn)，匯總統(tǒng)計(jì)相關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)，檢視問(wèn)題，深入分析，編寫年度本科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告和年度本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。對(duì)我校整體的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和呈現(xiàn)，發(fā)布質(zhì)量年報(bào)和年度教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)，對(duì)于建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，保持教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)的完整和有效，確保我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，配合傳媒藝術(shù)人才培養(yǎng)體系的實(shí)施，具有非常重要的意義，也取得了很好的效果。.專業(yè)滿意度調(diào)查為準(zhǔn)確掌握我校專業(yè)發(fā)展與建設(shè)的狀態(tài)，全面掌握本科專業(yè)辦學(xué)情況，了解各專業(yè)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法，我校建立了每?jī)赡暌淮蔚膶I(yè)滿意度調(diào)查制度，分別于、年、年實(shí)施。和年兩次調(diào)查采用紙質(zhì)問(wèn)卷，和年兩次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式進(jìn)行。年專業(yè)滿意度調(diào)查涉及全校個(gè)學(xué)院的個(gè)專業(yè)(方向)，、級(jí)普通全日制本科生共人填答了問(wèn)卷；年度調(diào)查涉及全校個(gè)學(xué)院的個(gè)專業(yè)（方向）以及大類，、級(jí)普通全日制本科生共人填答了問(wèn)卷；年度調(diào)查涉及全校個(gè)學(xué)院共個(gè)專業(yè)(方向)，、級(jí)普通全日制本科生共人填答了問(wèn)卷。歷年來(lái)實(shí)施滿意度調(diào)查而積累的數(shù)據(jù)，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的重要構(gòu)成內(nèi)容，也對(duì)我校整體專業(yè)建設(shè)和薄弱專業(yè)的改進(jìn)、發(fā)展，起到了良好的促進(jìn)作用。.圍繞專項(xiàng)開(kāi)展教學(xué)檢查為了深入了解教學(xué)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，推動(dòng)本科教學(xué)改革工作，進(jìn)一步提高本科教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理水平，我校實(shí)行專項(xiàng)教學(xué)檢查制度，先后于年月、年月、年月組織了三輪試卷論文檢查，于年月組織了新辦專業(yè)（屆時(shí)畢業(yè)生不滿三屆的）滿意度檢查。其后，我校于年秋季學(xué)期起實(shí)行了制度化的期中教學(xué)檢查。每學(xué)期組織開(kāi)展期中教學(xué)檢查時(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的教學(xué)工作安排及教學(xué)建設(shè)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)并推進(jìn)專項(xiàng)自檢、反思、報(bào)告，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控工作的效果。（五）教育教學(xué)效果教育教學(xué)效果是教學(xué)質(zhì)量的直接反映，是學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)效果的最終體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)教學(xué)效果的分析，可判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、基本素質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)展的基礎(chǔ)。．學(xué)生評(píng)教自年春季學(xué)期以來(lái)，我校堅(jiān)持利用“教務(wù)在線”管理平臺(tái)組織開(kāi)展每學(xué)期的網(wǎng)上評(píng)教工作，對(duì)及時(shí)總結(jié)和反饋學(xué)生意見(jiàn)、及時(shí)進(jìn)行教師教學(xué)評(píng)價(jià)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)課程建設(shè)發(fā)揮了積極作用。學(xué)年的春季學(xué)期、秋季學(xué)期，全校參與網(wǎng)上評(píng)教的本科生分別達(dá)和人次。兩個(gè)學(xué)期所有參評(píng)課程的學(xué)生評(píng)價(jià)得到“比較滿意”以上等級(jí)的占到全部課程的。表 學(xué)年學(xué)生評(píng)教情況概覽學(xué)生評(píng)教課程總門次數(shù)按評(píng)教分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)非常滿意（分及以上）比較滿意（分）一般（分）不太滿意（分）很不滿意（分以下）門()門()門()門()門()門()門()．學(xué)生競(jìng)賽學(xué)生競(jìng)賽旨在激發(fā)大學(xué)生對(duì)前沿技術(shù)的探索熱情，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，推動(dòng)高校的課程體系改革，有效促進(jìn)校際之間在科研與教學(xué)方面的互動(dòng)交流與經(jīng)驗(yàn)分享。年，我校學(xué)生積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽,榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)，省部級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)。表 年學(xué)生各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（項(xiàng)）本科生課外科技、文化獲獎(jiǎng)（項(xiàng)）文藝、體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（項(xiàng)）總數(shù)其中總數(shù)其中總數(shù)其中國(guó)家級(jí)省部級(jí)國(guó)家級(jí)省部級(jí)國(guó)際級(jí)國(guó)家級(jí)省部級(jí)*學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：指本科生在國(guó)內(nèi)外及省、部級(jí)等學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)。學(xué)科競(jìng)賽通常由教育部高教司或各學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起或組織，其統(tǒng)計(jì)范圍為：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽嵌入式專題競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、美國(guó)數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽（）、美國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（）、國(guó)際大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽及其他具有全球影響和全國(guó)影響的比賽等。（）本科生課外科技、文化獲獎(jiǎng)：指本科生在國(guó)內(nèi)外及省、部級(jí)等創(chuàng)新、技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)。（）文藝、體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：指本科生在國(guó)內(nèi)外及省、部級(jí)等文藝、體育競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)。．創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建立創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的提高有很重要的促進(jìn)作用。自年以來(lái)，我校學(xué)生共申請(qǐng)獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共項(xiàng)。年共有個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和個(gè)北京市項(xiàng)目共計(jì)個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，參與項(xiàng)目人數(shù)近名學(xué)生。年面向全校本科生實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在對(duì)科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作的濃厚興趣驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行項(xiàng)目研究。本次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃分為創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃三個(gè)部分。其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目共立項(xiàng)項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目利用我校專業(yè)特色及學(xué)科特點(diǎn)，遴選出個(gè)項(xiàng)目作為年國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。．畢業(yè)生就業(yè)我校屆本、專科學(xué)生共有人，其中高中起點(diǎn)本科生人，第二學(xué)士學(xué)位人，高職人。本屆學(xué)生畢業(yè)人，結(jié)業(yè)人。年本科層次畢業(yè)生人，符合學(xué)士學(xué)位授予條例的人，占本科層次畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的。截至年月日，我校屆本?？飘厴I(yè)生（含二學(xué)位畢業(yè)生）就業(yè)率為。表 年畢業(yè)生去向情況概覽表年本科畢業(yè)生就業(yè)率全校就業(yè)率（）年本科畢業(yè)生去向及人數(shù)（人）就業(yè)升學(xué)部隊(duì)創(chuàng)業(yè)出國(guó)國(guó)家或地方項(xiàng)目就業(yè)其他* 本科畢業(yè)生就業(yè)率：指學(xué)年度結(jié)束時(shí)，實(shí)際就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)學(xué)生的比例。* 畢業(yè)生去向：指除以下情況外，還包括已經(jīng)領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證、定向委培回原單位、師范類院?；貋?lái)源地、自主創(chuàng)業(yè)等畢業(yè)學(xué)生的總?cè)藬?shù)。* 就業(yè)：政府機(jī)構(gòu)：指在中央和地方行政、司法等機(jī)關(guān)就業(yè)的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)；事業(yè)單位：指在事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)。事業(yè)單位，指政府行政主管部門或者政府職能部門所轄的公益性單位和非公益性職能部門等；企業(yè)：指在國(guó)家所有的企業(yè)單位或中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)三類外商投資企業(yè)，以及民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)。* 升學(xué)：指繼續(xù)攻讀高一級(jí)學(xué)位的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)。* 部隊(duì)：指應(yīng)征入伍的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)。* 創(chuàng)業(yè)：指自己創(chuàng)造就業(yè)崗位、自營(yíng)職業(yè)及不隸屬于任何組織或單位、從事獨(dú)立工作的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)。* 出國(guó)：指到國(guó)外學(xué)習(xí)、就業(yè)、定居等畢業(yè)學(xué)生人數(shù)。國(guó)家地方項(xiàng)目就業(yè)：指參加國(guó)家或地方支邊、支農(nóng)、支教、支醫(yī)、支援西部、扶貧等項(xiàng)目的畢業(yè)生人數(shù)。（注：以上類別不重復(fù)統(tǒng)計(jì)。聲明不就業(yè)的畢業(yè)生屬于未就業(yè)，不計(jì)入就業(yè)總數(shù)中。）表年我校各專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)一覽表序號(hào)專業(yè)就業(yè)率法學(xué)思想政治教育社會(huì)學(xué)電氣信息類電子科學(xué)與技術(shù)電子信息工程光電信息科學(xué)與工程廣播電視工程通信工程計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)數(shù)字媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)工程信息安全自動(dòng)化工商管理類公共管理類工商管理會(huì)計(jì)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷文化產(chǎn)業(yè)管理(影視制片管理、文化經(jīng)紀(jì)方向)文化產(chǎn)業(yè)管理(制片管理方向)公共關(guān)系學(xué)行政管理信息管理與信息系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)類經(jīng)濟(jì)學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)信息與計(jì)算科學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)朝鮮語(yǔ)德語(yǔ)俄語(yǔ)法語(yǔ)荷蘭語(yǔ)馬來(lái)語(yǔ)孟加拉語(yǔ)尼泊爾語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)日語(yǔ)瑞典語(yǔ)斯瓦希里語(yǔ)土耳其語(yǔ)西班牙語(yǔ)意大利語(yǔ)印地語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)(國(guó)際新聞方向)英語(yǔ)(節(jié)目主持方向)編輯出版學(xué)傳播學(xué)傳播學(xué)(媒體市場(chǎng)調(diào)查與分析方向)廣播電視學(xué)廣告學(xué)媒體創(chuàng)意新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)(新媒體網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)方向)新聞學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)言漢語(yǔ)言文學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)數(shù)字媒體藝術(shù)(數(shù)字影視特效方向)數(shù)字媒體藝術(shù)(網(wǎng)絡(luò)多媒體方向)數(shù)字游戲設(shè)計(jì)(游戲設(shè)計(jì)技術(shù)方向)數(shù)字游戲設(shè)計(jì)(游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)方向)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)表演播音與主持藝術(shù)導(dǎo)演導(dǎo)演(剪輯藝術(shù)與技術(shù)方向)動(dòng)畫廣播電視編導(dǎo)(電視編輯方向)廣播電視編導(dǎo)(文藝編導(dǎo)方向)錄音藝術(shù)(音響導(dǎo)演方向)錄音藝術(shù)(音響工程方向)攝影(電視攝影方向)攝影(電影電視劇、圖片攝影方向)戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)戲劇影視文學(xué)照明藝術(shù)音樂(lè)學(xué)音樂(lè)學(xué)(聲樂(lè)表演方向)* 數(shù)據(jù)截止時(shí)限為年月。29 / 2